初中-心理健康-疫情后心理疏导ppt课件.pptx

1、“沉思积蓄力量，陪伴温暖彼此”-疫情后公益直播心理疏导课程2 提提 纲纲o 特殊时期的家庭教育o 特殊时期的家庭教师o 特殊时期的亲子关系o 特殊时期的特殊规划o 互动提问及操作建议特殊时期的家庭教育4 认识各种情绪认识各种情绪5o 儿童情绪障碍辅导工作中突出的几种问题。儿童情绪障碍辅导工作中突出的几种问题。家庭关系手机瘾网瘾同伴关系学习压力情绪情感 青春期情绪情感问题其他问题 儿童心理健康标准儿童心理健康标准1 智力发展水平正常智力发展水平正常(90-133(90-133分）分）23564情绪稳定而愉快（内在、外在）情绪稳定而愉快（内在、外在）良好的意志品质（耐力、自控力等）良好的意志品质（

2、耐力、自控力等）正确的评价与自我评价正确的评价与自我评价人际关系和谐人际关系和谐，自信并善于交流，自信并善于交流行为协调，反应适度，有同情心和爱心行为协调，反应适度，有同情心和爱心14o树立家庭教育新理念。树立家庭教育新理念。教育部教育部中小学心理健康教育指导纲要中小学心理健康教育指导纲要 心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。16o如何关注孩子的潜能发展。如何关注孩子的潜能发展。o 我们每个人都会有情绪，o 孩子也有情绪。o 无条件接纳孩子的情绪，o 并帮助孩

3、子接纳自己的情绪，o 才能真正处理好孩子的情绪。o 我们每个人都会有情绪，正面的负面的都叫情绪，不分好坏，孩子也有情绪。但是在孩子还小的时候，只会感受和表达情绪，不太会处理和控制情绪。o 如何让孩子学会处理情绪？o 无条件接纳孩子的情绪，并帮助孩子接纳自己的情绪，而不是让孩子对自己的负面情绪反感甚至厌恶。o 允许孩子和情绪多待一会。o 这其实也是一种接纳，不要指望只要你一接纳，孩子就立刻会好起来。和情绪多相处一会，也是一种经验的积累，很重要！o 孩子身体状况欠佳时，多包涵，少较真。o 情绪退下后，再分析问题本身，别急着给建议，先听孩子是怎么考虑的。o 从从“笨小孩笨小孩”到做到做“中国的达尔文

4、中国的达尔文”o3岁的陈睿说不上整句连贯的话；岁的陈睿说不上整句连贯的话；5岁不会系鞋带、不敢滑滑梯、手脚笨拙，岁不会系鞋带、不敢滑滑梯、手脚笨拙，7岁拿着岁拿着画笔，画不了一个完整的圆（感觉统合失调症，是生理和心理发育欠缺问题。）画笔，画不了一个完整的圆（感觉统合失调症，是生理和心理发育欠缺问题。）小学三年级成绩差强人意，有的科目成绩较低，讲话不流利，是大家眼里的差生。小学三年级成绩差强人意，有的科目成绩较低，讲话不流利，是大家眼里的差生。5年级，他梦想成为一名科学家，到非洲寻找古生物化石，提取年级，他梦想成为一名科学家，到非洲寻找古生物化石，提取DNA并进行克隆复制。并进行克隆复制。他第一

5、篇获奖科幻作文他第一篇获奖科幻作文我的梦我的梦，震惊了老师和同学。，震惊了老师和同学。12岁，上中学后的陈睿，智慧之门被打开了，他的状态一天天趋于正常，特别是数理化岁，上中学后的陈睿，智慧之门被打开了，他的状态一天天趋于正常，特别是数理化、生物，越学越好。、生物，越学越好。高考时，命运又与陈睿开了玩笑，成绩为年段近高考时，命运又与陈睿开了玩笑，成绩为年段近200名，刚过本一线。痛苦的他，在床名，刚过本一线。痛苦的他，在床上一躺就是几天。上一躺就是几天。13年后，梦想成真，他攻读中国科学院动物研究所理学博士学位，与多国科学家一起踏年后，梦想成真，他攻读中国科学院动物研究所理学博士学位，与多国科学

