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湘艺版六年级下册《音乐》第九课-（听赏）拉德斯基进行曲-教案、教学设计--(配套课件编号：d012c).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：527093

上传时间：2020-05-14

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关键词：: 音乐湘艺版六年级下册第九拉德进行曲教案教学设计 _ 配套课件编号 d012c 下载 _六年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、拉德斯基进行曲拉德斯基进行曲教学目标： 1.听赏乐曲，拉德斯基进行曲知道进行取得风格和基本特点。 2.能与他人合作参与、随乐律动歌唱主题，并能准确听辨不同的音乐主题做出相应的反应。 3.感受并知道乐曲的力度乐句与段落，体验副三部曲式的结构。教学设计亮点：能与他人合作参与，并随乐律动歌唱主题，并能准确听辨不同的音乐主题做出相应的反应动作。教学重点难点：重点：熟记乐曲主题，了解进行曲的风格特点，能随乐参与表现。难点：感受并知道乐曲的力度乐句与段落，体验复三部曲式的结构。教学准备：多媒体课件、彩色卡纸教学过程：一、听赏导入 1.初听第一部分感受情绪力度师：同学们，今天老师给
2、你们带来了一段音乐，你们仔细听听这段音乐给你带来怎样的感受？师总结：明朗而又雄壮的进行曲，旋律雄劲刚健，节奏铿锵有力，特别适合在行进踏步时使用，而且力度上有明显的变化。 2.复听 b 部分，随乐踏步做声势动作。（1）师：请同学们随着音乐动一动注意仔细聆听音乐。根据音乐强弱变化与相应的动作表示出来。师：刚刚我们做了哪些动作？（2）分组律动（师指挥第一遍分组随乐律动，第二遍全部同学一起律动）师：同学们，有没有发现刚刚在做踏步拍手的动作，总共在乐曲中出现了几次？（3）师：请你们选择一种颜色来表示这段旋律？（在黑板上让学生选择色卡表示 a 和 a ） 3.模唱旋律（1）师
3、弹琴用“beng”模唱（2）用一种颜色表示踏步摆头的旋律，并让学生用色卡纸用正确的顺序自主排列在黑板上。二、听赏全曲。 1.初听全曲师：下面请同学们完整的听赏乐曲，当你们听到熟悉的音乐时做出相应的律动，不熟悉的旋律是你就坐下安静的聆听，同时请你们听完后告诉我 a 乐段总共出现了几次？（两次）（听完整曲后黑板板书乐曲的结构） 2.听赏第二部分师：同学们听得很仔细，这一次，请你们仔细聆听第二乐段听听他的情绪有什么不同？（1）初听第二部分，请思考，在情绪力度上与第一部分有何不同？（2）复听第二部分随乐画图谱。（3）用 la 主题模唱 a。（4）再听第二部分加入打击乐器为歌曲伴奏。 a 主题用碰铃伴奏，学生做声势动作 b 主题用小军鼓伴奏，学生做声势动作（5）介绍管弦乐队的编制三、表现完整的欣赏全曲 1.听到不同的主题做相应的方式参与体现复三部曲式结构。 2.揭示乐曲曲名以及作者创作背景四拓展 1.介绍老约翰施特劳斯以及相关作品和创作背景。 2.听维也纳新年音乐会上演奏的拉德斯基进行曲。

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