湘艺版六年级下册《音乐》第五课-（听赏）京调-教案、教学设计--(配套课件编号：c141a).docx

1、京剧四大功夫教案京剧四大功夫教案 一、教学目标：一、教学目标： 从情感态度价值观、过程和方法、知识与技能三个维度出发，制定出本节课的教学目标如下： 1：通过对本课的学习，使学生理解京剧的四大功夫在戏曲艺术中对表现人物性格、塑造人物形 象具有不可替代的作用。 2：通过欣赏并模仿部分京剧片段，激发学生对京剧艺术的兴趣和喜爱。 3：通过小组合作学习讨论的形式，能分析人物的性格特点，懂得简单的鉴赏京剧。 二、教学重点和难点：二、教学重点和难点： 1：这节课可能出现的难点是：学生在模仿京剧演唱时不会使用假声， 2：在课堂上表演受到局限放不开，不敢做声势动作。 三、三、教学方法教学方法 ： 主要运用视觉图

2、象法，师生合作创设情境等方法来感受京剧。 四、教学过程：四、教学过程： （一） 、回顾导入 师：上节课我们讲了京剧的四大行当，这节课我们来了解下京剧的四大功夫！ （出示幻灯片 1） （二）知识新授 主要运用视觉图象法，师生合作创设情境等方法来走近京剧四大功夫，为四步进行，感受京剧的特色。 A A：关于“唱”-观看影像资料，对比感受。 1、 观看西皮腔和二黄腔的代表作品， 采用小组讨论相互合作的方式了解歌曲传递给我们的信息。 可从速度、 力度、演唱形式、情绪等方面切入，引导学生总结出“唱”的特点。 2、由我总结讨论结果并揭示“唱”特点，二黄：唱腔舒缓、平和、稳重、深沉、 ，适合表现深思、忧伤、

3、压抑、感叹的情绪。西皮：唱腔活泼、明朗、激昂，适合表现喜悦、高昂、愤怒的情绪。 3、跟随卖水演唱，深化“唱”的特点。 B：关于“念”-老师现身表演乐段，学生对比感受。 1、采用自主探究法。老师表演，请同学分析找出异同处。目的是：培养学生分析探讨的习惯；引出京剧念 白的特点是京白和韵白。 2、通过师生合作、生生合作的方式表演京剧拾玉镯中的念白部分。 3、进而推进，模仿卖水中的念白部分。 4、通过对卖水的模仿演唱，体会“唱”与“念”的结合表演形式。 C：关于“做”-观看影像资料，说出感受和特点。 学生通过讨论总结“做”的特点有： 夸张 无实物 身段表演 D：关于“打”-观看影像资料，说出感受和特点

4、。 总结打的两种表现形式“把子功” “毯子功” （三） 、巩固提高 创设情境： 当学生进入一种特定的环境面而特定的审美对象， 其审美兴趣会大大增强， 审美效应也会提高， 所以结合以上，我运用了学生对唱与念的兴趣，烘托渲染气氛。以促进学生演唱的兴趣。 （四） 、综合表演 指导学生分组将唱念做打四大功夫融合，特别是唱与念，可采用小组竞赛的形式。培养学生团结合作的精 神。 （五） 、总结 我们初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京 剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术，并对京剧产生了浓厚的兴趣，为以后更好的 学习京剧鉴赏京剧奠定了基础。