湘艺版六年级下册《音乐》第三课-（听赏）化装舞会-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：802cc).docx

1、 小学音乐 2011 年湘文艺版六年级下册 化装舞会化装舞会 一、 新课导入 师：欢迎同学们来到陈老师的音乐课堂，上节课陈老师把探戈音 乐的相关知识用数据包的形式发送到了我们的班级圈， 请同学们打开 平板电脑，回忆回忆，说说你们对探戈的印象。 PPT:(探戈音乐的特点节奏明快 曲调优美 情绪热烈) 师：今天，陈老师给大家带来一首乐曲，请同学们仔细聆听，一 起感受音乐的情绪。（第一遍聆听） 生：快乐. 二、分析化装舞会、分析化装舞会 （一）学习第一部分 A 主题 1、聆听乐曲，感受节奏特点。、聆听乐曲，感受节奏特点。（PPT2: 音乐播放：音乐播放：主题音乐） 师：从大家的参与中，陈老师感觉同学

2、们还意犹未尽，我们这 个化装舞会啊，他的乐曲的节奏非常有特点，下面，请同学们再次聆 听， 找一找节奏有怎样的特点， 同学们可以在聆听的时候试着拍一拍。 师：这条节奏中除了八分音符出现的比较多，还有什么出现的 比较多? 生：休止符（八分休止符） 师：非常好，一下子就找到了特点之一有停顿感 师：在这许多的休止符中，老师用红色标记的这个休止符是最 容易出错的，等会同学们在拍击的时候一定要特别重视他。 （1）师示范 （2）师生一起拍击节奏，做手势舞 （3）合着音乐一起来拍击节奏 （4）表现乐曲 （前部分轻轻跺脚的方式表现 4/4 拍子 强-弱-次强-弱；后部 分再同时加上手的节奏） 2、模唱旋律，重音

3、准、模唱旋律，重音准 师：说的太好了，现在让我们一起来唱一唱吧！请同学们用 “bong”和“la”进行模唱，我们先放慢速度，注意音准，在演唱的 同时，一边来划旋律线。 3、表现、表现 A 段主题音乐段主题音乐 （用情绪和声音表现音乐） 师：下面，请同学们用耳朵聆听自己的声音，用心感受那份找舞 伴的开心和忐忑，随着音乐一起来表现吧！ 师：真好，看到同学们都在努力的表现音乐，真是太出彩了。 师： 舞曲跳跃起伏的旋律+多停顿的节奏， 使音乐在欢快活泼之余， 又不失果断，这是探戈舞曲的特点之一，接下来我们再来聆听一段， 请你对比第一段乐曲，来说说你的感受。 4、欣赏探戈视频欣赏探戈视频 （二）（二）学

4、习第二部分学习第二部分 A2 主题主题 1、比一比比一比 师：听完这一段，你有怎样的感受？和第一段乐曲有什么不同？ 生：节奏、旋律 师： 同学们的音乐感悟真的太棒了！ 探戈舞曲中有像第一段热情、 奔放、激昂的，也有像这一段舒缓、悠扬、流畅的，下面让我们一起 随着音乐动一动。 师：看看同学们在舞池中翩翩起舞，宛若化装舞会的一个个小精 灵，让老师想起了自己的青春年少，感慨不已。 2、唱一唱唱一唱 PPT 从坚定、 短促的乐句开始， 用模进的手法来发展旋律， 也很有特色。 （三三）学习第三部分学习第三部分 B1 主题（主题（PPT） 师：正当人们都沉浸在喜悦之中的时候，音乐又有怎样的变化 呢？请同学

5、们仔细听！你想到了怎样的场景。 1、画旋律线，感受乐句的长短变化。（以坚定、短促的乐句发展旋律） 2、和学生律动，再次感受乐句规律。 （四）学习第四部分（四）学习第四部分 B2 主题（主题（PPT） 根据规律把主题填写完整（操作平板电脑） （五）完整聆听音乐，追踪音乐主题。（五）完整聆听音乐，追踪音乐主题。 师：接下来，请同学们完整聆听一遍化装舞会，请同学们听 到第一段旋律的时候，用 A 表示，当你听到第二段旋律的时候，用 B 表示。 三、表现音乐三、表现音乐 师：根据同学们的反馈，我看到大家都有一双灵敏的耳朵，化 装舞会有两个非常突出而重要的部分音乐主题，第三部分又是第一 部分的变化重现，这种曲式我们称之为三部曲式。 师：同学们，现在全体起立，请大家找好自己的舞伴，在舞会快 要结束的时候，尽情的享受美妙的音乐吧！