湘艺版六年级下册《音乐》第二课-（演唱）春风满小城-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：204ad).doc

1、第十二册音乐第二课春风满小城教学设计第十二册音乐第二课春风满小城教学设计 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能： 1、了解小行板的特点；知道上波音和倚音这两种装饰音及其演唱方式， 能够唱准上波音和倚音。 2、能用柔美、细腻的声音自信、自然地演唱歌曲春风满小城； 3、通过演唱歌曲，感受歌曲亲切自然、如诗如画、如梦如幻的意境； 体会江南小调的韵味。 过程与方法：过程与方法： 1、完整、充分地聆听春风满小城，大胆表达音乐欣赏中的感受， 并主动与同学交流歌曲学习过程中的问题； 2、想像轻松惬意漫步江南小城的画面，结合音乐的体验把握小行板特 点，以激发学生音乐创造热情；学习运用所学装饰音演唱，表达歌

2、曲韵味， 从中获得成功的快乐； 3、在歌曲的演唱参与中，激发参与表现的欲望，与同学互相查找和学 习本课新音乐符号过程中，获得与他人合作的乐趣。 情感态度和价值观：情感态度和价值观： 1、体验歌曲春风满小城表达的积极向上的精神面貌，培养学生热 爱生活、乐观开朗、奋发向上的态度； 2、通过听辨和跟唱歌曲，提高学生主动学习音乐的积极性； 3、了解一代歌后邓丽君，感受其演唱风格，提高音乐审美能力。 教材分析教材分析 春风满小城是电影小城故事片尾曲，是该影片主题曲小城故 事异名异词同曲的一首经典歌曲，虽然没有“小城故事“的传唱广泛，但邓 丽君春风满小城的欣赏价值、耐听性与邓丽君的小城故事没有差异， 非常

3、好听。引导学生用柔美、细腻的声音表现这首江南小调的韵味是演唱的 重点，同时在反复的演唱中品味歌词的意境，得到情感熏陶。 教学重点：教学重点： 能用柔美的声音学会演唱歌曲， 并感受歌曲亲切自然、 如诗如画、 如梦如幻的意境。 教学难点教学难点：了解小行板并在演唱中体会其特点；知道上波音和倚音，并能唱 准这两种装饰音。 教学准备：教学准备：电子琴、多媒体课件、学生课前查找邓丽君资料并听赏她演唱的 几首歌曲。 教学过程：教学过程： （课前课件播放 春风满小城 配合轻音乐的动画美景， 进行情境渲染， 给学生以美的感受）。 一、组织教学，复习常规一、组织教学，复习常规 组织教学,弹电子琴，唱师生问好歌。

4、 二、创设情境，导入新课二、创设情境，导入新课 1、创设情境，走进江南的春天： 师谈话：一说到春天，我们不由得想到“美好、希望、生机勃勃”这些 词。江南的春天又是怎样的呢？让我们走进江南小城，一起去欣赏和体验那 里浓浓的春意。 A、课件播放以春风满小城为背景音乐的六幅江南美景画面 B、师：怎么样？江南的春天给你什么样的感受？（指名说） 2、谈话导入，揭示课题： 江南风景如画，让我们有着如沐春风的感觉。今天这节课，我们学习一 首表现江南春天的作品-春风满小城，让我们到音乐中去体会江南悠悠 的生活的气息。 板书:春风满小城 三、学习歌曲，参与表现三、学习歌曲，参与表现 1、听教师范唱歌曲，说说聆听

5、感受。 师：春风满小城这首歌表达了怎样的情绪，它的速度又是怎样的？ 首先请同学们听谢老师演唱春风满小城，请仔细聆听注意感受歌曲的速 度与表达的情绪！ 师板书：速度、情绪 （课件出示歌谱图片，播放课件中音频春风满小城伴奏音乐，师有 感情地范唱歌曲。） (范唱完，课件出示下一页：你聆听到春风满小城这首歌的速度怎 样？歌曲表达了什么样的情绪？) 师：谁来说一说这首歌曲表达的情绪？ 指名说自己的感受，师板书：柔美细腻 师：歌曲的速度怎样？是怎样的稍慢？我们知道，速度术语一般记在乐 谱的开头，大家赶紧看一下书上这首歌曲的速度术语写的是什么？引导学生 说出“小行板” 板书：小行板 2、音乐知识：什么是小行

