第3课ロボット 子どもの頃の夢を忘れない ppt课件-2023新人教版《初中日语》第三册.pptx

1、九年九年级级第第3 3课课子頃夢忘子頃夢忘学习目标一、学习目标1.学会自我介绍，表达意外、惊讶和告别。2.学会向他人表达自己的兴趣爱好，学会描述他人的着装。3.学会使用本课出现的生词和语法项目，完成学习任务。二、学习内容1.生词切符、必要、払、会話、答、晴、悪、怒、感、上着、出、呼、安全、頃、夢、池田、科学、博物館、研究、主人公特別、世界、信、動、仕組、続、必2.交际与表达（1）自我介绍：。趣味。趣味。（2）意外、惊讶：。、。（3）告别：気（）。3.语法与表达表达形式：VVA時V/A第課巴特尔、健太等参观国际机器人展。（会场售票处）健太：、人並。：切符必要。健太：。払。：中学生元。健太：、並。

2、单词（在展会会场）健太：、。：健太君、家中働。：。：、。：初、。趣味人話。健太：会話。：。調答。何聞。健太：、試合。天気。：朝晴。午後天気悪、傘忘。单词健太：。、。：。：、鼻。：鼻時、。悲時、青。怒時、赤。健太：感。台欲。：。、次見行。：。気。单词（在机器人表演厅）健太：始。：自分階段登。司会：、。紹介。今日。手伝。、帽子赤上着、前出。：。健太：頑張。单词司会：名前呼。歩。：。（机器人阿尔向巴特尔走来）、来。司会：大丈夫。自分安全道選。：、本当。自分考出来。单词 巴特尔在机器人展会上采访了阿尔的设计师池田女士，并在班报上发表采访通讯。子頃夢忘作池田聞10月15日、科学博物館。研究者作。作池田聞

3、。单词 作思。小時、大好。漫画主人公、心持特別。、世界信。分、自分作思。作。大学入、研究始。最初、人間言動機械研究。、人間体仕組研究、本足歩作。長時間。单词 研究続。私心中。生活日必来信、難研究続。、作思。本足歩。少考。、心持。、心持研究思。池田中学生！、生活。記者：单词单词動動虫動。木枝動虫動。木枝動夢中手足動。夢中手足動。動。動。疲動。疲動。続続勉強続仕事続話続学校続練習続勉強続仕事続話続学校続練習続必必必行。必伝。必遊来。必行。必伝。必遊来。歌必流行。両親必大切。歌必流行。両親必大切。夢必実現。夢必実現。涼涼涼風涼秋涼。涼気持。涼風涼秋涼。涼気持。溶溶雪溶塩水溶口入溶。雪溶塩水溶口入溶。

4、熱茶入砂糖溶。熱茶入砂糖溶。1.A1.A時時鼻鼻時時、。、。“時時”前接形容前接形容词词的的现现在在简简体形式，表示在体形式，表示在该该种状种状态态下，下，发发生某个生某个动动作或出作或出现现某某种种现现象。象。当前接二当前接二类类形容形容词词的肯定形式的肯定形式时时，需要将，需要将词词尾尾变为变为。悲時悲時、顔赤。、顔赤。小時小時、田舎。、田舎。寒時寒時、子庭遊。、子庭遊。練習練習嫌時嫌時、音楽聞漫画読。、音楽聞漫画読。语法！课本课本P P30.3130.31时间时间课本课本P129P129说明事物说明事物1 1题题A時在此状态下鼻時、。九年级-3V時动作之后或同时話聞時、母友達思出。九年级

5、-2農業体験V時动作之前或同时別時母言葉忘。九年级-1交流会1.他开心的时候，经常唱歌。2.学习不怎么忙的时候，和朋友去徒步旅行。3.小李空闲的时候，经常看电视啦，听音乐啦。翻译1.他开心的时候，经常唱歌。彼時時、歌歌。2.学习不怎么忙的时候，和朋友去徒步旅行。勉強忙時忙時、友達。3.小李空闲的时候，经常看电视啦，听音乐啦。李暇時、見音楽聞。翻译1.天气不冷的时候，孩子们总是在院子里玩耍。2.昨天打扫教室的时候，捡到了铅笔。3.进入房间之前，先脱鞋子。翻译1.天气不冷的时候，孩子们总是在院子里玩耍。天気天気寒時寒時、子供庭遊、子供庭遊。2.昨天打扫教室的时候，捡到了铅笔。昨日、教室昨日、教室掃

