湘艺版六年级下册《音乐》第九课-（听赏）拉德斯基进行曲-教案、教学设计--(配套课件编号：d0b48).doc

1、拉德斯基进行曲拉德斯基进行曲 教学目标：教学目标： 1、初步接触图谱表现音乐这种形式，并通过图谱感受乐曲变化，进 而感受乐曲意境。 2、听辨乐曲的主题旋律，理解乐曲的曲式结构，感受进行曲的风格 特点。 教学重点：教学重点： 感受、体验拉德茨基进行曲的乐曲情境。 教学难点：教学难点： 复三部曲的曲式结构。 教学用具：教学用具：音乐课件 教学过程：教学过程： 一、律动导入：律动导入： 播放律动音乐，感受音乐特点，选出合适的图形表现音乐。 师：师：同学们，老师这里有两段音乐，跟我一起动起来吧，动作要尽量 与老师不一样，你也可以用各种不同的节奏拍掌为我们伴奏，选择你 最喜欢的方式来表达音乐吧。 音乐播

2、放完毕，对孩子参与音乐活动进行评价。 师：师：同学们，听了这两段音乐，想一想，你会用什么样的图形来表现 音乐？ 生：生： 师：师：（对之前学生的发言进行评价），同学们，老师选择了这两个图 形来表现这两段音乐。 出示课件图片。老师选择了这个点的图形表现第一段音乐，因为它跳 跃、活泼，富有动感。我用波浪线的图形表现第二段音乐，因为它抒 情、优美。 二、二、教授新课：教授新课： （一）欣赏第一部分（一）欣赏第一部分 1、感受进行曲旋律、节奏风格特点：感受进行曲旋律、节奏风格特点： 师：师：同学们的音乐感受真好，接下来，老师想请继续欣赏一段音乐， 并完成下面的问题。 旋律： （ 雄劲刚健 ） 节奏：

3、（ 铿锵有力 ） 师总结师总结:雄劲刚健的旋律，铿锵有力的节奏，这就是进行曲的节奏和 旋律特点，大家思考一下，我们熟悉的进行曲歌曲还有哪些？ 生：生： 2、复听第一部分音乐，感受二拍子音乐特点。复听第一部分音乐，感受二拍子音乐特点。 师：师：同学们，请大家拿出笔，听音乐感受乐曲，敲击音乐的强拍，音 乐停止以后，告诉我这是几拍子的乐曲？ 生：生：二拍子 师：师：这首乐曲的二拍子，与我们平时所说的四二拍不一样，它是二二 拍。什么是二二拍呢？（师讲解二二拍的含义，并画出强弱规律） X - X- I X - X- II 3 3、介绍西洋管弦乐队：、介绍西洋管弦乐队： 一般包括四组乐器，即弦乐组、木管组

4、、铜管组和打击乐组。 弦乐组：包括：小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴 木管组包括：短笛、长笛、双簧管、单簧管、英国管、大管等 铜管组包括：圆号、小号、长号、大号等； 打击乐组包括：有定音鼓、小军鼓、大鼓、三角铁、钹、锣、排钟等。 4 4、用图形记谱：、用图形记谱： （1 1）复听乐句，选择合适的图形记录。）复听乐句，选择合适的图形记录。 师：师：同学们，刚刚我们用图形表现了音乐的乐句，思考一下，你会用 什么图形来记录它？ （2 2）完整听第一部分，师记录展示。完整听第一部分，师记录展示。 师：现在老师师：现在老师想请大家看老师用图形记录一段音乐。想请大家看老师用图形记录一段音乐。 （3 3）讲

5、解三段式讲解三段式 （4 4）现在让我们看着图谱，一起来随乐用现在让我们看着图谱，一起来随乐用 bengbeng 模唱音乐主题模唱音乐主题 （5 5）讲解乐曲创作背景。讲解乐曲创作背景。 师：师：“拉德茨基”是人名。他是奥地利的军事将领，他为奥地利打了 许多胜仗，立下了汗马功劳，被人们尊为英雄人物。施特劳斯为了歌 颂他战争的胜利，专门谱写了这首拉德斯基进行曲。 （6 6）随乐踏步随乐踏步 师：进行曲具有行进感，结合步伐行进的速度来编写，现在让我们一师：进行曲具有行进感，结合步伐行进的速度来编写，现在让我们一 起踏步来感受音乐，大家可以跟随音乐，尽情发挥自己的想象力，想起踏步来感受音乐，大家可以

6、跟随音乐，尽情发挥自己的想象力，想 象一下，你是凯旋归来的将士。象一下，你是凯旋归来的将士。 （7 7）比较感受第一、二乐句的强弱变化。第二乐句加入了什么乐器比较感受第一、二乐句的强弱变化。第二乐句加入了什么乐器 （打（打击乐器）使音乐更加地热烈？并感受乐曲情境。击乐器）使音乐更加地热烈？并感受乐曲情境。 师总结：第一乐句是管乐和弦乐合奏，第二乐句加入了打击乐器，使 音乐力度越来越强，气氛越来越热烈，像是大获全胜的军队由远方渐 渐走近我们。 （8）随乐踏步，并表现出乐句的强弱，用随乐踏步，并表现出乐句的强弱，用 bengbeng 模唱音乐主题模唱音乐主题 1 1。 （二）（二）欣赏第二部分：欣

7、赏第二部分： 1、听赏音乐主题 2，请你想想你会用哪个图形表示主题 2，为什么？ 生： 2、复听第二部分音乐，尝试自己画谱记录音乐并告诉我音乐主题 2 重复了几遍？ 3、检查学生记谱情况，并且师随乐画谱，通过图谱引导学生发现第 二部分就是由音乐主题 2 构成。 4、再次感受音乐主题 2，分析比较第 3、第 5 乐句加入了什么乐器， 使乐曲力度和情绪发生了什么变化？你会选择什么样的颜色来表现 它们？ 5、师简单接受音乐主题 2，并随乐律动 师：音乐主题 2 富有吉普赛音乐风格，吉普赛人热情，奔放，他们爱 跳弗朗明哥舞，弗朗明哥舞蹈要穿大大的裙子，我想请女同学一起随 乐律动，我们来感受弗朗明哥舞的

8、大摆裙，请所有男同学在第 3、5 乐句，敲击强拍，加入到我们的队伍。 6、说说，你觉得乐曲的第二部分描写了什么？ （三）（三）欣赏第三部分：欣赏第三部分： 请学生为乐曲第三部分画图。 （四）（四）总结复三部曲式结构。总结复三部曲式结构。 （五）（五）介绍作者。介绍作者。 Johann Strauss (1804-1849), 奥地利作曲家， 是 “圆舞曲之王” 小 约翰 施特劳斯的父亲。他一生共创作了一百五十余首圆舞曲，另 有大量的进行曲和波尔卡舞曲，被誉为“圆舞曲之父”。老约翰施 特劳斯有三个儿子都是作曲家，为分清他们父子，后来人们在父名前 加上“老”字，以示区别。 （六）（六）完整欣赏乐曲视频，介绍演奏乐队及指挥，下课。完整欣赏乐曲视频，介绍演奏乐队及指挥，下课。 2017 年维也纳新年音乐会，由爱乐乐团演奏，杜达梅尔指挥。年维也纳新年音乐会，由爱乐乐团演奏，杜达梅尔指挥。