湘艺版六年级下册《音乐》第五课-（认识乐器）京二胡月琴-教案、教学设计--(配套课件编号：24085).doc

1、教学设计教学设计 设计者设计者 课题课题 第五课第五课 欣赏京剧欣赏京剧苏三起解苏三起解 学科学科 小学音乐小学音乐 适用年级适用年级 6 6 学时学时 1 1 课型课型 欣赏课欣赏课 教材教材 湘教版六年级下册湘教版六年级下册 【学习者分析】【学习者分析】 六年级一共有六年级一共有 1414 个学生，对音乐和文学都有了一定的积累。本章要学习了解中国国粹个学生，对音乐和文学都有了一定的积累。本章要学习了解中国国粹 京剧，正好符合他们的年龄特点和学习情况。随着年初中国诗词大会的热播，同京剧，正好符合他们的年龄特点和学习情况。随着年初中国诗词大会的热播，同 学们燃气了对古典文学的学习热情，恰逢此时

2、学习了解中国京剧，更让学生理解和接受。学们燃气了对古典文学的学习热情，恰逢此时学习了解中国京剧，更让学生理解和接受。 【教学目标】【教学目标】 1 1、了解什么是京剧，京剧的四大行当，京剧的声腔“西皮、二黄”了解什么是京剧，京剧的四大行当，京剧的声腔“西皮、二黄” 2 2、通过欣赏京调感受音乐欢快活通过欣赏京调感受音乐欢快活泼的情绪，并能分辨乐曲的基本结构“泼的情绪，并能分辨乐曲的基本结构“A A- -B B- -A A- -B B- -A A”。 3 3、在听赏、学唱的活动中，激发学生对我国“国粹”的兴趣与喜爱。在听赏、学唱的活动中，激发学生对我国“国粹”的兴趣与喜爱。 【教学重点及解决措施

3、】【教学重点及解决措施】 1 1感受京调欢快活泼的情绪，并分辨它的曲式结构。感受京调欢快活泼的情绪，并分辨它的曲式结构。 （将主题旋律单独截取出来，将主题旋律单独截取出来， 让学生记背音乐主题，这样才能更好听出结构）让学生记背音乐主题，这样才能更好听出结构） 2 2了解京剧的四大行当，能区分西皮和二黄这两种唱腔。了解京剧的四大行当，能区分西皮和二黄这两种唱腔。 （多多罗列具体实例）多多罗列具体实例） 【教学难点及解决措施】【教学难点及解决措施】 通过聆听音乐，分辨京调的乐曲结构。通过聆听音乐，分辨京调的乐曲结构。 （将主题旋律单独截取出来，让学生记背音乐主将主题旋律单独截取出来，让学生记背音乐

4、主 题，这样才能更好听出结构）题，这样才能更好听出结构） 【教学方法】【教学方法】 课件课件 pptppt，教，教师示范师示范 【教具】【教具】 教科书，教学教科书，教学 pptppt，教学电脑一体机，教学电脑一体机 【学习环境及学习资源】【学习环境及学习资源】 教学教学 pptppt，音乐视频资源，音频资源，文字介绍，音乐视频资源，音频资源，文字介绍 【教学准备】【教学准备】 课件课件 ppt,ppt,视频资料，音频资料视频资料，音频资料 【教学结构简要流程】【教学结构简要流程】 第一步：学习回顾，民乐知识回顾第一步：学习回顾，民乐知识回顾 第二步：新课导入，京二胡、月琴介绍第二步：新课导入

5、，京二胡、月琴介绍 第三步：了解京剧、京剧声腔、以及京剧四大行当第三步：了解京剧、京剧声腔、以及京剧四大行当 第四步：欣赏和学唱苏三起解第四步：欣赏和学唱苏三起解 第五步：音乐小练习京调 ，区分曲式结构第五步：音乐小练习京调 ，区分曲式结构 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 技术应技术应 用用 设计意图设计意图 第一步：第一步： 学习回学习回 顾，民乐顾，民乐 知识回顾知识回顾 1 1、 回顾上一次课学习的传统民、 回顾上一次课学习的传统民族乐族乐 器。 （展示图片：扬琴、琵琶、古筝）器。 （展示图片：扬琴、琵琶、古筝） 2 2、学生自己说说他们的名称和种、学生自己说说他们

