湘艺版六年级下册《音乐》第五课-（听赏）苏三起解-教案、教学设计--(配套课件编号：50d73).doc

1、 1 主备：唐颖主备：唐颖 教学内容：教学内容：湘版第六年级下册 册 第 5 课 走近京剧 教材分析：教材分析： 京剧是一门博大精深的传统戏曲文化艺术，要让学生接受并喜欢十分不易。因此本课选 取了最为重要的京剧的起源、四大行当、表演艺术手法为切口做浅进的介绍，并围绕京剧的 表演展开模仿与体验活动， 让学生对京剧有一个较全面的了解， 目的在于激发学生对中国传 统戏曲文化的兴趣和自豪之情。 教学目标：教学目标： 1.1.通过听赏、模仿及学唱京剧片段苏三起解，学生能简单了解京剧的历史、行当、 服饰及表演艺术手法等相关基本知识。 2.在听、看、唱、做等综合实践活动中体验京剧唱腔的韵味，初步激发对中国民

2、族 戏曲的兴趣。 3.感受“国粹”京剧的艺术魅力， 体验民族艺术的绚丽多彩， 激发热爱民族音 乐、弘扬民族音乐文化的热情。 教学重点：教学重点： 听赏、模仿、体验京剧的四大行当和四大表演艺术手法。 教学难点：教学难点： 学生能积极主动地参与京剧表演，感受京剧的艺术魅力。 教学准备：教学准备： 钢琴、多媒体课件、京剧简单道具。 教师活动 教学环节 学生活动 师导言：同学们，今天老师想给大家 表演一小段戏曲，请同学们猜一猜老 师唱的是什么戏曲种类？ （教师表演 卖水片段） 师：京剧被称为我国国粹，你们对京 剧有哪些方面的了解呢？ 师:大家都知道京剧是我国国粹， 但是 我们平时却很少有机会接触它。那

3、它 为什么可以被称为国粹？它到底有什 么值得我们欣赏、令我们骄傲的地 方？今天就让我一起走近京剧，了解 它独特的艺术魅力。 学生观看表演,回答问题 生自由发言。 一、四大行当之“旦”、四大基本功 之“唱” (一)认识“花旦” 师： 在京剧里我们经常看到各种扮相， 你们知道这种扮相被称为什么吗？ 师：京剧里有一个专门扮演女性角色 的行当被称为“旦角”，老师刚才表 演的这个唱段就属于“旦”这个行 生：“行当”。 2 当。 问：你们觉得老师刚才扮演的这个角 色有什么性格特点？ 师总结：像老师表演的这种性格 开朗的年轻女子我们称为“花旦”。 （课件出示剧照） （二）认识“青衣” 播放视频苏三起解 问：

4、请同学们说说它的唱腔有什么特 点？性格与“花旦”是不是一样的？ 师介绍剧情：从唱词我们可以看 出苏三是一个悲剧人物，她被人诬陷 杀了人，被县官判了死罪，还好上头 来了一位青天大老爷说要重审此案， 于是下令将苏三从洪洞县押解前往太 原县重审，她在被押解的途中就唱了 这一首苏三起解。 师：现在请同学们说说它的唱腔有什 么特点？ 师：性格特点是活泼开朗的还是端庄 贤淑的？ 师总结：像这种性格端庄的贤妻良母 角色我们称为“青衣”。 （出示剧照） (三)、认识“武旦”和“老旦” 师：旦这个行当除了“花旦”和“青衣” 还有“武旦”和“老旦”，谁能看着剧照 来说一说它的特点？ 师总结：“武旦”是指擅长武功的

5、女性， “老旦”是指中老年妇女。 （如：杨门女 将中的佘太君） （四） 、体验基本功之“唱”功。 师：咱们的京剧它被西方人称为中国 的歌剧，每个京剧演员都要苦练基本 功，你们觉得最重要的基本功是什 么？ 师：现在我们来唱一唱苏三起解 的前两句，来体验一下这细腻婉转的 唱腔。 1. 师带学生读歌词。 2. 生模仿师的唱腔。 生：开朗、活泼 生：婉转、细腻 生：端庄贤淑。 生： 生：唱。 生在老师的带领下练习唱腔。 新 授 3 3. 带上动作练习。 4. 指名学生唱。 二、四大行当之“生”、四大基本功之 “打”。 (一)、认识“武生” 师：了解完女性角色后，我们来看一 段男性角色的视频。(播放视频

