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湘艺版六年级下册《音乐》第八课-（综合表演）渔夫和金鱼的故事-教案、教学设计--(配套课件编号：5015d).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：526998

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关键词：: 音乐湘艺版六年级下册第八综合表演渔夫金鱼故事教案教学设计 _ 配套课件编号 5015 下载 _六年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、渔夫和金鱼 1运用正确的歌唱方法演唱剧中的几段歌曲及教会学生初步的表演技巧及了解音乐剧的有关知识。 2通过歌唱、欣赏、创编台词与设计表演动作等音乐实践活动，锻炼学生说、演、唱、创等多方面的能力，培养学生综合的音乐表演力。 3开阔学生的文化视野，丰富学生的音乐情感体验，提高学生多样性的艺术能力。使学生懂得不劳而获及贪婪的人是不会获得快乐和幸福的。教学重点：渔夫和金鱼的故事的音乐剧创编。教学难点：让学生在获得审美愉悦，培养多样性的艺术能力。教学准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器。教学过程：一、了解剧情、划分剧幕 1师：同学们，我们上次课已经了解了渔夫和金鱼的故事，现在
2、我们再一起来回顾一下。（观看动画视频）二、复习剧中的主题歌曲师：在上一节课中我们学习了这部剧中的主题歌曲，我们一起来唱唱，好吗？(唱主题歌曲)。三、了解音乐剧的表现手段师总结：音乐剧是把音乐、舞蹈、文学、朗诵、绘画等为一体的综合艺术呈现在舞台上，展示给观众看。四、创编序幕 1师：好，让我们一起来创编渔夫和金鱼这个故事中的序幕。首先我们要知道在序幕中出现了几个人物？（两个，老渔夫和老太婆） 2场景是什么？（大海边、一间破屋子、旧木盆和在架子上的破渔网。）我们看老渔夫和老太婆的性格是怎样的？（1）生：老渔夫胆小，老实。（2）生：老太婆贪婪、粗暴。五、排演 1师：第一
3、幕讲了什么内容？（老渔夫三次撒网只网住了一条小金鱼） 2师：出现了几个人物？场景是什么？ 3师：在剧中如何表现出大海的特点呢？（用打击乐模仿海浪声） 4师：我们可以用歌声表达小金鱼的哀伤，还可以用什么？ 5生：用体态和她的表情。如让小金鱼倒在地上，颤抖双脚，用哀求的眼神表达她的哀伤。（师：你能来表演一下吗？掌声鼓励） 6师：还可以怎么表现？同学们可以站起来做做。 7师：小金鱼听后做出什么反映？（高兴的，充满感激的）会说什么？（老爷爷真好） 8完整表演。课堂小结：这节课同学们之间表现出的相互配合、共同协作的精神，及大胆的创作意识，丰富的想象力、表演力，令老师十分感动，希望大家继续努力，争取下次课能表现得更加出色。

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