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湘艺版六年级下册《音乐》第三课-（演唱）幸福快车-教案、教学设计--(配套课件编号：f01ae).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：526783

上传时间：2020-05-14

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资源描述：: 1、第三课演唱幸福快车第三课演唱幸福快车教学设计教学设计一、一、教学目标：教学目标： 1. 学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快车。 2. 了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。 3. 善于发现幸福，能够积极乐观地区热爱生活。二、二、教学重点教学重点：能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快车。三、三、教学难点：教学难点：了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。四、四、教学时数：教学时数：一课时。五、五、教学过程：教学过程： (一）、故事导入通过一则故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福。（二）、新课教授 1.整体聆听歌曲幸福快车，思考以下问题：歌曲的情绪、速
2、度是怎样的？小结：轻松、活泼。 2.节奏练习学唱歌曲前，来打打歌曲中的典型节奏型。 X X X X X X （师做示范，生练习）生分组展示，师及时给予鼓励。 3.学唱歌曲师范唱：在老师的范唱中，歌曲的顺序是怎样变化的？了解反复记号。分句学唱。请生仔细聆听，老师在什么地方加入了击拍？生：休止符。师：你能不能也想一种方法来代替四分休止符？按自己的方式唱一唱。（学生表现较积极，有在休止符处捻手指、拍手、跺脚等等尝试不同的方式表达。）（三）、分组演唱将学生分为男女两组，分别演唱一二段，第三段男女生齐唱。在休止符处加入不同的方式表现。分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱。（四）、小结学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义。师：人的一生不可能一帆风顺，在生活中你会遇到这样那样的困难。只要你能像歌曲中写到的乐观看待事物，不要怨，不要悲，好的运气一定会陪伴你，让我们带着愉快的心情向幸福快车出发！六、教学反思教学反思：对于六年级的学生来说，有了一定的自制力，但识谱能力较差，我采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。七、作业作业：练习演唱。

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