湘艺版六年级下册《音乐》第九课-（演唱）校园夕歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a015f).doc

1、校园夕歌教学设计校园夕歌教学设计 课题：课题：校园夕歌 教材教材：湘艺版小学音乐六年级下册 课型课型：综合课 课时：课时：一课时 授课人授课人： 教学目标：教学目标： 1、用自然圆润的声音， 熟练的， 有感情的演唱歌曲 校园夕歌 。 2、通过对比聆听，拓展延伸，初步了解学堂乐歌。 3、能理解歌曲内涵，激励学生珍惜光阴，树立理想，发奋学习。 学情分析：学情分析： 六年级学生随着生活范围和认知领域的进一步扩展，学生的 体验感受与探索创造的活动能力不断增强。 本学段部分学生进入 变声期，教师在音乐教学中可以采用器乐教学，听赏教学，保持 学生对音乐的兴趣，鼓励学生能自信的、有表情的演唱，积极主 动的乐

2、于参与演奏及其他音乐表现，创造活动。 教学重点：教学重点： 自主学会歌曲，能用自然圆润的声音熟练的演唱。 教学难点：教学难点： 通过配乐朗诵，歌曲演唱进一步培养学生的节奏感，乐感。 教学过程：教学过程： 活动一【导课】 今天的你们，是在充满爱与幸福的环境里长大的孩子，每一 位同学都能享受到校园里的快乐学习与生活。那么，大家有没有 想过肩负着的责任呢，为自己，为未来，为我们共同的家祖 国而努力学习和贡献自己壮丽青春呢？今天我们共同来聆听一 首来自五四运动前后的校园歌曲校园夕歌。 活动二【新授】 聆听一：完整的感受歌曲。 1、师介绍歌曲背景，简介学堂乐歌。 （校园夕歌是 20 世纪 20 年代广泛

3、流传的一首脍炙人口的校 园歌曲。当时称校园为学堂，音乐唱歌课简称“乐歌”。所以称 之为学堂乐歌。 2、聆听二：感受歌曲的情绪？速度？歌曲的拍号？ （情绪饱满、热情洋溢的）（中速）（四二拍强弱/强弱） 3、聆听三：感受歌曲所表达的情感？ （提醒少年们珍惜光阴，树立理想，展现了校园生活中同学之间 的纯洁友谊和对美好未来的憧憬） 4、自主学会歌曲 划拍视唱用葫芦丝视奏歌曲按节奏诵读歌词轻 声跟唱用圆润的声音演唱 活动三【拓展延伸】 1、师生交流讨论分析歌曲特点 节奏：简单， 歌词：歌词淳朴，朗朗上口 旋律：旋律清新、（音程的跨度不大，各句之间旋律的相似度较 高.） 表达情感：校园生活，珍惜光阴，发奋

4、学习，积极向上的情感。 2、认识学堂乐歌倡导者， 推广者之一李叔同， 听赏代表作品 送 别 3、进一步了解学堂乐歌多依曲填词而成，这首校园夕歌曲 调源于我国民间传统乐曲老八板，李叔同填词创作而成的学 堂乐歌祖国歌与校园夕歌为同一曲调，请看， 祖国歌 歌词 上下五千年，一脉延，文明莫与肩。 纵横数万里，膏腴地，独享天然利。 国是世界最古国，民是亚洲大国民。 呜呼，大国民！唯我大国民！幸生珍世界，琳琅十倍增声价。 我将骑狮越昆仑，驾鹤飞渡太平洋。 谁与我仗剑挥刀？呜呼，大国民！谁与我鼓吹庆生平？ 4、按音乐的节奏朗诵祖国歌 5、合作拓展： （1） 配乐朗诵（葫芦丝演奏，朗诵祖国歌） （2） 齐唱校园夕歌 活动四【情感升华】 今天我们共同演唱，感受到了歌曲旋律流畅自然，是一首民族风 较浓的学堂乐歌，感悟我们少年时代应珍惜光阴，树立理想。 同学们，校园生活是人生中一段永恒的记忆，我们要珍惜校园生 活，为了祖国未来更美好而努力学习。