第一课 交流会 第三课时 ppt课件(001)-2023新人教版《初中日语》第三册.ppt

1、交流会経済交流文化交流友好都市友好学校201語彙交流会交流会：（名）交流会：（名）書法（）書法（）（副詞）（副詞）欢欢迎迎書書生中学生中学司会司会（名）（名）主持人主持人初初（副詞）（副詞）初次，才初次，才友達友達A AB B写真見話。写真見話。A:A:、見！、見！B:B:何？何？A:A:！昨日！昨日初初作。作。B:B:、！、！初初初初言葉入。言葉入。映画、映画、。大会出、大会出、緊張。緊張。初初初初例例（副詞）（副詞）例如例如私好果物。例私好果物。例，梨。梨。並並（动动1 1自自）b b本棚本並。本棚本並。並並並並、机椅子、机椅子。店前、客店前、客。並並並並松本松本（动动1 1自自）松本（人

2、名）松本（人名）玉玉（名名）剑球（日本玩具名）剑球（日本玩具名）（副（副词词）这样这样，如此，如此 A:A:先生、漢字書？先生、漢字書？B:B:。A:A:。B B：見、書。：見、書。（动动2 2他他）给他人给他人（动动1 1他他）收取，得到收取，得到番号番号（名）号码（名）号码電話番号電話番号私番号私番号3 3番。番。（副詞）（副詞）就要，快要就要，快要授業始。授業始。（副詞）（副詞）就要，快要就要，快要日本家庭家族一員、日本語習得日本文化、風習、生活習慣違学。組組（名名）小组，班级小组，班级2年一組：修学旅行修学旅行（名词名词）修学旅行修学旅行修学旅行、日本小学校、中学校、高等学校、義務修学

3、旅行、日本小学校、中学校、高等学校、義務教育学校、中等教育学校、特別支援学校小学部中学部教育学校、中等教育学校、特別支援学校小学部中学部高等部教育学校行事一環、教職員引率高等部教育学校行事一環、教職員引率児童、生徒団体行動宿泊伴見学、研修旅行。児童、生徒団体行動宿泊伴見学、研修旅行。決決（动动1 1自自）决定决定父毎日父毎日決決時間家出、時間家出、決決時間帰時間帰。（副）（副）几乎，大致，大概几乎，大致，大概日本人野球好日本人野球好。几乎（不）：几乎（不）：金残。金残。（副）一直；（副）一直；得多得多道道行、突当本屋。行、突当本屋。今日昨日今日昨日暑。暑。不安不安（形形2 2）不安，放心不下不

4、安，放心不下心配心配(名，动名，动3 3自他，形自他，形2 2）担心，挂念，操心）担心，挂念，操心今日雨今日雨心配心配。両親両親心配心配。要要（动（动1 1自）需要自）需要旅行、金旅行、金要。要。心配要。心配要。興味興味（名名）兴趣兴趣私私興味興味。（名）饺子（名）饺子作作別別（动（动2 2自）离别，分手自）离别，分手言言別別優優（形形1 1）和蔼，善良，慈祥和蔼，善良，慈祥心優心優人優人優優顔優顔（副）无论如何（副）无论如何泣泣（动（动1 1自）哭泣自）哭泣（名名）布艺玩偶布艺玩偶涙（）涙（）（名）眼泪（名）眼泪涙涙拭（）拭（）（动（动1 1他）擦他）擦涙涙拭拭（名名）（手机等的）挂件（手机

5、等的）挂件間間（名，后缀）表示时间，区间（名，后缀）表示时间，区间心（）心（）（名）心，心地（名）心，心地残（）残（）（动动1 1自自）留，剩下留，剩下対義語何。楽楽明明優優親切親切 悲悲苦苦暗暗厳厳冷冷苦恼，难受苦恼，难受（光线）暗，昏暗）（光线）暗，昏暗）（热心，热情）（热心，热情）冷淡冷淡形容詞入。、。壊、。友達遊、。満員電車乗、胸。新映画見、。難本見。悲悲楽楽苦苦授受动词授受动词授受动词：表示授（给予）和受（接受）关系的动词。授受动词：表示授（给予）和受（接受）关系的动词。所谓授受关系，所谓授受关系，“授授”就是就是“我或我的一方给别人我或我的一方给别人”；“受受”就是就是“别人给（为

6、）我或我的一方别人给（为）我或我的一方”。中文里无论谁给谁都用动词中文里无论谁给谁都用动词“给给”来表示，但日语中要复杂得多，来表示，但日语中要复杂得多，既要考虑是既要考虑是授予者授予者还是还是接受者接受者，还要考虑说话人与授受双，还要考虑说话人与授受双方的亲疏关系，又要考虑方的亲疏关系，又要考虑尊卑关系尊卑关系。授受关系的动词可分三组：授受关系的动词可分三组：、松本君松本君李佳李佳玉玉。给予者给予者 接受者接受者赠送的物品赠送的物品接続：A B物 A:A:授予者授予者（我或我的一方我或我的一方:自己的亲属自己的亲属）B:B:接受者（接受者（他方他方）。）。，；，；翻译译：A A给了给了B.B