6、武松 打虎片段。 问：你们看到了什么画面？ 剧情介绍：武松有一次回家的途中遇 到了这只老虎，他在喝醉酒的情况下 赤手空拳就把这只老虎打死了，为当 地老百姓除了一大害。 师：像武松这种专门扮演男性角色的 行当被称为什么呢？ 师：武松是属于“生”这个行当中擅长 干什么的？ 师小结：擅长武打的我们称之为“武 生”。 （二）认识“小生”和“老生” 播放课件观看剧照。 师：生角里除了“武生”还有“小生”和 “老生”。谁来说一说“小生”和“老生” 的区别？ 师小结：带了胡须的中老年男子称为 “老生”。 （三） 、四大基本功之“打” 师： 武松最擅长的基本功是“打”， “打” 也是京剧演员必须要练的基本功之

7、 一。现在我们一起回忆一下视频里出 现了哪些武松打虎的动作。 1. 师带学生模仿武松打虎的动作。 （抓着尾巴击打三拳， 甩一圈， 亮 相） 2. 配上武场音乐练习。 3. 请几名男生拿凳子配上音乐表演。 三、四大行当之“净”、四大基本功之 生： 生：生。 生：武打的。 生观看剧照说一说。 生配上音乐练习“武松打虎”的动作。 新 授 4 “念”。 （一）体验基本功“念” 师：在京剧中不尽要练唱，练打，还 有一个很总要的基本功“念”。“念”和 我们平时说话到底有什么不一样呢？ 课件展示： 苏三起解中青天大老爷 审案的图片，出示台词。 1. 学生朗读台词。 2. 生随师模仿京剧中的“念”音调。 3.

8、 师生互动。 4. 生生互动。 （二）介绍四大行当之“净” 问：历史上最有名的青天大老爷是谁 啊？(观看剧照) 师： 在京剧里头像这种脸上画满油画， 看起来并不干净的脸，我们反其义称 为 “净” ， 它的另一个称呼是 “大花脸” 。 有首京歌唱的就是脸谱，老师来唱一 唱，请拿到脸谱的同学上台来。 请同学们猜一猜不同颜色的脸谱所代 表的性格特点。 四、四大行当之“丑” ，四大基本功之 “坐” 。 （一）认识四大行当之“丑” 师：在京剧里，除了“生”“旦”“净”，还 有一个专门扮演喜剧角色的行当 “丑”。 请同学们说说“丑”这个行当的特点。 总结：脸上涂了一小块白色的粉，它 的另一个名字叫“小花脸

9、”。 （二）体验四大基本功之“坐”。 师：京剧里面还有一个基本功就是 “坐”。 1. 熟悉锣鼓经。 4/4 台 台台 起台 乙台 2. 师模仿 大闹天宫 龟丞相坐一坐。 3. 学生模仿龟丞相。 生模仿京剧中的基本功“念”，参与互 动。 生：包青天。 拿到脸谱的同学上台。 蓝脸：刚强骁勇有心计。 红脸：忠勇正义。 黄脸：凶暴残忍。 白脸：艰险狡诈。 黑脸：刚正猛直。 生观看剧照，说一说特点。 生模仿“龟丞相”表演。 5 4.指名学生上台表演，教师为其化妆， 用小锣演奏锣鼓经。 1.师：现在我们一起来回顾一下今天 所学的内容。 问：今天我们学习了京剧中的哪四大 行当？ 问：京剧演员应具备哪四大基本功？ 2.放课件，欣赏京剧经典片段： 3.小结语：中国的戏曲文化博大精深， 特别是我们的京剧被称为国粹，让京 剧走进我们的生活，你们会发现它是 那么意味深长、引人入胜，一则则动 人的故事用京剧唱出来成为流传千古 的经典。通过今天的学习，希望大家 能喜欢上这门艺术，也希望大家能将 中国的戏曲文化发扬光大。 生答：生、旦、净、丑。 生答：唱、念、坐、打。 学生说一说：演员性别、行当、装 扮、配饰、运用了哪些基本功。 拓展 小结