部编版道德与法治七年级下册 第二单元质量评估（B卷）（试卷）.docx

1、第二单元质量评估(B 卷)班级： 姓名 ： 一、选择题(每小题 3 分,共 45 分)1.校运动会上,信心满满的小军发挥失常,没有获 得自己擅长的 100 米短跑项目冠军,情绪十分低 落。小军情绪低落的原因是 ( )A.个人的生理周期B.对某件事的预期C.足够的信心D. 自然环境的影响2.面对下雨天气,甲说“不能踢球了,真气人”,乙说 “春雨贵如油,真是及时雨”。下列说法理解有误 的是 ( )A. 悲喜交加,情绪丰富了我们的生活B.要善于激发正面的情绪感受,生活更加绚烂多彩C.我们可以通过改变自己的态度来控制自己的 情绪D.面对同样的事情,采取的态度不同,产生的情 绪也不同3.一天,一位家长向

2、心理医生描述了自己孩子进入 初中后的情绪状态:“对于她喜欢的事情,如果我 说一句反对的话,她要么大喊大叫,要么嚎啕大 哭。有的时候,刚刚还和我有说有笑,忽然生气 地拂袖而去。”这名初中生表现出的青春期情绪 特点有 ( )情绪的闭锁性 情绪反应强烈 情绪的细腻性 情绪的波动性A. B.C. D.4. 西方有句谚语:“有人分享,快乐加倍;有人分担, 痛苦减半。”研究表明,在一起交谈的两个人会慢 慢达到同样的心理状态,调节自己情绪最好的方 法就是找到知心的人倾诉和沟通 。这给我们的 启示是 ( )A.生活中要关心他人的情绪,共享彼此的情绪B.情绪往往带给我们更多的快乐C. 良好的情绪会产生积极的影响

3、D.人的情绪是难以捉摸、不可调节的 5.“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细 无声。”在写这首诗之前,成都已经久未下雨,杜 甫心情烦躁。在下雨时,他诗兴大发,一首春夜 喜雨抒发了他的高兴之情。杜甫“喜雨”的心情表明 ( )人的情绪是多样的,受多方面因素的影响 不同的人对同一件事会有不同的情绪 情绪 的不同丰富着我们的生活 随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化A. B.C. D.6. 毕淑敏在珍惜愤怒一文中指出:“愤怒是以人 的生命力为代价锻造出的双刃剑,它既能制敌, 又会伤身。”下列做法属于愤怒管理的有 ( ) 与自己信赖的长辈交流 提醒自己避免情 绪失控 通过欣赏音乐排解愤怒 努

4、力做 一个耐心的听众A. B.C. D.7.对下面漫画理解正确的有 ( )人的情绪是复杂多样的 要改变认知,调整 情绪 人的情绪是悲喜交加的 情境相同, 情绪也应相同A. B.C. D.8.一位作家和朋友在报摊上买报纸,朋友礼貌地对 摊贩说了声“谢谢”,但摊贩冷脸相对,一声不发。 作家问朋友:“这家伙态度很差,是不是?”“他每1 天晚上都是这样的”,朋友说。作家又问 :“那你 为什么还那么对他客气?”朋友答到:“为什么我 要让他决定我的行为呢?”从这一故事给我们可以汲取的人生智慧是 ( )A.生活中不能有负面情绪B.不要让情绪影响着行为C.要善于管理自己的情绪D.要宽容大度地面对一切9.“我和

5、我的祖国,一刻也不能分割,无论我走到哪 里,都流出一首赞歌”无论是在备考的学子, 还是急匆匆赶路的行人,当熟悉的旋律响起,动 人的歌声唱响时,都不由自主地加入进来为祖国 放声歌唱,每个人都唱得那么真切,那么深情。 大家自觉地加入到“快闪活动”的歌唱中,这是因为 ( )有唱歌爱好,唱歌有益身心健康 只有唱歌 才能表达美好的情感 参加活动获得了美好 的情感体验 情由心生,唱歌传递美好情感 A. B. C. D.10. 当人们看到小偷行窃时,愤怒的情绪使人产生 正义感 ;当人们看到自己的祖国遭到外敌入侵 时,就会产生无比愤怒和激动的情绪,由此而表 现出崇高的爱国主义情感。这说明 ( )情感与情绪紧密

