我能培养好性格（ppt课件）-小学生主题班会通用版.pptx

1、我能培养好性格团体热身阶段团体热身阶段团体转换阶段团体转换阶段团体工作阶段团体工作阶段团体结束阶段团体结束阶段目录目录CONTENT团体热身阶段游戏：拇指问好01logo游戏：拇指问好游戏规则：l 用我的拇指代表我自己，向大家问个好！l（老师弯曲拇指，示意“点头”）l 你也可以用拇指向老师问好。l 大家用同样的方式和周围的伙伴问好，和离你比较远的伙伴们问好。分享游戏感受团体转换阶段认识脸谱02脸谱与性格我们以这个笑脸代表我们此时的心情，如果一个人经常以笑脸出现，你觉得他可能会具有怎样的性格？如果常常以这张生气的脸出现，可能会具有怎么样的性格呢？一张脸谱就像是一个符号，对应一种性格特点。人类的性

2、格是多种多样的。小说人物与性格我们熟悉的水浒传中，每个人物都有其各自的性格特点。看这些图片，你可以看出这些人物的性格吗？教师点评人的性格可以说是千差万别，我们同学也是一样。心理学家认为，人的性格特征有几十种甚至上百种。人与人之间性格会存在很多不同，一个人身上也往往会出现多种性格特征。团体工作阶段双向评价03我的性格脸谱请你根据自己的性格特征，挑选五个最适合自己的脸谱，再根据主要特征和次要特征排列顺序。将脸谱下的性格特点写在圈圈内。（装入信封，不给任何人看到。）性格博览会在同学的眼中我的性格又是怎么样的呢？让我们进入性格博览会。离开座位找4位同学填写，被邀请同学坦诚地写出自己的想法，主人不参与同

3、学对自己的评价。拿出两张纸，核对一下：你给自己的性格写了什么？同学又是怎么写的？同学同学我的性格我的性格脸谱脸谱认为认为认为认为性格对对碰大家说一说，同学为你选择的性格脸谱和你自己选择的性格特点的相同点和不通电，你们有什么感受？教师点评同学们能够坦诚想对，真诚地交流自己内心的想法，老师很感动，感觉大家心与心的距离是那么近！相信每个同学都在这个过程中有所收获与成长，老师也在一起成长！团体结束阶段性格“留影”04心灵鸡汤从这段话中，你明白了什么道理呢？性格不是生来具有的，而是在人的活动和环境相互作用下形成的。从社会评价的角度来看，性格有好坏之分，它是可以改变的。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。同学们刚才说的话恰恰验证了心理学家的一段话：教师点评决定命运的是性格，决定性格的是习惯，习惯就是在平时一点一滴的行动中培养的。希望大家多关注自己的一言一行，从小事做起，逐步完善自己的性格，把命运掌握在自己的手里！