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湘艺版六年级下册《音乐》第九课-（演唱）我们的田野-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：d067e).doc

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、我们的田野教案我们的田野教案教学目标教学目标: : 1.通过学唱歌曲，让学生体验歌中优美抒情的情绪，引导学生感受大自然的清新与美丽，从而激发他们热爱大自然的情感。 2.用启发和探究的方法，让学生认识延音线，并唱准延音线。 3.用连贯、优美的声音演唱这首歌曲，并能背唱第一段歌词。教学重、难点教学重、难点: : 1.连贯、优美的声音演唱歌曲。 2.唱好歌曲的弱起节奏。教学过程教学过程: : 一一、导入新课教师提问：同学们，你们能说说美丽的田园都有什么样的景色吗？学生回答：绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。教师介绍这首歌曲：今天，我们就来学习一首歌曲我们的田野，它是作曲家张文纲
2、和词作家管桦于 1953 年合作创作的组歌夏天旅行歌中的第三首，被选入了“20 世纪华人音乐经典”。二、学唱新歌 1.播放歌曲录音。提问：听完歌曲说出自己的感受。（学生可能回答：旋律非常优美、心情很舒畅、好像看见了美丽的田野等） 2.观察歌谱。我们先来仔细看一看，歌谱中有一些记号告诉了我们歌唱的顺序，谁能把他找出来？ 3.随琴视唱曲谱。教师提示学生：你们觉得那一句不好唱？提出难点： “03 53” “05 12” 突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇，来感受停顿。 4.完整视唱曲谱。 5.学习歌词。教师指导：因为有了前面的铺垫，学生在这基本可以准确地演唱歌词，教师重
3、点指导声音的位置，气息的连贯，每个乐句开始时要唱齐，教师给手势让学生反复地练习。 6.完整演唱歌曲。教师弹琴带学生完整演唱歌词，注意指导的有第一段结束的反复记号；第二段歌词：“么肥” “芦苇”的节奏；第三段歌词： “雷一”的节奏；第四段歌词： “有浅” “色的”的节奏；第四、五段歌词结尾唱法的不同；第五段歌词： “会儿” 。（1）指导学生在唱歌词时注意弱起小节的唱法，如果学生唱不准，给学生数拍子并指挥学生演唱。（2）指导第二段歌词的节奏，如： “么肥” “芦苇” 。（3）指导学生第三段歌词的接组， “雷一样”前两个十六分音符后八分音符。（4）指导学生看反复跳跃记号，看到反复跳跃记号跳到后面的房子并演唱。（5）指导第四段和第五段歌词结尾的节奏不同。（6）指导第五段歌词中“会儿”是儿化音，应该连唱。三、歌曲处理 1.欣赏田野视频教师引导学生感受田野的美丽。 2.指导学生演唱教师指导：激发学生说出田野的美丽，带着这种赞美、美好再次演唱这首歌曲。第二乐句是这首歌曲音高最高的地方，稍稍做一个渐强。第五段最后一句减弱。 3.请同学谈谈自己的感受或说说自己家乡的景象。 4.分角色演唱。四、课堂拓展结合我们美丽的校园环境，谱写出自己的心声我们的校园。五，总结

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