湘艺版六年级下册《音乐》第三课-（演唱）幸福快车-教案、教学设计--(配套课件编号：e250e).doc

1、幸福快车 教 法：启发、诱导 教学准备：录音机、VCD、电声乐队及萨克斯的相关文字和图片资料 教学内容：学唱幸福快车了解电声乐队编制 教学目标： (1)用轻松、流畅、自然的声音演唱幸福快车。进一步激发学生学习音乐的热情，欣赏 健康向上的流行音乐，正确认识流行音乐的价值。 (2) 了解电声乐队的编制及演奏特点。 (3) 通过设计“卡拉 OK 演唱比赛方案”培养学生组织音乐活动的能力。 (4) 培养学生乐观向上的健康心态。 教学重点与难点：指导学生运用欢快活泼、轻松洒脱的歌声表达歌中乐观向上的生活态度， 感受拉丁风格的流行音乐。 教学过程： 一、 组织教学 1、 师生共同踩着幸福快车的旋律走进教室

2、。 2、 发声练习：要求学生用自然、弹性的声音用“啦”练唱。 歌声与微笑 教学目标: 一.情感目标:通过学习歌曲歌声与微笑,培养学生珍爱友谊的思想感情. 二.认知目标:初步认识调性与音阶的有关知识. 三.技能目标:培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力. 教学重点:教育学生珍惜中学时期的幸福生活,珍爱友谊的思想感情. 教学难点:培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力. 教学时间及环节: 开始部分: 一.发生练习:三声部的练习 二.音乐知识: 1.曲式:音乐作品的结构叫曲式.曲式由音乐作品的内容决定. 2.乐句:乐句是旋律的一种单位.它的长短不一.一般来说,一个乐句由四小节组成.它能表现 一定的

3、音乐内容,但不够完整.如: 3.乐段:乐曲中最基本的,具有独立性的完整单位,能表达一个相对完整的音乐思想.乐段一般 由两个以上的乐句组成. 4.练一练: 这里有一句旋律,我们把它作为问句. 二：作品分析: 1.歌声与微笑是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲 的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。 因此，很容易使学生使主产生共鸣。 歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成.2/2 拍子速度稍快,其结构为带再现的单 三部曲式. A 段由两个乐句构成,这两个乐句均包含两个乐节.其中,两个第一乐句的旋律乃是严格的 重复,而第二乐句则是变化重复.即:句尾有所变化.这部分旋律采用自然小调写成,亲切而甜美. 在两个乐句

4、的第一乐节中,使用了下滑音作装饰的八度大跳.它与歌词语言的音调十分贴切. 因而增强了口语化的色彩,唱起来很容易上口. B 段为二声部合唱,音区向上移动,起写法与 A 段相同,只是改用了和声小调式,并较多地使 用了同音重复.这一方面是为了与 A 段成对比,另一方面是为了把情绪推像高潮.特别是两个 声部间,基本上都使用三度,四度,五度,和声乐程彼此配合,这就形成了一种丰满,和谐的和声效 果,因此,这个乐段具有热情洋溢,充满希望的艺术表现特点. 完全再现的 A 段,使首尾相顾,取得完整,统一的效果. 2.范唱,总体感觉作品的艺术性. 3.教唱新歌 4.采用多种形式练习演唱,发现错误,及时纠正. 5.艺术处理 教学体会: 通过这一节课的教学,发现学生对中学时期的生活的热爱程度以及对友情的独到的认识, 同时也感受到了他们青春的气息,所以学生对这首作品的情感处理教好.