湘艺版六年级下册《音乐》第五课-（听赏）京调-教案、教学设计--(配套课件编号：f0866).doc

1、六年级上册音乐课京调教学设计六年级上册音乐课京调教学设计 教师 教学目标： 1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演 动作的程式有所了解， 培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文 化的情感。 2、通过对京剧的行当、脸谱、伴奏乐器、表现形式的介绍，启 发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。 3、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创 造性的音乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。培养学生的探 索精神和观察分析问题的能力。 教学方法： 1、引导学生做多种形式的参与和感受。 2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。 3、运用多媒体教学手段，

2、做到声像结合、视听结合。 教学难点： 如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演 活动。 教学过程： 一、 听音乐入场。 1、 师：刚才我们所听到的是哪一种戏曲音乐？ 2、 介绍京剧：京剧是我国的国粹，迄今已有 200 多年的历 史。那京剧到底有哪些值得我们欣赏和骄傲的地方呢？ 今天就请跟随老师走进京剧。 二、 教学生分为四大组每组收集了一些有关京剧的资料。并 分组介绍。 1、京剧的行当起特点： （1）学生汇报：京剧根据人物的性别、个性等把人物分 成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。 1、生行 生行，指戏曲剧目中的男性形象，以面部化妆为俊扮为其特点。 根据其年龄、身份的不同可以分

3、为老生、小生、武生等不同的种类。 老生：指生行中的中年或老年形象，以戴胡须（即髯口）为其特 点。又根据其不同的表演特点，分为唱功老生、做功老生和靠把老生 三类 。 小生：指生行中的年轻人形象，根据不同的表演特点，可分为扇 子生、纱帽生、雉尾生、穷生、武小生等类别。 武生： 指生行中身具武艺的男性形象， 又有长靠武生 （表现大将） 和短打武生（表现绿林英雄）之分。前者扎大靠，重工架；后者穿紧 身 衣服，重翻打。 红生：有时将其归入武生行，指勾红脸的身具武艺的男性形象， 最典型的是关羽和赵匡胤。 2、旦行 旦行，指戏曲中的女性形象，可分为青衣、花旦、刀马旦、武旦、 老旦、彩旦等类别。 青衣：又叫“

4、正旦”，多表现那些端庄稳重的中青年妇女，以唱功 见长，如铡美案中的秦香莲， 二进宫中的李艳妃等。 花旦：多表现那些年轻活泼俏俐的小家碧玉或丫鬟，以做功和念 白见长，如西厢记中的红娘， 拾玉镯中的孙玉姣等。 武旦： 表现那些身俱武艺的江湖女子或神怪精灵， 多穿紧身衣服， 表演上重翻打，如白蛇传中的青蛇等。 刀马旦：表现那些女将或女元帅，一般要扎大靠，表演上重靠把 工架，如穆桂英挂帅中的穆桂英等。 老旦：表现那些老年女性，用本嗓唱念，多重唱功，如红灯记 中的李奶奶， 吊金龟中的康氏等。 彩旦： 有时将其归入丑行， 主要表现那些滑稽或凶蛮的青年女子， 动作和化妆都极尽其丑。如凤还巢中的程雪艳等。 3

5、、净行 净行，指那些面部勾画脸谱的男性形象，有正净、副净、武净和 毛净之分。 正净：也称“大面”、“铜锤”或“黑头”，所表现的人物多为举止稳 重者，以唱功见长，如铡美案中的包拯， 二进宫中的徐延昭 等。 副净：也称“二面”或“架子花”，多表现性格豪爽者，如张飞、李 逵等，或奸邪佞幸者，如曹操、赵高等。 武净：也称“武花脸”，多表现身具武艺者，以武打翻跌见长，如 挑华车中的黑风利等。 毛净：指戏曲舞台上钟馗、周仓、巨灵神等类人物，他们或为天 神，或为身体畸形者，造型夸张，多需垫肩、凸臀，在表演上以工架 见长。 4、丑行 丑行，指那些滑稽幽默或相貌丑陋的人物，有男性也有女性。男 性多在鼻眼间勾画豆

6、腐块状脸谱，故又称“小花脸”。有文丑、武丑、 女丑之分。 文丑：指那些不具武艺的滑稽人物，脸谱勾豆腐块，又根据其身 份、 地位、 年龄等区分为方巾丑、 褶子丑、 袍带丑、 鞋皮丑、 老丑等。 武丑：指那些身具武艺的滑稽人物，又称“开口跳”，表演上以跌 扑翻打为其特色，亦重念白表演。 丑婆子：即女丑，饰演那些或滑稽或凶恶的老妇人，如媒婆、店 婆、禁婆等，多表演夸张、语言风趣。 （“末”现如今已归入生行，特 此说明） （2） 、让学生分别扮演四大行当演一演。 二、介绍乐器：分为管弦乐器和打击乐器。管弦乐器分为京胡、京二 胡、月琴、单皮鼓。 （1）请两位学生模仿戏迷的样子再请全班表现。 （2）听京调

7、课模仿乐器也可模仿戏迷的样子。 三、介绍脸谱 1、师简介京剧的脸谱 ，欣赏京歌说唱脸谱视频 师：在歌曲说唱脸谱当中是这样描绘的（看视频） 2、从歌曲当中我们听出人物的善恶、美丑、忠奸是根据什么来区分 的？ （学生讨论后答：颜色。 ） 3、大家仔细看看这些脸谱，哪位同学能说一下什么颜色代表什么样 的人物性格。 （小组讨论整理答案，组长发言） 师：就像歌中唱到的（师唱歌词，解说颜色代表的性格） 蓝色：表示刚强、粗犷，桀傲不驯；红色：作为主色，表示忠勇义烈， 比较典型的如关羽；黄脸：象征骠悍、凶残、阴险，工于心计等性格； 白脸：象征阴险、狡诈等性格，如曹操；黑色：象征刚烈、勇猛、粗 率、鲁莽，如包拯

8、、张飞。 4、 戴脸谱随音乐（说唱脸谱）表演。 5、 师：我仿佛置身于一个京剧的大舞台，你们精彩的表演让我 拍手叫好。 三、 京剧的表演形式 分为唱、念、做、打，也就是京剧中的“四大工夫” 。 1、课件展示：京剧的四大工夫，师作简单介绍。 下面我们看 看演员们给我们带来了哪些精彩的选段啊。 2、欣赏现代京剧红灯记中的选段都有一颗红亮的心 视频，进一步感受四大工夫。 （1） 欣赏与分辨 （ 边欣赏边引导学生说出戏曲中出现的工夫） 师：请你说说这出戏中出现了几大工夫？ 生：其中出现了唱、念、做三大工夫。 3、 让学生表演 再请男生反串。 4、 欣赏武打戏的片段（播放三打白骨精） 师： 在这场戏中， 我们看到了很多精彩的打斗表演， 人们说 “台 上三分钟，台下十年功” ，演员的精彩表演，都是在台下用汗 水和泪水换来的。 5、 有没有同学也想上台表演一下你有什么功夫？ 五、总结，延伸 1谈感想 师： 今天我们了解了京剧的一些知识， 大家是不是有一点喜欢 京剧了？有什么感想？请你说说。 六、结束