第7课 李さんは 每日 コーヒーを 飲みますppt课件-2023新标准初级《高中日语》上册.pptx

1、第七課李毎日飲1 1 咖啡咖啡2 2 可乐可乐3 3茶（）茶（）茶茶 4 4昼飯（）昼飯（）午饭午饭 朝飯（）朝飯（）早饭早饭 晩飯（）晩飯（）晚饭晚饭弁当（）弁当（）蕎麦蕎麦親子丼（）親子丼（）滑蛋鸡肉饭，是日本的一滑蛋鸡肉饭，是日本的一种米食类料理，以鸡肉、种米食类料理，以鸡肉、鸡蛋、洋葱等覆盖在饭上，鸡蛋、洋葱等覆盖在饭上，再以碗盛装而成的丼物。再以碗盛装而成的丼物。卵（卵（）玉子（）玉子（）5林檎林檎 苹果苹果6 草莓草莓7蕎麦屋（蕎麦屋（）荞麦面店荞麦面店屋（屋（）屋）屋8 打网球打网球9 慢跑慢跑10 足球足球11野球（）野球（）棒球棒球 12申込書（）申込書（）申请书申请书 書書

2、 13手紙（）手紙（）信信 書書14 CD 買買15音楽（）音楽（）音乐音乐聞聞16映画（）映画（）电影电影 見見17.飲飲动动1 喝喝18.買買动动1 买买19.撮撮 动动1 拍照拍照20.書書 动动1 写写21.読読动动1 读读22.聞聞 动动1 听听23.見見 动动2 看看24.动动3 做做飲飲買買撮撮書書読読聞聞見見飲飲買買 撮撮書書 読読聞聞見見表示动作的对象，接在动作的宾语后表示动作的对象，接在动作的宾语后飲飲買買 写真撮写真撮手紙書手紙書本本読読喝咖啡喝咖啡买面包买面包拍照拍照写信写信读书读书/看书看书日语的语序日语的语序宾语宾语 谓语谓语名词名词构成宾语构成宾语名词名词谓语谓语

3、聞聞見見食食听音乐听音乐看电影看电影打棒球打棒球吃饭吃饭音楽音楽聞聞映画映画見見野球野球飯飯食食注意注意这个单词，它可以灵活翻译，做，打，干这个单词，它可以灵活翻译，做，打，干体育类的单词体育类的单词，翻译成，翻译成 打打 、野球、野球本身就是带有动作性的名词本身就是带有动作性的名词 勉強、掃除勉強、掃除+可以变成动词可以变成动词勉強勉強掃除掃除勉強勉強掃除掃除 副词副词今后：今后：何何 （今后做什么呢？）（今后做什么呢？）从现在起：从现在起：行行（现在就去）（现在就去）连词连词 那么：那么：、会議始、会議始（那么会议开始）（那么会议开始）店铺点餐，服务用语店铺点餐，服务用语店員：店員：客：客

4、：店員：、店員：、回家回家 私：私：母：帰母：帰店员：欢迎光临店员：欢迎光临客人：请给我啤酒客人：请给我啤酒店员：好的，我知道了店员：好的，我知道了我：我回来了我：我回来了妈妈：你回来了妈妈：你回来了我：我走了我：我走了妈妈：你走好妈妈：你走好离家离家 私：私：/母：母：P61-62去别人家里去别人家里/房间房间 私：邪魔私：邪魔 人：人：失礼：失礼：1 1是向长辈上司告别的时候使用是向长辈上司告别的时候使用 2 2进入别人房间时进入别人房间时/离开别人房间时离开别人房间时失礼：失礼：离开别人房间时离开别人房间时告辞告辞，失礼，失礼打扰了打扰了欢迎欢迎P61-62手紙書手紙書映画見映画見弁当食

5、弁当食動物園行動物園行P61后接量词做接头词时，读作后接量词做接头词时，读作“”，相当于汉语的相当于汉语的“几几”例：何日（）例：何日（）几天几天 何曜日（何曜日（）星期几星期几 何何回（）回（）几几次次 何人何人（）几几个人个人1.1.何何大学大学2.2.今日今日何何曜日曜日3.3.昼飯昼飯何何食食4.4.何何5.5.何何 何何飲飲6.6.何何本本7.7.何何名词名词 动词动词意义：意义：“”是格助词，和前边的体言是格助词，和前边的体言共同共同构成构成宾语宾语，后面后面的谓语动词的谓语动词必须是他动词必须是他动词。“”的部分的部分表示动作、行为所涉及的对象表示动作、行为所涉及的对象。妹見妹見

6、妹妹看电视妹妹看电视父新聞読父新聞読父亲读报纸父亲读报纸名名 动词（他动词）动词（他动词）飯食（飯食（他动他动）简单说，自己可以决定要不要做简单说，自己可以决定要不要做（吃饭，喝水（吃饭，喝水 ）名名 动词（自动词）动词（自动词）雨降（雨降（自动自动）简单说，自然现象的动词（下雨，下雪，开花）简单说，自然现象的动词（下雨，下雪，开花）生理现象（累，口渴）生理现象（累，口渴）体疲（体疲（自动自动）这是这是，都是表示动作的对象都是表示动作的对象因为我们现在学习的动词有限，本课告诉大家的动词都是要用，都是他动词。只要的是只要的是就一定是他动词就一定是他动词暂时没学暂时没学到，了解到，了解就好，就好，

