湘艺版六年级下册《音乐》第四课-(听赏)查尔达斯舞曲-教案、教学设计--(配套课件编号:40169).docx
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- 音乐 湘艺版 六年级 下册 第四 查尔达斯 舞曲 教案 教学 设计 _ 配套 课件 编号 40169 下载 _六年级下册_湘艺版_音乐_小学
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1、查尔达斯舞曲 教学目标 1、了解匈牙利民间舞查尔达斯舞蹈的特点,感受音乐的节奏律动中感受查尔 达斯舞蹈特点并且认识意大利作曲家蒙蒂。 2、 听赏 查尔达斯舞曲 , 感受乐曲慢板与快板两个段落不同的情绪、 速度, 能主动参与游戏活动,熟悉音乐主题。 教学设想 孩子们喜欢音乐却不喜欢上音乐课, 喜欢流行音乐而对教材上的古典音乐不 感兴趣,如何借助一些孩子们感兴趣的外在因素来激发孩子们的学习兴趣, 让孩子们参与、敢于表现是我们思考的问题。本课以王同学的现场演奏的小 提琴来吸引孩子们的好奇心,激发她们的兴趣来学习古典音乐。 本课通过律动游戏过桥来调动孩子们的积极性、参与性、探索感知 让孩子们在游戏中律
2、动感受两段音乐不同律动节奏特点,并且做出相应的反 应,从而熟悉音乐主题,进一步感受音乐与律动之间的联系,对音乐主题有 更深层的理解。 教学重点 感受慢板与快板不同的情绪、速度,速度,能够主动参与游戏活动。 教学难点 感受音乐与律动之间的联系 教学准备 钢琴,CAI 课件。 教学过程 一、认识小提琴 (从欣赏独奏引出小提琴,介绍小提琴) 师:今天我请王同学给大家演奏一首动听的乐曲,掌声欢迎。 生:略 师:大家说王同学拉的好听吗? 生:略 师:掌声送给王同学。 师:现在老师想请王同学来介绍一下你这个乐器叫什么名字,简单介绍这个 乐器。 王同学:略 二、体验律动 师:谢谢王同学精彩解说,接下来老师想
3、邀请同学们一起来玩一个游戏,游 戏名称叫过桥 ,首先老师来讲解一下游戏规则,当老师播放旋律时,你 们随节奏快慢,一起来过小桥,有两个同学先用双手高举搭个桥架,大家一 起手拉手穿过小桥,节奏慢你们走的慢节奏快你的节奏跟着快。 (设计意图 播放查尔达斯舞曲小提琴曲为背景音乐,提前让学生们直观地感受“拉 逊” 、 “费里斯”节奏特点) 生:略 师:同学刚才游戏好玩吗? 生:略 三、认识匈牙利民间舞蹈“查尔达斯舞曲”风格体裁 师:想想刚才我们所听到且我们游戏动作中感受的音乐节奏特点是什么? 生:一个快一个慢 师:同学们的律动体验感受表达的非常的准确,刚才旋律中比较缓慢的节奏 它有个很好听的名字叫拉逊,
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