6、相关 情感源于情绪,伴 随着情绪反应逐渐积累和发展 情绪源于情 感,伴随着情感反应逐渐积累和发展 情绪 随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能 产生某种情感A. B.C. D. 11.“我们曾错过海洋,但我们不能再错过太空。”正是抱着这样一种矢志报国的责任感,一代代航 空人,艰苦创业,实现了中国航空事业的跨越式发展。对此理解不正确的是 ( )A.我们参与社会事务离不开责任感、胜任感B.情感是人最基本的需求C.深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、 探索未知D.情感影响我们的判断和选择,驱使我们做出 行动 12.“那些容易产生负面情绪甚至陷入抑郁的人,他 们大多数人只喜欢从消极的角度去看事情,

7、所以无法走出自己的消极情绪。”这句话启示我们 ( )A.要学会逃避生活中的负面情感体验B.要善于将负面情感转化为成长的助力C. 负面情感会给我们带来不舒服的感受D. 负面情感只有消极作用13.“书是我们的知心好友 。当淋浴在灿烂的阳光 中,膝上摊开一本书,闻着纸上散发着的油墨清 香,旁边放上一杯水,听顽皮的风娃娃吹开书页 的美妙声音,我的心里充满了快乐 。在我孤独 的时候,书陪伴着我,使我感到温暖;在我伤心 时,书使我感到快乐,让我感觉世界是多么有趣。”这段话告诉我们 ( )A.读书可以帮助人做到一切B.读书可以被别人尊重C.读书可以自我夸耀D.读书可以获得美好情感14.“白日不到处,青春恰自

8、来 。苔花如米小,也学 牡丹开。”清代诗人袁枚的苔被乡村支教教师 梁俊和他的学生在央视经典咏流传的舞台上 深情吟唱,感动了现场的观众和评委 。他们吟 唱的诗歌之所以能够打动人心,是因为 ( )A. 吟唱诗歌是人们最基本的情感需求B.他们吟唱的诗歌传递了情感正能量C.情感会随着情境的改变而发生变化D.人们渴望得到来自他人的物质帮助15.一碗热气腾腾、价廉物美的“牛肉面”,人称“套 餐A”,专门提供给有需要帮助的困难群体,让受 助者能够有尊严地获得帮助。人们纷纷在朋友 圈和各类公众号上转发,整个网络上都能感受 到一股股巨大的暖流在涌动。这启示我们( )A.要积极转发网络热帖B.要充分利用网络平台建

9、言献策C.要在网络上传播正能量D.要自觉遵守道德和法律2 二、非选择题(共 55 分)16.材料一 研究显示,人进入激情状态后,大脑机 能几乎完全被激烈的情绪所控制,主观意识仅 指向与自己情绪体验相关的事物,理智不同程 度地丧失,不能控制自己的行动,也不能预见到 行为的后果,从而干出那些不计后果的可怕事 情来,如杀人、毁物、纵火等。材料二 激情犯罪是指在强烈而短暂的激情推 动下实施的暴发性、冲动性犯罪。据有关责料 显示,激情犯罪在我国刑事犯罪案件中的比例 已占到三分之一,而且六成命案祸起激情犯罪, 并呈愈演愈烈的趋势。(1)激情犯罪和情绪有什么关系?(5分)(2)为减少激情犯罪的发生,有关当事

10、人应该怎 么做?(5分)17.“你的脸上还有微笑吗?人生自古就有许多愁和 苦,请你多一些开心,少一些烦恼”(1)请你找出歌词中描写情绪的词汇。 (5分)(2)这些情绪中,哪些是正面情绪?哪些是负面 情绪?(5分)(3)要想“多一些开心,少一些烦恼”,就要学会 调节情绪。请你介绍两种调节情绪的方法。 (4分)18.情境一 七年级(4)班的小怡参加了学校组织 的一年一度的“感恩”主题教育活动。在“感恩 父母”的环节中,小怡邀请父母一起分享了她成 长中难忘的故事。说到动情之处,小怡情不自 禁地与父母相拥而泣。情境二 小轩代表班级参加了学校组织的首届 国学经典诵读比赛,由于准备不充分,没有获得 理想名

