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湘艺版六年级下册《音乐》第二课-（演唱）哩哩哩-教案、教学设计--(配套课件编号：d19fe).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：527077

上传时间：2020-05-14

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资源描述：: 1、电子教案第二课第二课哩哩哩哩哩哩教学内容：演唱哩哩哩教学目标：能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲哩哩哩,并能表现出歌曲既活泼又抒情的情绪特点。并从中激发出热爱春天、热爱大自然的情感。教学重难点：难点是二声部教具准备：课件、电子琴等。教学过程： (一)激情引|趣,突破难点 1.听一听,猜一猜。 (播放多媒体歌曲哩哩哩。师:听,是哪些小鸟来了呢? 师:它们是一只还是一群啊?你怎么听出来的?(引导学生聆听歌曲哩哩哩中的鸟叫声。) 2.说一说。师:你们注意到小鸟是怎样歌唱的吗?(引导学生说出前后呼应的演唱方式。学一学小鸟前后呼应的演唱。(课件出示引子部分的合唱
2、乐句和第二个合唱乐句。) 分成 “布谷鸟队” 和 “百灵鸟队” 进行二声部演唱(先分声部演唱, 再合唱)。 3.小结师:两种鸟叫声相互呼应的和谐、统一,是最美的乐音。 (二)学习歌曲(综合一分解一再综合) 二次备课 1.初听全曲。师:这是一首表现春天的朝鲜民歌哩哩哩,我们一起来听听, 听后说一说用什么颜色表现这首歌曲,说出你的理由。讨论总结:这首歌曲的色彩是明亮的,节奏欢快、旋律流畅,歌词以少年儿童纯真、甜美的口吻,用生动的音乐语言表现了对春天的渴望和对大自然的赞美。歌曲运用了轮唱、合唱、对唱等多种形式,使歌曲情绪更加热烈欢快。那报春的布谷鸟,使人联想到农事的繁忙景象;那
3、尽情欢歌的百灵鸟,引人想象,表现出人民生活得很幸福,进一步体现了人民祈盼丰收的乐观主义精神 2.学唱歌曲哩哩哩。 (1)跟唱全曲。 (2)老师指挥二声部合唱。注意:长音要唱足时值,情绪处理要既活泼又抒情 “百灵鸟”第 1-4、15-18、29-32 小节要唱得舒展 “布谷鸟”第 5-14、19-28、33-34 小节要唱得轻巧有弹性 (3)老师指挥,学生随伴奏演唱注意:引导学生注意强弱的对比,感受远近不同的小鸟自由飞翔和歌唱的动感场面。 (四)小结通过刚才的演唱我们真正的体会到春天的美丽和人们的喜悦心情，我们都喜欢春天，因为春天带给我们无穷的力量和生机，一提到春，眼前就会展现出春风荡漾，阳光明媚的景色，可是近几年的春天好象有点让我们失望，春天无情的风沙肆意吹打人们的脸，用飞沙走石形容它有过之而无不及，为什么这样呢？因为人为的破坏?肆意滥伐造成水土流失造成的结果，所以保护环境势在必行，而且要从我做起，只有这样春天才会还给我们蓝天碧水，恢复春天原来的本色，同学们知道自己该怎么做了吗？好，这个问题在课后小组进行讨论。

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