湘艺版六年级下册《音乐》第三课-（演唱）幸福快车-教案、教学设计--(配套课件编号：e01ce).docx

1、湖南版六年级音乐下册幸福快车教案分析湖南版六年级音乐下册幸福快车教案分析 教学教学内容：内容：六年级下册第三课演唱幸福快车 教学目标：教学目标： 1、学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快车。 2、了解歌曲中的反复记号，会用打击乐器为歌曲配节奏。 3、善于发现幸福，激发学生积极乐观的热爱生活热爱学习。 4、体会理解幸福的意义。 教学重点：教学重点： 能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快车。 教学难点：教学难点：了解歌曲中的反复记号，会用打击乐器为歌曲配节奏。 教学时数：教学时数： 一课时。 教学过程：教学过程： 一、故事、图片导入 1、通过世上最美味的泡面世上最美味的泡面一则故事，让

2、学生用心去感受幸福。 2、展示图片带学生感受幸福。 3、幸福从微笑开始（展示微笑图片）。每一个同学伸出自己的左手大拇指，用 红笔，用最简单的简笔画，快速画一张笑脸在你的大拇指上。看谁的笑脸画的最 灿烂。 孩子们今天你微笑了吗？带着微笑，我们一起去坐坐幸福的快车。 二、新课教授 1、带着两个问题聆听歌曲幸福快车。 （1）歌曲的情绪、速度 是怎样的？小结：轻松、活泼。 （2）歌曲分几段？分几句？反复记号是怎样的？ 2.节奏练习 用打击乐器学习歌曲中典型的节奏型。 3.学唱歌曲 （1）教师范唱。 师问：0 在我们音乐中是怎么意思？生：休止符。在老师的范唱中，请学生 用红笔将歌曲中两拍的地方和休止的地

3、方圈出来。师： 我们可以想一种方法来代 替四分休止符的，比如在休止符处捻手指、 拍手、跺脚等等，我们可以尝试不 同的方式表达。 （2）用打击乐器分句教学 训练歌曲中比较难唱的乐句，然后分句教学：句用腰鼓句用大鼓 句用串铃、沙锤、腰鼓句大鼓、串铃、沙锤、腰鼓一起用。 （3）分组演唱，将学生分为男女两组，分别演唱一二段，第三段齐唱。 三、舞蹈表演 （1）请同学看图做舞蹈动作，请几个同学一起学习。 （2）老师和学生一起舞动起来。 （3）演奏、演唱、舞蹈联合起来，一起去开开这辆幸福的开车。 四、知识拓展 学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义。 一起想想我们学习生活中幸福的事 情。 （1）幸福的生活从哪里

4、来，要靠劳动来创造，齐唱劳动最光荣 。 （2）帮助他人可以获得最大的幸福。 五、小结 人的一生不可能一帆风顺，在生活中你会遇到这样那样的困难。只要你 能像歌曲中写到的乐观看待事物， 不要怨， 不要悲， 好的运气一定会陪伴你， 让我们带着愉快的心情向幸福快车出发！ 六、教学反思： 开心是幸福的。开心是人的一种情绪，每个人都有开心的时候，也体验过开 心的感觉。 而音乐是情感的艺术， 是人类情感表达的一种方式， 它能给人以愉悦、 以享受，能使人在精神上产生愉悦和美感。正因如此，本课从学生的情感生活入 手，选取了歌曲幸福快车作为教学内容，让学生从中体验开心的感觉，表现 开心的情感。学生在歌声和乐曲中体验到音乐带来的愉悦与享受，笑容荡漾在每 个人的脸上，能用音乐给孩子们带来快乐，这是我这节课最大的收获。同时，学 生们能体会到幸福的意义，也是这节课的目的。