11、次,他的心情十分沮丧。后来,小轩通过 扩大国学经典诵读的范围,加强练习自己的普通话,终于在学校组织的第二届国学经典诵读 比赛中获得第一名的好成绩。(1)情境一中小怡关于“感恩父母”的情感体验 对自身的成长有何重要作用?(4分)(2)我们应该如何认识小轩没有获得理想名次 所带来的挫败感?(6分)(3)情由心生,我们可以通过哪些途径获得美好 的情感?(5分)19. 学习了“在品味情感中成长”一课后,同学们准 备举行一次以“传递情感正能量”为主题的研究 性学习活动,请你参与并完成相关任务。【品味美好情感】班集体是我们共同的家,班级 生活中有太多美好的人和事让我们身心愉悦, 也逐渐丰富了我们对生活、对

12、人生的美好情感。(1)在班集体生活中,你有哪些美好的情感体 验?说出来与大家分享。 (4分)【获得美好情感】美好的情感是我们从心里生长 出的美丽花朵,它是在人的社会交往、互动中自 然引发的,不能强迫,但我们可以通过多种方式 获得美好情感。(2)请向同学们说说你获得美好情感的经验。 (6分)【传递美好情感】2019 年 2 月 18 日,“感动中国 2018年度人物”揭晓,获得此项殊荣的有:“两弹 一星”功勋程开甲;把生命献给高原的植物学家 钟扬;守岛卫国 32 年的王继才;担起未来的乡 村教师张玉滚同学们被他们的故事深深感 动,决心向他们学习,用平凡的行动传递情感正 能量。(3)如果让你向自己

13、身边的人传递美好情感,你 准备怎么做?(6分) 3 第二单元质量评估(B 卷)参考答案与点拨1.B(点拨:小军比赛发挥失常,没有获得冠军,由此 导致情绪低落,这是对某件事的预期未实现,而 心理失望,情绪低落,选项B正确。)2.A(点拨:各种各样的情绪丰富了我们的生活,选 项A说法错误;我们要善于激发正面的情绪感受, 使生活更加绚烂多彩,选项B说法正确; 乙说“春 雨贵如油,真是及时雨”,表明我们可以通过改变 自己的态度来控制自己的情绪,选项C说法正确; 甲说“不能踢球了,真气人”, 乙说“春雨贵如油, 真是及时雨”,表明面对同样的事情,采取的态度 不同,产生的情绪也不同,选项D说法正确。该题

14、为逆向选择题,故选项A符合题意。)3.A点拨:这名初中生表现出的青春期情绪特点 有:情绪反应强烈(大喊大叫,要么嚎啕大哭)、情 绪的细腻性(我说一句反对的话她)、情绪的 波动性 (刚刚还和我有说有笑,忽然生气地拂袖 而去),正确;情绪的闭锁性表现是青春期 中学生的情绪特点,但题干材料未体现这一特 点,错误。4.A(点拨:情绪具有相通性和感染性,分享喜悦能 让快乐加倍,分担不幸能让痛苦减半,这告诉我 们生活中要关心他人的情绪,共享彼此的情绪, 选项 A 正确;情绪也会带给我们痛苦,选项 B 错 误;选项 C观点正确,但与题干无关;情绪需要调 节也可以调节,选项D错误。)5.A(点拨:我们的情绪受

15、多方面因素影响,杜甫面 对“久未下雨”和“下雨”分别以诗抒怀,说明随着 周围情况的变化,我们的情绪也经常变化, 正确;材料仅提及杜甫一人,和“不同的人面对同 一件事,会有相同的情绪”的观点不符,错误; 题 干 中 未 涉及 情 绪 丰 富着 我们 的 生 活 , 错 误。)6.A(点拨:管理愤怒的方法有与自己信赖的长辈交 流,这样可以缓解愤怒的情绪,正确;提醒自己 避免情绪失控,这是理智控制法,正确;通过欣 赏音乐排解愤怒,这是通过转移注意力来缓解愤 怒的情绪,正确;努力做一个耐心的听众,能够 帮助他人调节情绪,但并不能缓解自己的愤怒情 绪,错误。)7.A(点拨:漫画说明人的情绪是复杂多样的,