6、家一起踏遍了祖国的大江南北，发现新物种，探索未知的生命世界。遍了祖国的大江南北，发现新物种，探索未知的生命世界。从从“丑小鸭丑小鸭”到到“白天鹅白天鹅”的蜕变，他的成功，离不开父母和家庭，对这发育较迟孩子的蜕变，他的成功，离不开父母和家庭，对这发育较迟孩子的不离不弃，坚持、奋斗、战胜了一个个难关，值得多少父母学习。的不离不弃，坚持、奋斗、战胜了一个个难关，值得多少父母学习。深圳世纪琥珀博物馆每天吸引了众多青少年前来参观。馆里最引人入胜的当属“石探记虫珀展厅”，这里收藏了近千个包裹有各种史前生物的珍贵虫珀，讲述着琥珀不同时期的魅力传说。其中一块琥珀里的昆虫，可是1亿年前甲虫新物种，被命名为：陈睿

7、刺足大花蚤 2018年7月19日，来自中国、加拿大、美国和澳大利亚的科学家团队在国际权威科学杂志科学科学进展发表论文：首次在琥珀中发现蛇类标本，这是人类第一次通过琥珀目睹到恐龙时期的蛇类形态，是首次在化石记录中发现新生蛇一条0.99亿年前的小蛇。人的成长人的成长成长科学手段促进科学手段促进科学理论指导科学理论指导科学方法评估科学方法评估中国教育科学研究院曾对北京、黑龙江、江西和山东四省市2万名家长和2万名小学生进行的家庭教育状态调查，全国三万多个微信公众号转发，引发社会热议。数百万读者不仅关注这些调查数据显示的目前小学生家庭教育的新特点和新问题，更注意到调查结果颠覆了以往家长们习以为常的那些常

8、识，关注到10个我们不得不思考的问题o家庭教育的终极目标是家庭教育的终极目标是 “成才成才”还是还是“成人成人”？据该课题组负责人、中国教育科学研究院教育科技研发中心主任张敬培介绍，本次调查将家庭教育中的影响因素划分为显性因素和隐性因素。显性因素主要包括物质上经济上有形的、可量化的投入，隐性因素包括家庭氛围、亲子关系和家庭文化娱乐行为等无形的、不易量化的因素。调查结果显示，家长优先关注的是现实性因素，对发展性因素的关注度较低。比如家长现阶段最关心孩子的方面，从高到低依次为：健康安全（65.95%）、习惯养成（55.47%）、日常学习（53.58%）、人际交往（37.89%）、自理能力（33.7

9、5%）、性格养成（28.09%）、兴趣爱好（19.47%）、情绪情感（11.93%）。可见家长更关心子女“成才”而忽视“成人”这一教育的终极目标，不太关注人际交往、自理能力、性格养成、兴趣爱好、情绪情感等发展性因素，对建立亲密亲子关系、营造良好家庭文化氛围的重要性认识不足。人的发展三维平衡理论让孩子知道让孩子知道你随时和他在一起你随时和他在一起 带着带着赞赏赞赏去教育孩子去教育孩子 学会控制自己，为与孩子的学会控制自己，为与孩子的沟通沟通打开一扇门打开一扇门 讲明你的价值观，说明后果，讲明你的价值观，说明后果，让孩子与你有共同的目标让孩子与你有共同的目标 老师寄语老师寄语：o爱爱=倾听倾听+付出付出+尊重尊重+宽容宽容 o教育孩子是一个漫长的过程，不可能一蹴而就；教育孩子的同时，也在教育着我们自己，一点一滴改变着自己，伴随着孩子的成长而再次成长。感谢各位耐心的聆听！感谢各位耐心的聆听！