6、除時掃除時、鉛筆拾。、鉛筆拾。3.进入房间之前，先脱鞋子。部屋上時、靴脱。翻译语法！九年级九年级-第第3 3课课 2.V2.V自分階段自分階段登登。“V”后续“”，表示说话认为参照点，动作，行为主体由远及近的移动。鳥鳥飛飛。周先生教室周先生教室入入。李佳図書館李佳図書館走走。美月川向美月川向泳泳。语法！九年级第5课 3.V飛。“V”后续“”，表示以说话人为参照点，动作或行为主体由近及远的移动。九年级第课“V”鳥空飛。王文君教室出運動場走。李佳買言、店入。美月川向泳。语法！必修必修3-3-第第1111课课 2.V2.V表示某种动作或状态、性质的变化表示某种动作或状态、性质的变化从过去一直持续从过

7、去一直持续到现在到现在，常用，常用V V的形式。的形式。大大発展発展。高先生学校日本語高先生学校日本語教教。私中学生毎日私中学生毎日3030分日本語新聞分日本語新聞読読。语法！必修必修3-3-第第1111课课 2.V2.V表示以某一时间为基准，某种行为或某种状态、性质的变表示以某一时间为基准，某种行为或某种状态、性质的变化持续下去。化持续下去。由现在持续发展到将来。由现在持续发展到将来。増増。日本帰中国語勉強日本帰中国語勉強続続佐木佐木言。言。黒川日本帰、中国黒川日本帰、中国働働思。思。1.把、当做独立的动词。（1）V先后顺序。做完、回来。行。做完、离开 泊。（）V状态。、着来。明日傘持。、着

8、去。傘持。2.空间上。由远及近。鳥飛。由近及远。鳥空飛。空间延伸。由无到有。雨降。由有到无。雲消。3.趋势的变化 由过去持续到现在。昔比、車多。由现在持续到将来。、日本働外国人増。1.我乘出租车来了。2.李佳进来了教室。3.健太从对面游过来了。翻译1.我乘出租车来了。私乗。2.李佳进来了教室。李佳教室入。3.健太从对面游过来了。健太君向泳。翻译语法！3.V3.V/A/A趣味人趣味人話話。动词动词，形容，形容词词的的简简体形式后体形式后续续“”，能，能够够使使动词动词、形容、形容词词名名词词化。需要注意的化。需要注意的是，二是，二类类形容形容词词后后续续“”时时要将要将词词尾尾“”变为变为“”。

9、健太君趣味健太君趣味。音楽音楽聞聞好。好。悩目悩目。美月絵美月絵得意得意知。知。课本课本P29P29兴趣爱好兴趣爱好在在这这里的作用是使里的作用是使动词动词、形容、形容词词名名词词化，化，意意义义是表示一个具体的事是表示一个具体的事实实。一般来一般来说说，这这里的里的可以替可以替换为换为。1.1.金趣味金趣味弾弾。（。（弾）弾）2.2.歌歌歌歌好。（好。（歌）歌）3.3.王留学王留学考。（考。（）V名词化趣味人話。九年级-3A名词化美月絵得意知。九年级-3N属于某人或某物的东西。英珠。七年级-6折紙VSVS学学习习指指导导：从接从接续续来看两者有什么不同。来看两者有什么不同。：一般表示人、事、

10、物。：一般表示人、事、物。：一般表示事情、事：一般表示事情、事实实、内容。、内容。1.1.私音樂私音樂聞聞好。好。2.2.李趣味李趣味。3.3.私悩目私悩目良良。4.4.私私丈夫丈夫買。（七年級買。（七年級1313課課P130P130）5.5.、新新。6.6.、少、少大大。语法！4.4.人間人間言言動機械研究。動機械研究。“”通常前接通常前接动词简动词简体肯定形式，表示后面的体肯定形式，表示后面的动动作、行作、行为为完全完全按照前面所述的方式按照前面所述的方式进进行。行。人間人間言言動。動。私昨日、本私昨日、本書書作。作。医者医者言言薬飲。薬飲。教教歌。歌。课本课本P P3333按要求行动按要

