2019年度高考历史一轮复习 选考4 中外历史人物评说学案 岳麓版.doc

1、【 精品教育资源文库 】 选修 4 中外历史人物评说 一、古代中国的政治家 人物 时代 主要贡献 局限 评价 秦始皇 秦朝：封建社会初期 完成统一大业 建立中央集权制度 采取巩固统一措施 (统一文字、货币、度量衡，修驰道、筑长城 ) 繁重役税 严刑酷法 焚书坑儒 统一多民族国家的奠基人 唐太宗 唐朝：封建社会繁盛期 制度调整 善于用人 统治开明 “贞观之治” 晚年骄奢 大唐盛世的奠基人 康熙帝 清朝：封建社会后期 巩固统一 (平定三藩之乱，设置台湾府，平定噶尔丹叛乱，册封达赖、班禅 ) 维护国家主权，组织雅 克萨反击战 文字狱 实行闭关政策 统一多民族国家的捍卫者；开启“康乾盛世” 二、东西

2、方的先哲 1孔子 (1)政治思想 “仁”：基本含义是“爱人”；统治者要施行仁政；实现“仁”要遵循“忠恕”之道。 “礼”：“克己复礼”“正名”。 “中庸”：用其协调“仁”与“礼”的关系。 (2)教育思想：“有教无类”；因材施教；启发式教学。 (3)思想影响 对中国：渗透到社会生活各个方面；形象逐渐被神圣化。 对世界：亚洲许多国家接受儒家文化；儒学传到西欧，一些思想家从中得到启发。 2柏拉图 (1)哲学思想 理念论。把理性世界和感觉世界对立起来，这是一种本末倒置的唯心论。 (2)政治思想 理想国：国家由护国者、卫国者、生产者三个阶级构成，国家统治者必须懂得哲学。 法律篇：法律应该成为所有人的行为准

3、则。 (3)教育贡献：建立阿卡德米学园，重视自然科学。 【 精品教育资源文库 】 三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物 人物 克伦威尔 华盛顿 拿破仑 背景 英国资产阶级革命 北美独立战争和建国 法国大革命 贡献 赢得内战胜利；建立共和国；巩固革命成果 领导独立战争；推动建国立宪；行动捍卫民主 稳定秩序；颁布法典；反对外来干涉 局限 入侵爱尔兰；后期实行独裁统治 对种植园奴隶主妥协，保留黑人奴隶制 恢复君主制；实行独裁统治；后期开展侵略战争 影响 沉重打击了封建势力 (美国除外 )，确立了一些资本主义社会的基本原则，为资本主义的发展扫清了道路 四、亚洲觉醒的先驱 1孙中山 (1)贡献 领导辛亥

4、革命，建立资产阶级共和国。 为捍卫民主共和领导二次革命、护国运动、护法运动。 召开国民党“一大”，提出三大政策，创办黄埔军校，开创国民革命新局面。 (2)评价：中国民主革命先行者，中华民国缔造者。 2甘地 (1)领导非暴力不合作运 动 主要目的：反抗英国殖民统治，争取印度自治独立。 行动纲领：学生罢课、律师抵制英人法庭、官员拒绝赴英机构任职、士兵拒受英奖章、改穿土布。 历史作用：给英殖民当局以沉重打击；二战后赢得印度独立。 历史局限：害怕群众暴力斗争；对英政府抱有幻想。 (2)地位 甘地主义的创始人，国大党领导人。 印度人民的政治领袖和精神领袖，被印度人民尊称为“圣雄”。 五、无产阶级革命家

5、1马克思、恩格斯 (1)1848 年，共产党宣言的发表，创立了马克思主义理论。 (2)积极参加 1848 年欧洲革命，创建和领导第一 国际。 (3)恩格斯成立第二国际，丰富发展了马克思主义。 2列宁 (1)领导建立俄国无产阶级政党 布尔什维克党，创建了列宁主义，发展了马克思主义。 【 精品教育资源文库 】 (2)领导了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。 (3)为巩固新生政权，实行“战时共产主义”政策；在社会建设方面，实行新经济政策，探索出一条符合俄国国情的社会主义建设道路。 (4)晚年进行理论新探索，对工业化、民族关系、政权建设和政党建设进行了有益的探索。 (5)列宁主义是对马克思主

6、义的重大发展，证明了社会主义革命可以在经济文化落后的一国首先取得胜利。 3毛泽东、邓小平 (1)毛泽东 提出“工农武装割据”思想，从理论上对中国革命的新道路作了阐述，为中国革命的胜利指明正确方向，开创了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命新路。 在革命斗争和实践中，形成一套完备的新民主主义理论，将马克思主义基本原理与中国的革命实践相结合，形成了毛泽东思想。 (2)邓小平创造性地提出了建设具有中国特色的社会主义理论，是马克思主义与中国实际相结合产生的第二次飞跃，是毛泽东思想在社会主义建设新时期的发展，是进行社会主义现代化建设的指导思想。 六、杰出的科学家 人物 活动 地位 精神 李时珍 编写了医

7、药名著本草纲目 其编著的本草纲目被誉为“东方医学的巨典” 救死扶伤，态度严谨，锲而不舍 詹天佑 主持建成中国自行设计修建的第一条铁路 京张铁路 近代中国伟大的铁路工程师 热爱祖国、不畏艰难、勇于创造 李四光 创立地质力学 指导石油等矿产开采 研究地震预测和预防 “中国地质力学的奠基人” 热爱祖国、艰苦奋斗、勇于开拓 牛顿 著自然哲学的数学原理 (发现万有引力定律 ) 创“归纳 演绎”研究方法 “近代科学之父” 勤奋探索、勇攀高峰、追求科学 爱因斯坦 提出 相对论、光量子假说 (推动了量子力学的发展 )，为人类和平进步而斗争 20 世纪的科学伟人 科学创新、实事求是、崇尚真理、勤于思考、甘于奉献

