湘艺版六年级下册《音乐》第九课-（听赏与跟唱）蜗牛-教案、教学设计--(配套课件编号：d1649).docx

1、蜗牛教学设计 教学目标： 1、 认识词曲作者周杰伦， 知道 蜗牛 的创作背景和歌曲表达的意义， 能初步了解歌曲的主旋律并用优美自然的歌声随音乐跟唱歌曲。 2、听赏不同版本的蜗牛并跟唱，培养学生的欣赏与感受能力，体 会歌曲中积极向上的力量，并能积极参与到歌曲的律动创编，表现歌曲。 3、 领悟歌曲中蕴含的积极进取和不懈追求的精神品质,为了梦想努力奋 斗，即使像蜗牛一样也应该努力向上，拥有属于自己的一片天空；让励志歌 曲成为自己的良师益友。 教学重点： 知道歌曲要表达的意义，体会歌曲中积极向上的力量，能随音乐用自然 轻松的声音跟唱歌曲。 教学难点： 体会歌曲中积极向上的力量， 领悟歌曲中蕴含的积极进

2、取和不懈追求的 精神品质。 教学准备： 听障儿童演唱视频、尤克里里、多媒体课件、时光宝盒、明信片 教学过程： 一、导入 1、尤克里里演奏稻香 老师今天带来了一样新的乐器朋友，叫尤克里里，等会老师就用它来为 大家演唱一首歌曲，请你们听听是什么歌。 2、这首歌曲叫做稻香 ，那你们知道这是谁的歌吗？ 周杰伦 二、认识周杰伦 1、你们还听过周杰伦的别的歌曲吗？ 你们有谁了解周杰伦吗？ 2、播放视频，介绍周杰伦的成就 周杰伦是一位非常有才华的音乐人，被称作“亚洲流行天王” ，你们刚 刚看到的都是周杰伦光鲜亮丽、功成名就的一面，那你们知道周杰伦身上曾 经发生过什么吗？ 3、说说周杰伦的过往（配背景音乐吉他

3、指弹版蜗牛 ） 周杰伦自小父母离异，3 岁起学习钢琴，16 岁起便尝试作曲。 高中毕 业后他没有考上大学，只能到餐馆当服务生，在经历了很长一段困难的日子 后，有一天他的“伯乐”吴宗宪说如果他能在 10 天之内写出 50 首歌曲，就 帮他从中挑出 10 首歌曲出一张专辑。最终，周杰伦如约完成，他的第一张 专辑问世。 在这样一段人生低潮中，周杰伦创作了一首叫做蜗牛的歌曲鼓励自 己不要放弃梦想，之后许茹芸听了周杰伦创作的作品，感觉很特别，于是周 杰伦就把这首蜗牛给了许茹芸，并且成为了世界展望会的公益活动主题 曲。 2005 年，此曲入选上海中学生爱国主义歌曲。 三、感受歌曲 相信大家现在对这首歌已经

4、感到非常好奇了， 现在我们就一起来听一听 这首歌曲。 1、初听歌曲 提问：小蜗牛有一个什么“大大的梦想”？ 你有什么感受？ 2、再听歌曲并轻声哼唱 小小的蜗牛有大大的梦想，那么你们的梦想又是什么呢？ 指名说说梦想 3、欣赏：不一样的“小蜗牛”一样的天籁 听了你们完自己的梦想之后我很感动，你们都是最棒的孩子，你们的未 来充满无限可能。这里有一群特殊的小朋友也有一个梦想，她们想像正常的 孩子一样自信歌唱，即使她们是不完美的，接下来请大家欣赏小海豚听障儿 童团为大家带来的纯人声合唱蜗牛 。 4、小组创编 视频看完了，这群不一样的“小蜗牛”用她们最真诚的心为了梦想一步 一步的往上爬，相信你们的心中肯定

5、也有很多感触，现在老师想请你们帮忙 在蜗牛这首歌曲中加入一些动作为她们加油打气，让她们看到大家的关 心和鼓励，你们会在歌曲中加入一些什么动作呢？请小组讨论创编动作。 5、展示 请一个小组的同学上来展示，其余同学随音乐跟唱歌曲，教师评价。 同学们真的很用心，老师感受到了你们满满的心意，那些“小蜗牛”们 一定也能感受到！ 四、课堂升华 随视频跟唱并观看视频励志的蜗牛 看到同学们这么用心的为在她们加油打气，老师相信在小学生涯最后一 学期的你们一定也会在自己的人生道路上不断前进，即使是遇到艰难险阻， 也会不忘初心，砥砺前行，一步一步到达终点！现在请你们拿出最真切的感 情，唱出自己的决心！ 五、课后延伸 三年后的今天也会是你初中阶段的最后一学期，你想对三年后的自己说 些什么，请写在明信片上，放入“时光宝盒”中。