湘艺版六年级下册《音乐》第五课-（演唱）龙里格龙-教案、教学设计--(配套课件编号：e006b).docx

1、龙里格龙教案龙里格龙教案 教学目标： 1、能有感情地演唱二部合唱龙里格龙 。 2、能感受京剧的魅力，从而激发学生热爱和传承祖国民族文化艺术 的情感及民族自豪感。 教学重点： 感受戏曲魅力与特色 教学难点： 二声部演唱 教学用具： 课件、钢琴 大胡子 戏服 扇子 丝巾 卡片 教学过程： （一） 激情导入 1、学生听音乐，感受京剧魅力 师：同学们，很高兴今天将和大家共度一段美妙的音乐时光，老师给 大家带来一段视频，请同学们看一看，你能说出它是属于什么类型的 剧种吗？ 师： 同学们可真棒！ 通过刚才的一段视频， 同学们心情是怎么样的啊？ 激动。京剧是我们中国独有的一门艺术，是我们的国粹，他有着悠久

2、的历史和文化内涵。 受到许多人的喜爱， 今天让我们当一次京剧票友， 来一趟美妙的京剧之旅。 （二） 、了解京剧的基本知识 再看一遍视频，有哪几种表演形式？ （引出：唱念做打） (设计思路：通过直观的表演，让学生对我们的民族文化京剧产生兴 趣。) 2。同学们有没有发现刚才的视频中有哪些人物形象呢？ （介绍四大行当） 师：你们知道的可真不少，今天就让我们来学习京剧中的行当，在京 剧中因扮演的年龄、性别、职业的不同，划分出来了京剧中的四大行 当：“生旦净丑”（出示 ppt 四大行当图片） 师： 生: 指的是男性角色， 生行还分为老生、 小生、 娃娃。 生等） ， 请同学们跟随老师一起来欣赏一段视频，

3、 你能边看边模仿视频中的老 生。 旦 : 角指的是所有女性角色。旦角又分为花旦、青衣、老旦等。那 你们猜猜老师刚才表演的是旦角中哪个具体角色 （老旦？青衣？还是 省略号） ，请你们模仿小花旦，我来为你们伴唱。 净：京剧真有意思，瞧他脸上画着缤纷的油彩却叫净，表现性格有特 色的人物比如铁面无私的黑脸包公、阴险狡诈的白脸曹操。让我们去 欣赏净得风采， 丑：而丑是脸上一块豆腐白，表现有喜感的角色有时表现小奸小恶。 让我们一睹丑角的风采。 让我们也来模仿一下 （用面粉给学生画脸谱） 3、简介京胡 听音乐， 猜乐器， 了解京胡的音色 师： 京剧的音乐也很有特色、 你们听这是什么乐器演奏的？京胡是京剧中常

4、用的伴奏乐器， 它的音 色比较清脆、明亮。 再次聆听，熟悉旋律 师：了解了京胡音色，让我们模仿京剧票友 听戏时的样子，再来感受一次。 随琴视唱京胡旋律 师：让我们大家来跟琴视唱一下京胡的旋律 吗？ 出示京胡乐谱 5365 0|5365 0|536 50 i 0|65 3650 师：同学们请注意了每个小节的最后都有一个休止符，请你遇到它把 尾巴收干净。我们随乐再来演唱一次。 介绍“龙里格龙”含义，填词入旋律 师：你们知道吗？我们的京剧艺人和戏迷唱曲谱时，不是唱音符，则 用的是传统的“龙里格龙，龙里格龙咚”来表现，让我们也来试一试 5 3 6 50| 5 3 6 5 0|5 3 6 5 0 i 0

5、|6 5 3 6 5 0 龙里格龙 龙 里格 龙 龙里格龙 咚 龙格里格龙 聆听第二乐句，找出不同 出示： 16210|16210|1621030|216210 师：同学们这句旋律和上面这一句有什么联习呢？或者说有什么变 化呢。 师：哦，他们的节奏基本相同只有尾音不同，音高也移高了 4 度。 视唱第二乐句乐谱 那我们试着来唱一唱这段旋律吗？ 填词入第二乐句 设计思路： 学生通过聆听京胡的音色， 让学生了解京胡音色知道， 他是京剧音乐中常用的小曲牌。 ， 模唱旋律， 让学生巩固乐曲的音高， 为学习歌曲做好铺垫 （三） 、学习歌曲 1、初听歌曲，简介作品风格 师：真好听，优美的旋律激发了作曲家的创

6、作灵感写了一首带有京剧 韵味的歌曲名字叫龙里格龙我一起来听听吧。请你们这首歌曲的 演唱形式是什么？ 2、 复听歌曲， 回答问题 师： 回答真准确， 这是一首二部合唱歌曲， 请你仔细听，这首歌曲的演唱顺序是怎么样的？ 师：你们说的真好，这里出现了我们学过的反复跳跃记号。 3、 学习齐唱部分 师： 下面我们来学习歌曲， 请同学们来看第一行， 你会的发现的他的演唱形式是？对齐唱并且是我们学习的第一条京 胡旋律，让我们随琴一起来唱一唱吧。 4、学习高声部 师：真好听，下面老师把你们分为两组，女生为高 声部，男生为低声部下面我们来看高声部的乐谱，请你仔细观察乐谱 有何特点？ 师：你们观察的真准确，第一小

7、节和第二小节相同，第三四和五六小 节相同，房子 2 和他们基本相同尾音不同。让我们随琴来唱一唱吧。 （随琴视唱乐谱） 师：真好听，让我们用京剧的方式来唱一唱吧（填词入歌曲） 师：你们唱的真好听让我们跟随白板再来演唱一次（随伴奏演唱） 5、学习低声部 师：你们的声音真动听，下面我们来学习低声部乐谱，同学们请你仔 细观察低声部的乐谱的行进规律是怎么样的？他和高声部基本相同， 只有最后一下节少了一个 5，那让我们来唱一唱吧（解决难点） 师：我相信通过练习大家已经掌握了，那让我们完整的演唱一遍乐 谱（完整视唱乐谱） 师：真准确，我们都是老京剧人了，让我们用京剧的方式来唱一唱吧 （填词入歌曲） 6、尝试二声部合唱 设计思路：让学生能够完成二声部歌曲的学习。 四、小结 师：同学们唱的非常棒!京剧是我国的国粹，虽然今天我 们的演唱比起名家来还是有些差距的，但是只要你热爱京剧，了解京 剧，你们一定能得到更多的收获，还能够将我国的国粹发扬和传承下 去。这 节课就上到这里，同学们再见