7、我每天我每天8点吃早饭点吃早饭昨天吃了什么昨天吃了什么前天前天没有和朋友看电影没有和朋友看电影私毎日八時朝飯食。私毎日八時朝飯食。昨日何食。昨日何食。友達映画見。友達映画見。地点地点+动词动词接续：表示场所的体言接续：表示场所的体言意义：意义：“”是格助词是格助词，表示表示动作、作用所进行的场所、地点动作、作用所进行的场所、地点。相当于相当于汉语的汉语的“在在”。部屋部屋 音音楽楽聞聞在房间听音乐在房间听音乐私私 毎日毎日 食堂食堂 飯食。飯食。我每天在食堂吃饭我每天在食堂吃饭学生学生学校勉強学校勉強吉吉田田今誰飲今誰飲吉田先生现在和谁在哪里喝咖啡呢吉田先生现在和谁在哪里喝咖啡呢学生在学校学习

8、学生在学校学习辨析辨析：和和的区别的区别“”表示的是表示的是存在存在的的场所场所 “”表示的是表示的是动作进行动作进行的场所，两者的场所，两者不能不能混淆混淆。図書館本読図書館本読図書図書館本館本接续：体言接续：体言体体言言意义：意义：“”是是并列并列助词助词，接接在体言与体言之间，表示在体言与体言之间，表示选择关系选择关系。相当于相当于汉语的汉语的“或者或者”。朝朝 粥粥 食。食。早上吃面包或喝粥早上吃面包或喝粥A:A:行行B:B:。A:A:何何買買B:B:買買A:A:日本語試験？日本語試験？B:B:確月曜日火曜日確月曜日火曜日A:你去哪里？你去哪里？B:便利店便利店A:去买什么？去买什么？

9、B:买咖啡或者可乐买咖啡或者可乐A:日语的考试是什么时候日语的考试是什么时候B:好像是周一或者周二好像是周一或者周二接续：名词接续：名词意义意义：在：在向别人向别人提出请求提出请求时使用时使用。这个这个句型常在句型常在购物或者点菜购物或者点菜时使用时使用，前面，前面已经作过简单已经作过简单的介绍的介绍。相当于相当于汉语的汉语的“请给我请给我”。靴靴请给我拿一下那双鞋。请给我拿一下那双鞋。店員：。客：、。店員：客：、店員：1000円客：、店員：、。p61 p61“”用于口语，在应答时经常使用，对对方的说话表示用于口语，在应答时经常使用，对对方的说话表示随声附和时，用降调随声附和时，用降调；对对方

10、所说；对对方所说内容持有疑问时使用升调内容持有疑问时使用升调。例：例：昨日、友達映画見行昨日、友達映画見行。（昨天昨天和和朋朋友友一起看电一起看电影去了。影去了。）。（）(是嘛是嘛。这样啊这样啊)表示表示随声附和随声附和，理解所，理解所听到的信息听到的信息授業授業8 8時。時。（8点开始上课。）点开始上课。）。（）(是吗是吗?)表示疑问表示疑问 p61 本本课表示课表示同意对方的建议同意对方的建议，相当于汉语的，相当于汉语的“好啊好啊”。但是但是“”的的发音不能拉长。拉长的话语义发音不能拉长。拉长的话语义变为变为思考如何回答对方的问题思考如何回答对方的问题。另外另外，表示，表示征求意见的时候要

11、用升调征求意见的时候要用升调。经常使用其口语形式。经常使用其口语形式“”。例：映画見行。（去看例：映画見行。（去看电电影影吗吗？）？）（好吧。）（好吧。）今日寒。（今天好冷啊。）今日寒。（今天好冷啊。）、。（是啊。）。（是啊。）P60需要背，并把假名标注上，用来写作文需要背，并把假名标注上，用来写作文稍后微信群会发给大家稍后微信群会发给大家作文题目：作文题目：私一日私一日要求：要求：字数字数100字左右字左右使用使用、形形2.24日交作业。日交作业。电子版或手写都电子版或手写都可以，要发我可以，要发我 吃饭吃饭翻译日语时，翻译日语时，语序要变语序要变 饭饭 吃吃并且需要添并且需要添加助词加助词 饭饭 吃吃 飯食飯食 私飯他私飯他变成句子时，变成句子时，动词要变动词要变地点地点行行/来去的目来去的目的地的地日本行日本行存在存在/有有/在时间时间带有数字的具体时间点可带有数字的具体时间点可加加一段时间不能加一段时间不能加星期这种的可加，可不加星期这种的可加，可不加交通工具+行、来帰乘坐行地点+動詞在某地做某事図書館勉強句尾疑问名词+名词或者食 名词名词+名词名词和和本鉛筆本鉛筆人人+動詞動詞和某人一起做某事和某人一起做某事李飯食李飯食名词名词+也，替代原本的也，替代原本的私学生私学生私学生私学生疑问词疑问词（誰、何）（誰、何）+動詞動詞何食何食