湘艺版六年级下册《音乐》第五课-(听赏)京调-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:6003e).docx
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- 音乐 湘艺版 六年级 下册 第五 京调 教案 教学 设计 县级 配套 课件 编号 6003 下载 _六年级下册_湘艺版_音乐_小学
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1、 教材分析:教材分析:京剧是一门博大精深的传统戏曲文化艺术,要让学生 接受并喜欢十分不易。因此本课通过简介京剧的由来,对京剧中的念 白、切口等表演艺术手法做了浅近的介绍,并围绕京剧的表演展开模 仿和学习,再结合文丑的报灯名让学生对京剧中“丑”这个行当 有一个较全面的了解, 目的在于激发对中国传统戏曲文化的兴趣和自 豪之情。 教学目标:教学目标: 1. 学生通过欣赏、交流、模仿等方式初步学习京剧的相关知 识及学唱京剧片段。 2. 学生能简单了解京剧丑角这个行当的历史、服饰及表演艺 术手法等相关基本知识。 3. 在听、看、唱、做、创等综合实践活动中体验京剧唱腔的 韵味,增强学生对于祖国京剧艺术的热
2、爱之情。 4、感受京剧中丑角的艺术魅力,体验民族艺术的绚丽多彩,激 发热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的热情。 教学设计意图:教学设计意图:合理的利用多媒体电脑,将视、听、唱、说、 演等综合实践活动相结合,让学生通过观看视频,聆听京剧,直观地 感受其表演艺术。通过模仿表演学习京剧知识,把四大行当细化,主 要引出丑角行当。使学生喜爱京剧这一传统戏曲文化,感受京剧的艺 术魅力。 教学设计亮点:教学设计亮点:整节课以学生喜爱模仿的天性牵线,让他们在 每一个知识点都可以接触、体验、模仿、学习,使学生以最直接的方 法喜爱上京剧。 教学重点:教学重点: 听赏、模仿、体验京剧的念白和丑角的表演艺术手法。 教学
3、难点教学难点: 学生能积极主动地参与京剧表演。 教学准备教学准备:PPT 课件、京剧简单道具、快板 教学过程:教学过程: 一、课前交流:一、课前交流: 教学生用京剧腔韵问好。 二二、教学过程教学过程 (一)(一)京剧表演手法-念白 师:同学们,刚刚咱们问好采用的是京剧的念白。京剧的念白分 为京白和韵白。 京白就是说北京话,语速比较快,语调比较高,而韵白呢,是 说的湖广话,语速稍微的慢一些,音调也稍微的低沉一些,下面请你 们看一段视频,猜猜这是京白还是韵白。 (出示课件:京剧卖水的念白: ) 清早起来菱花镜子照,梳一个油头桂花香,脸上擦得桃花粉, 口点的胭脂杏花红。 生:好! 师:京白还是韵白
4、生:京白 师:对!京白就是说的北京话,现在老师示范第一句,请同学们 跟着模仿。 师示范第一句清早起来菱花镜子照,梳一个油头桂花香。 生模仿 下面,请看这段视频,是属于哪段念白 (出示课件: 水调歌头 :但愿人长久,千里共婵娟。 ) 生回答 韵白 这段听上去不是北京话,而是有南方口音,所以这是韵白。 生示范。 师:现在是不是能很好地区分京剧中的韵白和京白了。 (二)(二) 、京剧行当、京剧行当丑丑 师:京剧的行当有生旦净丑四大行当 (出示课件:京剧的行当:生旦净丑) 师:下面我们来看看丑(出示课件 京剧的行当丑) 师:丑分为文丑(丑行的一个支系。包括人物类型极广,除武夫外 各种丑角均由文丑扮演。
5、 )和武丑(丑行的一支,俗称开口跳。扮演 机警幽默、武艺高超的人物,念白口齿伶俐,吐字清晰真切,语调清 脆,动作轻巧敏捷,矫健有力,擅长翻跳扑跌等武功。 ) (出示课件) 师:这个行当很有特点,在化妆上他们鼻子上都有块白的,你们看 看图片怎么区分文丑和武丑? 生回答 师:文丑袖子是长长的还有白色的袖口,武丑是要表演武功的,袖 口是扎紧的,下面我们来看一段武丑的表演。 出示课件 师:刚才这段是京剧三岔口的片段,这出戏讲的是,武丑这个 人物叫刘利华他要去杀躺在桌子上的这个人物叫任堂惠, 他们两有些 误会,到了夜深人静的时候刘利华要去客栈里把任堂惠杀掉。现在这 个刘利华就要悄悄的走到任堂惠门房面前,
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