7、.。常用于平辈、社会地位相等的人之间，常用于平辈、社会地位相等的人之间，（平等関係）（平等関係）差上差上是自谦语，比是自谦语，比更谦恭客气，用于接受者的辈分、更谦恭客气，用于接受者的辈分、社会地位高于授予者的场合，社会地位高于授予者的场合，（下对上（下对上関係関係）常用于接受者的辈分、社会地位低于授予者的场合，或给动、常用于接受者的辈分、社会地位低于授予者的场合，或给动、植物东西等。植物东西等。（上对下（上对下関係関係）例：王誕生日、私（王）王誕生日、私（王）。田中何田中何。私、毎日魚餌（）私、毎日魚餌（）。花水花水鈴木土産鈴木土産。私、社長花私、社長花差上差上。我送我送给给了小王花了小王花。

8、私王花。私王花。姐姐送姐姐送给给了了铃铃木甜点木甜点。姉鈴木菓子。姉鈴木菓子。小王送给我鞋子。小王送给我鞋子。（？）（？）王私靴。王私靴。（）（）注意：注意：向他人谈起自己给父母、兄长、姐姐等什么礼物时，向他人谈起自己给父母、兄长、姐姐等什么礼物时，不用不用，要用，要用。母言、。（：围巾）31李佳李佳松本君松本君玉玉。接受者接受者 给予者给予者 赠送的物品赠送的物品接続：接続：A A B B物物 A:A:接受者接受者（我或我的一方我或我的一方）。当给予者是团体时，多用当给予者是团体时，多用“”B B:授予者授予者（他方）（他方）。、；、；翻翻译译：A A从从B B那里得到了那里得到了.。用于平

9、辈、社会地位相等的人之间，用于平辈、社会地位相等的人之间，（平等関係）（平等関係）是是的敬语，郑重说法，用于接受者的辈分、社的敬语，郑重说法，用于接受者的辈分、社会地位低于授予者的场合。会地位低于授予者的场合。（下对上（下对上関係関係）向他人讲述从自己父母、兄长那里得到什么时，无需用向他人讲述从自己父母、兄长那里得到什么时，无需用。例：例：私王自転車私王自転車。友何友何。昨日山田先生手紙昨日山田先生手紙。、父電話、父電話。我收到了小王我收到了小王给给的花。的花。私青木君花。私青木君花。田中收到了日本朋友送的蛋糕。田中收到了日本朋友送的蛋糕。田中日本人友達。田中日本人友達。小王收到了我送的花。（

10、？）小王收到了我送的花。（？）王私花。（王私花。（）使用使用“”的适当形式填空。的适当形式填空。昨日美月誕生日。美月昨日美月誕生日。美月。美月王文日本。美月王文日本。先週火曜日社長誕生日。社長先週火曜日社長誕生日。社長花。花。友達時、友達時、言。言。去年私誕生日、父腕時計。去年私誕生日、父腕時計。35短文短文1.欢迎来到明光中学 2.开始交流会 3.边吃边聊 4.与日本不同 5.叫做剑球的玩具 6.这样玩7.擅长剑球 8.不如以前 9.到此结束 10.再来玩明光学校明光学校交流会始交流会始菓子食菓子食日本違日本違玉日本玉日本遊遊玉得意玉得意前下手前下手終終遊来遊来形形2/2/名名意味意味：形形

11、2 2：变得：变得 名名:成为成为例例：教室掃除。今教室教室掃除。今教室。将来私教師。将来私教師。自動詞自動詞意味意味：动动作作结结果存果存续续、保留、保留接続：接続：自動詞自動詞辨析：辨析：与比与比较较。接接续续：他動詞：他動詞自動詞自動詞有无有无动动作主体：作主体：他動詞他動詞虽虽然句中不出然句中不出现现施施动动者，但是者，但是暗示有施暗示有施动动者的存在。者的存在。自動詞往往不包含施自動詞往往不包含施动动者。者。窓開。窓開。窓開。窓開。名詞名詞名詞名詞意味意味：叫做叫做的的辣条辣条这是叫做这是叫做“辣条辣条”的零食，很好吃！的零食，很好吃！（）（）。次質問考、読。次質問考、読。1今度交流