8、 【 精品教育资源文库 】 1命题特点上，多考查与某些重大事件有关的历史人物。 2命题范围上，多以中国历史人物为主；选修模块与必修模块相结合。 3命题的内容多考查历史重要转折时期的历史人物。如“明清之际”、“鸦片战争”前后、“民国初年”等重要时期的人物，还有与当前社会热点问题相联系的人物。 4考查形式上，都以新材料为依托，创设新情境，考查学生提取信息和概括归纳问题的能力。 5设问 方式上，一般为两问，根据材料和所学知识分析历史人物生活的时代背景，根据时代背景来考查历史人物行为或思想产生的原因以及对历史人物的评价。 考向一 通过历史人物的言行 ， 突出体现对社会主义核心价值观的考查 例 1(2

9、017 全国卷 )阅读下面材料，回答问题。 材料 公元前 544 年 ， 吴国公子季札出使鲁、郑、卫等中原诸国。季札对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与歌诗 ， 皆能一一点评 ， 得其精髓；对于各国政治现状 ， 他也能做出准确的研判。各国原本视江南为蛮荒之地 ， 为“文身断发”的“夷人”聚居之处 ， 季札的到来让他们眼界一开。 季札出使途经徐国 ， 知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱 ， 只因要出访他国 ， 未能相赠。季札返回途中至徐 ， 徐君已死 ， 他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。随从认为这样做没有意义 ， 季札说 ， 我当初知道徐君喜爱我这把剑 ， “始吾心已许之 ， 岂以死倍 (背 )吾心哉

10、”。其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能 ， 指定他继承王位。寿梦死后 ， 吴国人坚决要求季札即位 ， 但季札坚拒 ， “弃其室而耕” ， 最终王位由其长兄继承。季札被历代儒者尊崇为“贤人”。 据史记等 (1)根据材料并结合所学知识，说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因。 (7 分 ) (2)根据材料并结合所学知识，简析季札出使在文化融合方面的意义。 (8 分 ) 【解析】 第 (1)问 ， 根据材料“季札对于各国贵族视为文明象征的乐舞与歌诗 ， 皆能一一点评 ， 得其精髓”“季札?知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱 ， 只因要出访他国 ， 未能相赠。季札返回途中至徐 ， 徐君已死 ， 他解下

11、佩剑挂在徐君墓前的树上”“其父吴王寿梦?死后 ， 吴国人坚决要求季札即位 ， 但季札坚拒”概括。第 (2)问 ， 根据材料“季札对于各国贵族视为文明象征的乐舞与歌诗 ， 皆能一一点评”“各国原本视江南为蛮荒之地 ， 为文身断发的夷人聚居之处 ， 季札的 到来让他们眼界一开” ， 从文化传播、扭转认识、加【 精品教育资源文库 】 深文化认同的角度分析。 【答案】 (1)原因：对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解；挂剑于墓，与儒者重“信”契合；拒绝继承王位，符合儒家礼义观念。 (2)意义：显示出中原文化传播到江南，有利于改变中原诸国对江南的认识；有利于黄河与长江流域的文化认同。 考向二 结合历史

12、人物的高尚品格 ， 隐性考查中华民族优秀传统文化 例 2(2017 全国卷 )阅读下面材料，回答问题。 材料 颜回 ， 孔子最看重的弟子之一。他居于陋巷 ， “一箪食 ， 一瓢饮” ， 依然淡泊达观。颜回天资聪颖 ， 能很快 领悟老师的教诲 ， 子贡称赞他“闻一知十”。每次谈到他的求学精神 ，孔子总是不吝赞赏。颜回尊敬老师 ， 曾说：“夫子循循然善诱人 ， 博我以文 ， 约我以礼。”他践行孔子的学说 ， 认为如果自己的才能智慧能够为世所用 ， 就行其道；不为世所用 ， 则独善其身。 颜回英年早逝。孔子非常悲痛：“有颜回者好学 ， 不迁怒 ， 不贰过。不幸短命死矣！”汉代以后 ， 历代统治者给予

13、颜回很高的评价。魏书云：“建国纬民 ， 立教为本；尊师崇道 ， 兹典自昔?释奠孔颜 ， 乃其时也。”颜回自唐代起配享孔庙 ， 与孔子并称“孔颜” ， 元代被封为“复圣” ， 对后世影响深远。 摘 编自白寿彝总主编中国通史等 (1)根据材料并结合所学知识，概括颜回成为孔子最看重的弟子之一的原因。 (9 分 ) (2)根据材料并结合所学知识，简析颜回在后世受到尊崇的原因。 (6 分 ) 【解析】 第 (1)问 ， 根据材料“他居于陋巷 ， 一箪食 ， 一瓢饮”可知道德品行高尚；根据材料“天资聪颖 ， 能很快领悟老师的教诲”可知天资聪颖 ， 领悟力强；根据材料“颜回尊敬老师 ， 曾说：夫子循循然善诱人 ， 博我以文 ， 约我以礼”可知深谙孔子学说 ， 尊师重道；根据材料“他践行孔子的学说 ， 认为如果自己的才能智慧能够为世所用 ， 就行其道；不为世所 用 ， 则独善其身”可知用儒学思想塑造自己的精神 ， 践行儒家学说不遗余力。第 (2)问 ，根据材料“每次谈到他的求学精神 ， 孔子总