湘艺版六年级下册《音乐》第四课-(听赏)查尔达斯舞曲-教案、教学设计--(配套课件编号:70e0b).docx
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- 音乐 湘艺版 六年级 下册 第四 查尔达斯 舞曲 教案 教学 设计 _ 配套 课件 编号 70 e0b 下载 _六年级下册_湘艺版_音乐_小学
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1、查尔达斯舞曲教学设计查尔达斯舞曲教学设计 教材分析: 本课内容为音乐故事世纪之约、欣赏查尔达斯舞曲和魔鬼的笑声 三部分组成。本课采用的查尔达斯舞曲是意大利作曲家蒙蒂的一首小提琴 曲, 乐曲前半部分悠扬而舒缓,后半部分是急促的快板,本曲即以这一舞曲的 典型特点写成。 乐曲一开始先呈示出充满激情的引子,然后奏出深沉而略含忧愁 的主题拉绍,后又出现另一支流畅而华丽的小调旋律。接着,乐曲转入查尔达斯 舞曲快速而活泼的“弗里斯”段落,形成欢快而奔放的气氛。这段舞曲音乐越来 越热烈,由十六分音符组成的乐句频繁出现,使乐曲趋向高潮。 教学目标: 1. 听赏小提琴乐曲查尔达斯,感受慢板“拉绍”与快板“弗里斯”
2、不 同的情绪,速度,能够主动参与活动游戏,熟悉音乐主题。 2.认识小提琴家大卫格瑞特;观看匈牙利民间舞蹈,了解查尔达斯舞蹈特 点。 3.通过听赏查尔达斯舞曲,感受音乐与动作之间的联系。 教学重点难点: 感受慢板“拉绍”与快板“弗里斯”不同的情绪,速度,能够主动参与活动 游戏,熟悉音乐主题,并能感受音乐与动作之间的联系。 教学准备:课件 教学过程: 一、走近大卫格瑞特一、走近大卫格瑞特 1. 导语:今天我要给你们介绍一位我最崇拜的偶像,他 4 岁练习小提琴,8 岁 就与世界一流乐团合作并全球巡演。他既热爱贝多芬又钟情摇滚乐,被人们誉为 “古典音乐界的贝克汉姆”。他就是德国著名小提琴家大卫格瑞特。
3、(PPT 展 示图片)想不想跟我一起来看他的演奏会? 2. 学生欣赏视频 (播放大卫格瑞特演奏视频查尔达斯舞曲(完整版)。) 3. 提问:这段乐曲的速度有没有变化?根据速度的变化,你觉得乐曲可以分为 几个部分?(学生自由回答后请几个学生来贴一贴速度术语) 4. 师介绍曲名:这是一首地地道道的古典小提琴独奏作品查尔达斯舞曲 板书:查尔达斯舞曲 二、走近查尔达斯舞蹈二、走近查尔达斯舞蹈 1. 对比欣赏两段查尔达斯舞蹈 导语:舞曲,就是跳舞时用的音乐。查尔达斯舞曲到底为什么样的舞蹈伴奏 呢?我们来看两个舞蹈片段。(CAI 播放两段舞蹈视频) 拉绍 弗里斯 2. 讨论:这两段舞蹈有什么不同的地方呢?
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