湘艺版六年级下册《音乐》第五课-(听赏)苏三起解-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:62da0).doc
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- 音乐 湘艺版 六年级 下册 第五 起解 教案 教学 设计 部级 配套 课件 编号 62 da0 下载 _六年级下册_湘艺版_音乐_小学
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1、苏三起解教学设计苏三起解教学设计 执教教师: 教学年级:六年级 教学内容:湘艺版六年级下册第五课 指导老师:指导老师: 教材分析:京剧是一门博大精深的传统戏曲文化艺术,要让学生接受并喜欢十分 不易。因此本课结合欣赏教材内容苏三起解,选取了最为重要京剧的行当、 四大基本功为切口做浅近的介绍,围绕苏三起解丑行和旦行的表演展开模仿 与创编活动,着重对旦角的分类进行了拓展延伸。让学生对京剧名段苏三起解 有了一个较全面的了解,目的在于激发学生对中国传统戏曲文化的兴趣和自豪之 情。 教学目标: 1. 通过听赏、模仿及学唱京剧片段苏三起解 ,学生能较全面地了解 剧中行当、唱腔及表演艺术手法等相关基本知识。
2、2. 在听、看、唱、念等实践活动中了解京剧旦行的分类,体验旦角唱腔 的韵味,掌握咬字、发声的能力。 3. 能积极主动地参与京剧艺术表演, 感受 “国粹” 京剧的艺术魅力, 激发热爱传统京剧艺术、弘扬民族音乐文化的热情。 教学设计亮点:整节课以学生喜爱模仿的天性作为切入点,为每一个知识点都设 计体验环节,让学生更快更好的接受并喜爱上这一门看似枯燥无味实则魅力无穷 的京剧艺术。 教学重点: 在演唱实践中掌握咬字、发声的能力,准确掌握唱词的分类。 教学难点: 学生能积极主动地参与京剧表演,感受京剧的艺术魅力。 教学准备:PPT 课件、京剧简单道具 教学过程: 一、一、 组织教学组织教学: 师:同学们
3、好,欢迎来到梁老师的戏曲课堂! (小锣:台 台 台 令 台)同 学们,你们知道这是什么乐器吗? 生: 师:小锣是京剧最常见的打击乐器之一,这里有一条锣鼓经,请跟老师念一 念,模仿小锣的音色。令是什么感觉?小锣轻敲的感觉。 1. 师表演崇公道念白 师:接下来老师来表演一段念白,请你们帮老师念锣鼓经! 啊哈! (小锣:台 台 台 令 台) 师念白:你说你公道,我说我公道,公道不公道,自有天知道。在下崇公道, 在洪洞县当差! 师:同学们,刚才老师表演的是京剧玉堂春中的崇公道,你们知道当差 是什么意思吗? 生: 师:他是洪洞县的一名差役,相当于现在的警察叔叔。我们一起来学一学崇 公道的念白吧? 2.
4、师生口传心授学习崇公道的念白。 3. 单独请两名学生表演念白。 (喝彩) 二、二、 导入新课导入新课:了解京剧艺术的美学特征了解京剧艺术的美学特征虚拟性虚拟性 师:刚才崇公道的表演展现的是京剧四大功的念,接下来看老师的表演,你 能猜出我在做什么吗? 1师拿马鞭表演骑马 生: 师:你们通过观察老师的“做”知道老师在表演骑马对不对?接下来我们一 起观看玉堂春的片段,你能看出这个故事发生在什么场景中吗? 1. 观看视频玉堂春节选,体会京剧的虚拟性艺术表演 生: 师:你是从舞台布景看出来的吗? 生: 师:那你通过什么看出来的? 生: 师:我们发现京剧舞台的布景极其简约,但京剧演员一出场,你通过演员活
5、灵活现的表演就能知道这舞台上是表现什么地点,什么时间的故事。这就是 我们京剧艺术的虚拟性表演。刚才两位丑角就表演了开牢门,进牢房的动作。 咱们一起来模仿一下吧? 生分两组原地模仿开牢门,进牢房 请两名男生上台表演 三、欣赏苏三起解唱段三、欣赏苏三起解唱段 1.1. 欣赏苏三起解欣赏苏三起解 师:刚才的视频里还有一个角色是谁? 生: 师:她出场的时候大喊了一声“苦哇” !然后边走边哭着上台了。她究竟为什 么苦呢?让我们继续欣赏玉堂春中最著名的一个片段苏三起解 ,你们来猜 一猜“起解”是什么意思? 生: 师:起解就是将犯人从一个地方押送到另一个地方。 2.2.了解苏三故事梗概了解苏三故事梗概 师:
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