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湘艺版六年级下册《音乐》第一课-（听赏与跟唱）斑鸠调-教案、教学设计--(配套课件编号：d1b82).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：526929

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关键词：: 音乐湘艺版六年级下册第一斑鸠教案教学设计 _ 配套课件编号 d1b82 下载 _六年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、教学设计教学设计教学目标：教学目标： 1、指导学生用富有弹性的声音演唱斑鸠调这首歌曲。 2 通过学唱歌曲，让学生感知、体验江西“灯歌”的音乐风格、特征。 3、通过本课教学，使学生的了解江西的风土人情，从而表达学生对学纟的热爱之情。教学重点：教学重点：指导学生学会唱斑鸠调歌曲。教学难点：教学难点：感受并体验江西民歌的风格特点。以及乐曲中音程大跳的演准确唱。教学准备：教学准备：电子琴、录音机、磁带、挂图等。教学过程：教学过程：一、一、导入：导入：教师出示斑鸠照片，让学生猜这种美丽的鸟是什么？引导学生认识斑鸠。二、二、了解教学目标，了解教学目标，认识江西灯歌认识江西灯歌（1）
2、听完歌曲，你们眼前仿佛有一幅怎么样的画面？（春天）曲中有哪几种动物在歌唱春天？（斑鸠、杜鹃、蛤蟆）（2）谁能模仿这些动物的叫声或用动作表现出来？三、学习新歌斑鸠调三、学习新歌斑鸠调 1、教师范唱斑鸠调，让学生静中聆听、感悟。 2、出示歌片，结合歌曲，让学生找找含有动物叫声的乐句，并跟随琴声唱一唱。 3、有感情地朗读歌词，说说有些什么特点？ 4、板书音乐知识：下滑音记号，简介并实践示范练习。 5、学生学唱斑鸠调的第一段。（采用听录音范唱学、随琴声学唱等方式进行） 6、疑难解答：师：你们觉得什么地方最难唱？为什么难唱？（1）板书出示：“叽哩咕噜”的乐句。（2）指（3）导学生边
3、唱边用手指（4）画出旋律线。（5）师与全体学生对答演唱。（解决难点问题） 7、随音乐范唱自主学习歌曲的二、三段。（教师聆听发现不足后，及时纠正） 8、完整地随琴声演唱全曲。四、歌曲巩固与处理：四、歌曲巩固与处理： 1、结合歌曲的风格特点，运用多种方式表现歌曲：（1）师与学生对答演唱练习。（2）学生分组分句演唱。（3）学生接力对答式演唱。（4）分男、女生分段练习。（演唱时，教师进一步强调乐句间的强、弱处理，尽可能的与歌曲风格相一致）（5）全体学生有表情地完整地随录音伴奏演唱斑鸠调。五、课业结束：五、课业结束： 1、师生共同小结今天学习的音乐内容。适当渗透情感、思想教育，并布置课后多收集一些自已家乡的民歌唱一唱。 2、全体师生再次唱起斑鸠调离开音乐课堂！

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