16、我们 要学会调整情绪,做情绪的主人,正确;人的 情绪是复杂多样的,错误;情境相同,情绪不一 定相同,错误。)8.C(点拨:适度的负面情绪,可以帮助我们适应突 发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危 害我们的身心健康,A说法错误;从作家和朋友的 对话中我们可以看出,情绪影响着我们的行为, 我们要善于管理自己的情绪,选项B错误,选项 C 正确;宽容也要讲原则,选项D错误。)9.B(点拨:“人们不由自主地加入进来为祖国放声 歌唱,每个人都唱得那么真切,那么深情”体现了 人们对祖国的热爱,在参与活动的过程中获得了 美好的情感体验,情由心生,歌唱传递美好情感, 正确。)10.A(点拨:一般来说,情感

17、是在多次情绪体验的基 础上形成的,并通过情绪表现出来,情绪是情感 的基础和外部表现,情感是情绪的深化和本质 内容,正确;情感伴随情绪反应逐渐积累 和发展,错误。)11.B(点拨:“我国一代代航空人,发扬艰苦奋斗的 精神,实现了中国航空事业的跨越式发展。”这 警示我们参与社会事务离不开责任感、胜任感, 选项A 正确;航空人对祖国有强烈的爱国之情, 说明了深刻的情感有助于我们更全面地观察事 物、探索未知,选项C正确;情感影响我们的判断 和选择,驱使我们做出行动,选项D 正确;选项B 观点正确但与题干内容无关。本题是逆向选择 题,故答案选B。)12.B(点拨: 负面情感既有消极影响,也有积极影 响。

18、 负面情感可以丰富我们的人生阅历,使我 们的生命变得更加饱满丰盈,学会承受一些负 面感受,善于将负面情绪转变为成长的助力,也 可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成 长,选项B正确。)13.D(点拨:“我”同书交流,从书中“我”感受到了快 乐,书让“我”感觉世界是多么有趣,这表明通过 阅读能获得美好的情感,选项D正确。)14.B(点拨:“白日不到处,青春恰自来。苔花如米 小,也学牡丹开”表达了即使如米粒一般微小的 苔花,也要像牡丹一样自豪地盛开。 因此,他们 吟唱的诗歌能够打动人心,是因为诗歌传递了 情感正能量,选项B正确。)15.C(点拨:人们在朋友圈和各类公众号上转发“套 餐 A”,让需

19、要帮助的困难群体有尊严地获得帮 助,这是通过网络传播情感正能量,选项 C 正 确。)16. (1)激情犯罪往往都是在情绪失控的情况下发 生的。 (2)当事人出现负面情绪时,要采用合理宣泄和 转移注意的方法及时排解负面情绪,恢复新的 心理平衡。17. (1)例如微笑、愁、苦、开心、烦恼等。 (2)微笑、开心是正面情绪,愁、苦、烦恼是负面 情绪。 (3)生活中,每个人都有调节情绪的方法,归纳 起来,常用的方法主要包括:改变认知评价、转 移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法,有 助于我们更好地调节情绪,成为情绪的主人。18. (1) 生活 中美好 的人和事物,让我们身心愉 悦,逐渐丰富我们对生活、

20、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精 神发展。 (2)生活中某些负面的情感体验尽管不那么 美好,但对于我们的成长也有意义 。 体验负 面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生 阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈 。 学 会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为 成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感 体验,不断成长。 (3)我们可以通过阅读、与人交在、参与有意义 的社会活动等方式获得美好的情感。19. (1)责任感、幸福感、荣誉感、自豪感、自信感、崇 拜感、敬佩感、友善感、信任感、使命感、成就感、 归属感等。 (2)可以通过阅读;与人交往;完成一项自己喜 欢的活动;帮助他人;走进博物馆或大自然;欣 赏艺术作品 ;参与有意义的社会活动等方式获 得美好的情感体验。 (3)帮辛苦工作的父母做一顿饭;在父母生病时 细心照顾他们 ;向同学推荐一本好书;为好朋友 准备一个温馨的生日礼物;在公交车上给老弱 病残孕让座;周末去看望爷爷、奶奶或姥姥、姥 爷并帮忙做家务;给老师写一封真挚的感谢信; 等等。