6、板？ A、（课件出示下一页文字内容什么是小行板？） 引导学生看课件，师介绍小行板 B、 师：轻松的，比徐步而行稍快的速度，是小行板的特点。请大家 再听春风满小城，我们可以跟着音乐轻声跟唱，想像一下我们轻松惬意 地漫步在江南小城的情景，随音乐感受来小行板特点！ （课件出示歌谱，播放课件中音频邓丽君原唱春风满小城）师生聆 听并跟唱。 3、师生互动学唱曲谱，发现并解决本课难点装饰音： 师：同学们，有信心唱好这首春风满小城吗？好的，我们先来学习 一下这首歌的曲谱 A、（课件出示曲谱）师弹电子琴指导视唱曲谱； 师：我们在唱谢老师出示的这条曲谱时，总是感觉缺少了什么韵味。 大家赶紧看一下书本，看看书上的曲

7、谱比谢老师提供给大家的这条曲谱，多 了一些什么记号。把它找出来用笔做上标记！ B、对照书本上曲谱，找出曲中装饰音 师：谁来说说你找到了什么记号？在书上的什么位置？（指名说） 师板书 ：上波音 倚音 C、指导正确演唱上波音和倚音 师：板书示例上波音和倚音，指导学生演唱。 D、了解上波音和倚音的作用： 师：上波音和倚音都属于装饰音。 （课件出示下一页文字内容奇妙的装饰音。） 生看课件，了解装饰音。 师：春风满小城这首歌曲中，多处运用了装饰音，更能够表达这首 江南小调柔美细腻的情绪！ 4、视听结合法反复训练演唱歌曲，鼓励学生参与表现歌曲。 四、拓展延伸，品味音乐四、拓展延伸，品味音乐 1、介绍歌曲的

8、原唱者邓丽君 师：我们刚刚学唱了歌曲春风满小城，下面谢老师要给大家介绍一 下这首歌曲的原唱- 一代歌后邓丽君。 师板书：原唱 邓丽君 师：邓丽君，原籍河北，台湾著名歌星。生于 1953 年，因哮喘病于 1995 年去世，年仅 42 岁。她演唱的歌曲，在全世界华人范围内广为传唱，我们 通过视频资料来认识这位一代歌后！ (播放视频眼泪中的爱邓丽君简介) 2、听邓丽君演唱的歌曲，学生说歌名，并跟唱几句。 师：好的。其实，邓丽君的许多歌曲我们同学们也耳熟能详。下面我们 就来聆听几首邓丽君演唱的歌曲。你能说出下面这几首歌曲的歌名吗？ （课件依次播放音频：甜蜜蜜、我只在乎你、在水一方、 月亮代表我的心）

9、引导学生听歌曲快速说出歌名。 3、欣赏歌曲小城故事，引导学生说说这首歌曲与春风满小城 的异同，进行歌曲的情感拓展： 师：下面请大家欣赏邓丽君演唱的另一首歌曲小城故事，一边听一 边想， 这首歌曲与我们刚刚所学的 春风满小城 有什么相同和不同的地方？ （课件播放视频小城故事） 指名说异同。 师板书：异名异词同曲 师：台湾电影小城故事片头的主题歌曲是我们刚刚欣赏的小城故 事，片尾曲就是今天同学们所学唱的春风满小城。虽说小城故事 这首歌会唱的人更多，但是春风满小城这首歌旋律优美，更具欣赏性。 谢老师我个人也更加喜欢这首歌曲。尤其是这几句：根要往下生，花要向上 开，大地绵延须勤奋，一代接一代给人积极向上

10、的精神面貌，意境深 远，耐人回味。歌曲告诉我们面对人生要有一颗乐观开朗、积极向上的心。 五、鼓励评价，总结全课五、鼓励评价，总结全课 1、师指板书总结： 同学们，今天这节课我们学习了歌曲春风满小城，这首歌的速 度是小行板，我们感受到惬意地漫步在江南小城的轻松氛围，体会到江 南小调什么样的特点？柔美细腻。通过歌曲的演唱，我们了解了两种装 饰音上波音和倚音记号以及它们的唱法，并且还认识了一代歌后邓 丽君，欣赏了邓丽君演唱的几首具有代表性的歌曲。邓丽君甜美、细腻地演 唱更能体现江南小调柔美细腻的风格特点。 2、结束全课。 板书设计：板书设计： 原唱:邓丽君 春风满小城 小 城故 事 异名异词同曲 速度 小行板 江 情绪 柔美细腻 南 装饰音 上波音 小 调 倚 音