12、会司会者誰。今度交流会司会者誰。今度交流会司会者王文君。今度交流会司会者王文君。君山田何話。君山田何話。中日違話。中日違話。玉何。玉何。日本。日本。誰李佳玉。誰李佳玉。松本。松本。健太君玉得意。健太君玉得意。前下手。前下手。今度交流会司会者王文君。今度交流会司会者王文君。中国。中国。初日本人日本語話。初日本人日本語話。趣味広。例、水泳踊、趣味広。例、水泳踊、読書好読書好。李佳松本君玉。李佳松本君玉。松本君李佳玉。松本君李佳玉。王電話番号知。王電話番号知。時。出。時。出。文読、意味確認。文読、意味確認。意思：意思：补充说明原因、理由补充说明原因、理由。“因为因为”、心配要。、心配要。家英珠家英珠

13、女子中学校日本語勉強女子中学校日本語勉強、日本語話日本語話。接续：接续：简体句简体句例：例：国語授業好。授業国語授業好。授業。月曜日図書館行。休館日月曜日図書館行。休館日。形形/形形意思：意思：表示原因，理由。后句不能使用请求或劝表示原因，理由。后句不能使用请求或劝诱的表达方式。诱的表达方式。后句不能使用请求或劝诱的表达方后句不能使用请求或劝诱的表达方式。式。本当本当、泣。、泣。接续：接续：形形 形形 例：例：町町有名有名、観光客多。、観光客多。店料理店料理、長行列、長行列。親切親切。黒板字小黒板字小。傘傘見。見。駅近駅近便利。便利。夜公園夜公園困。困。線引。（理由結果）動詞時動詞時意思：意思

14、：表示在实施该动作之前，发生后面的动作或出表示在实施该动作之前，发生后面的动作或出 现后一种状态。现后一种状态。部屋入部屋入時時、靴脱。、靴脱。表示在实施该动作之前或同时，表示在实施该动作之前或同时，发生后面的动作或出现后一种状态。发生后面的动作或出现后一种状态。初車運転初車運転時時、緊張。、緊張。接续：接续：动词基本形动词基本形 +時時 动词动词形形文完成。時、行言。時、行言。（出门时）（出门时）時、見。時、見。（吃饭时）（吃饭时）時、電気消。時、電気消。（睡觉时睡觉时）家出家出食事食事寝寝意味意味：表示原因、理由，表示原因、理由，“因为因为.”。多为。多为客观客观事实或人们普事实或人们普遍

15、认为的因果原因。因此，后面不宜接遍认为的因果原因。因此，后面不宜接推量、意志、命令推量、意志、命令等句等句型。型。接续：接续：形動詞形動詞简简体形体形天気、花見出。雨降、出。（降：）（雨降、.）名詞名詞形形2 2李一年生、日本語上手。病気、学校休。（病気：）先生親切、人気。（人気：）比較比較和和：相同点：都表示前后的因果关系。不同点：相同点：都表示前后的因果关系。不同点：接续方法：接续方法：名詞名詞形形：名詞：名詞形形 病気病気、学校休。病気病気、学校休。主客观关系：主客观关系：从主观上来讲前后两项的因果关系。因此后面的句子可以从主观上来讲前后两项的因果关系。因此后面的句子可以表示命令、意志、

16、愿望等。表示命令、意志、愿望等。：从客观上来讲前后两项的因果关系。因此后面的句子从客观上来讲前后两项的因果关系。因此后面的句子不宜不宜使用表示命令、意志、愿望使用表示命令、意志、愿望等。等。例：例：客来、部屋綺麗掃除。（客来、部屋綺麗掃除。（）客来、部屋綺麗掃除。（）客来、部屋綺麗掃除。（）意味：意味：表让步（转折），表让步（转折），和和等副词连用，表等副词连用，表“再怎么再怎么.也也.”；和疑问词连用，表和疑问词连用，表“不管不管.都，无论都，无论.都都”。例：例：人食太（）。金、買。何度失敗、止頑張。張誰友達。副詞疑問詞副詞疑問詞副詞疑問詞副詞疑問詞例：例：再怎么忙，每天也必再怎么忙，每天

17、也必须须运运动动（必必）忙忙、毎日必運動。、毎日必運動。在网上什么都可以在网上什么都可以买买到。物到。物物物買買。50决定在中国决定在中国 几乎不懂几乎不懂 不用担心不用担心会说日语会说日语 对学生生活感兴趣对学生生活感兴趣包饺子包饺子 分别时分别时 不能忘记温暖的话语不能忘记温暖的话语 擦眼泪擦眼泪 难忘（留在心里）难忘（留在心里）明光学校明光学校分分心配心配日本語話日本語話中学生生活興味中学生生活興味作作別時別時優言葉忘優言葉忘涙拭涙拭心残心残先生言葉耳残先生言葉耳残坂本修学旅行行。坂本修学旅行行。坂本学校中国語勉強。坂本学校中国語勉強。坂本。坂本。英珠日本語話。英珠日本語話。坂本英珠何紹介坂本英珠何紹介坂本何。坂本何。坂本英珠何。坂本英珠何。