6、的名称和种 类。类。 回顾思考回顾思考 举手发言举手发言 图图 片片 展展 示示 回顾已学知回顾已学知 识有利于对识有利于对 新知识的学新知识的学 习。习。 第二步：第二步： 新课导新课导 入，京二入，京二 胡、月琴胡、月琴 介绍介绍 1 1、京调视频导入，让学生京调视频导入，让学生 说说这首民乐合奏的音乐特色。说说这首民乐合奏的音乐特色。 2 2、出示新的图片（京胡、竹笛、出示新的图片（京胡、竹笛、 单皮鼓、 唢呐） ， 你认识它们么？单皮鼓、 唢呐） ， 你认识它们么？ 请写出它们的名称。请写出它们的名称。 3 3、下面我们来认识另外两种下面我们来认识另外两种 京剧文场配乐乐器京剧文场配乐

7、乐器京二胡、京二胡、 月琴（插播视频欣赏）月琴（插播视频欣赏） 生答：生答： 1 1、是戏曲风格的曲子。是戏曲风格的曲子。 2 2、京胡、 竹笛、 鼓京胡、 竹笛、 鼓 3 3、学生欣赏学生欣赏 欣欣 赏赏 器器 乐乐 演演 奏奏 视视 频频 让学生更加让学生更加 直观的感受直观的感受 到不同乐器到不同乐器 的演奏方式的演奏方式 和发声方和发声方 式式。从而可。从而可 以更好理解以更好理解 第三步：第三步： 了解京了解京 剧、京剧剧、京剧 声腔、以声腔、以 及京剧四及京剧四 1 1、文字介绍什么是京剧？文字介绍什么是京剧？ 2 2、京剧的声腔主要有哪些？京剧的声腔主要有哪些？ 3 3、京剧的四

8、大行当是那些，京剧的四大行当是那些， 并举例说明“生、旦、净、丑”并举例说明“生、旦、净、丑” 的代表有哪些。的代表有哪些。 细细观看细细观看 认真听老师讲解，同时认真听老师讲解，同时 回顾已学的哪些文学回顾已学的哪些文学 作品有搬上京剧的舞作品有搬上京剧的舞 台。台。 图图 片片 文文 字字 说说 选出有代选出有代 表性的图表性的图 片， 让学生片， 让学生 区分不同区分不同 行当的特行当的特 大行当大行当 明明 点。点。 第四步：第四步： 欣赏和学欣赏和学 唱苏三唱苏三 起解起解 1 1、介绍苏三起解介绍苏三起解 2 2、介绍玉堂春介绍玉堂春 3 3、观赏苏三起解视频观赏苏三起解视频 4

9、4、学唱“苏三离了洪同县，学唱“苏三离了洪同县， 将身来在大街前”将身来在大街前” 1 1、学生观看、学生观看 2 2、老师范唱，学生模、老师范唱，学生模 唱。唱。 教学教学 视频视频 播放播放 播放京剧视频播放京剧视频 除除了让学生模了让学生模 仿京剧唱腔，仿京剧唱腔， 同时要模仿京同时要模仿京 剧走位剧走位 第五步：第五步： 音乐小练音乐小练 习京习京 调 ， 区分调 ， 区分 曲式结构曲式结构 做练习：做练习： 1 1、先播放音乐主题先播放音乐主题 A A、B B 2 2、再播放音频京调再播放音频京调 1 1、学生记背音乐主题学生记背音乐主题 A A、B B。 2 2、仔细听辨乐曲的结仔细听辨乐曲的结 构构 播播 放放 音音 频频 将主题单独将主题单独 呈现后让学呈现后让学 生记背，更生记背，更 有利于学生有利于学生 理解曲式结理解曲式结 构构