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湘艺版六年级下册《音乐》第五课-（听赏）苏三起解-教案、教学设计--(配套课件编号：119e5).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：526864

上传时间：2020-05-14

格式：DOC

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关键词：: 音乐湘艺版六年级下册第五起解教案教学设计 _ 配套课件编号 119 e5 下载 _六年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、苏三起解教案苏三起解教案教学目标：教学目标： 1、培养学生掌握在演唱时咬字吐字的能力。 2、激发学生演唱戏曲的热情。教学重难点：教学重难点：在戏曲演唱实践中掌握咬字、吐字的能力准确掌握唱词的分类。教学方法：教学方法：讲授法、示范法。教学过程：教学过程： 1、导入。通过音乐鉴赏第五单元国之瑰宝京剧的学习，我们知道京剧不仅被炎黄子孙称之为 “国粹” ，也被越来越多的外国朋友所推崇热爱，并被他们视为世界艺术宝库中的一颗璀璨明珠，但是对于一般的听众来说，京剧是好听难学的艺术样式，那么学习京剧有没有一个捷径呢？今天，我来介绍一种通过咬字吐字的方法来学习京剧演唱的
2、技巧。 2、唱词的分类：字头字腹字尾 3、学习咬字吐字的方法。（一）咬准字头。示例：山东民歌沂蒙山小调第一句“人人都说沂蒙山好”重点强调要“打”字头。引出京剧示例：苏三起解第一句唱词“苏三离了洪洞县”分析这一句唱词中的字头。（二）引长字腹，字腹的组成（韵母，包括介母）。示例：京剧苏三起解第二句唱词 “将身来在大街前”分析这一句唱词中的字腹。（三）收清字尾。讲解收清字尾的关键（收清尾音）。示例：京剧苏三起解第三句唱词 “未曾开言我心内惨” 分析这一句唱词的尾音。 4、结束语。字正才能腔圆，即使是新手学戏，按字头、字腹、字尾处理 “发声、引长、归韵” ，你唱出来的字不含糊，将字交代的清楚效果就好，字字唱真，收清送足，以字行腔，以字带声，要做得自然，不漏痕迹，就得反复训练，揣摩。

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