11、求行动（一）表示按照前述行（一）表示按照前述行为为方式完成后面的方式完成后面的动动作。作。1.1.美月美月歌歌歌。歌。（二）表示通常情况或（二）表示通常情况或习惯习惯上按照前述事上按照前述事项项的内容完成后面的的内容完成后面的动动作。作。2.2.人間人間言言動。動。前接前接V V表示按照前述事表示按照前述事项项确定的内容完成后面的确定的内容完成后面的动动作。作。3.3.先生先生教教練習。練習。除了前接除了前接动词动词之外，之外，还还能以能以的形式前接部分名的形式前接部分名词词，表示按照前表示按照前项项的内容完成后面的的内容完成后面的动动作。作。4.4.説明書説明書薬飲。薬飲。1.这个机器人能按

12、照人所说的来动。2.按照老师教的练习。3.按照医生说的，一天吃三次药。翻译1.这个机器人能按照人所说的来动。人間言動。2.按照老师教的练习。先生教練習。3.按照医生说的，一天吃三次药。医者言一日回薬飲。翻译语法！5.5.朝晴朝晴。“”前接前接动词动词或一或一类类形容形容词词的的简简体形式，或者前接二体形式，或者前接二类类形容形容词词词词干或名干或名词词，表示推，表示推测测。句尾。句尾读读降降调调。八年。八年级级第第8 8课课“”空暗、雨降空暗、雨降。玉日本珍玉日本珍。李水泳得意、李水泳得意、20002000大丈夫大丈夫。星。明日天気星。明日天気。课本课本P P29.3029.30推测推测语法！

13、5.5.研究者作研究者作。“”表示表示询问询问或或说话说话人的疑惑，人的疑惑，语语气委婉，句尾气委婉，句尾读读降降调调。A A：王、集合時間時分：王、集合時間時分。B B：、時分。：、時分。、李来、李来。课本课本P P29.3029.30推测推测前接名前接名词词、一、一类类形容形容词词基本形、二基本形、二类类形容形容词词词词干以及干以及动动词词基本形基本形升升调调表示确表示确认认或征得或征得对对方方认认同，希望同，希望对对方方对对自己的判断作出回自己的判断作出回应应降降调调表示表示说话说话人的推人的推测测，是不确定的判，是不确定的判断，可以不用断，可以不用对对方回方回应应。推测朝晴。九年级-3

14、确认或征得对方认同。八年级-8絵1.A1.A：行。：行。B B：。試験：。試験。（。（）行）行。2.2.(一大早，一大早，A A同学与同学与B B同学一起向教室走去。来到教室同学一起向教室走去。来到教室前）前）A A：、来。：、来。B B：李：李。（。（）李毎日早）李毎日早。是表示是表示询问询问原因和理由的疑原因和理由的疑问问句，表示提出句，表示提出问题问题，引起听引起听话话人思考，人思考，语语气比气比较较委婉。在口委婉。在口语语表达中，表达中，可以替可以替换为换为。1.1.人間言動人間言動。2.2.（演（演讲讲）、地球、地球丸丸、考、考。3.3.電気。電気。课本课本P P3333询问原因询问

15、原因动手练起来1.空暗、雨降。OR2.李水泳得意、大丈夫。OR3.星。天気。OR4.明日行。、明日試験。OR行。确认动手练起来1.空暗、雨降。2.李水泳得意、大丈夫。3.星。天気。4.明日行。、明日試験。行。确认A時在此状态下鼻時、。九年级-3V時动作之后或同时話聞時、母友達思出。九年级-2農業体験V時动作之前或同时別時母言葉忘。九年级-1交流会V由远及近的移动自分階段登。九年级-3V动作、行为结果的存续状态手紙一休馳走。来。書。八年级-12雨V尝试性地做某事計。八年级-8絵V名词化趣味人話。九年级-3A名词化美月絵得意知。九年级-3V照样、同样人間言動機械研究。九年级-3推测朝晴。九年级-3确认或征得对方认同。八年级-8絵补充说明情况。九年级-3交际与表达1.自我介绍：。趣味。趣味。2.意外、惊讶：。、。3.告别：気（）。挑战下吧！这段采访录音。Q：小時、何。A：川遊。川遊好。Q：。、川遊好。A：。川魚、見楽。Q：革。A：歩、10分。近景色、週末行。提问：人小時、。川遊好。川。利用上述问题的答案，将采访总结成一段文字。挑战下吧！利用上述问题的答案，将采访总结成一段文字。子時。答：小時、川遊。川魚、見楽。川、歩、10分。近景色、週末行。気分変気分変清聴、。