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湘艺版六年级下册《音乐》第七课-（演唱）什么结籽高又高-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：91681).docx

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资源描述：: 1、什么结籽高又高教学设计什么结籽高又高教学设计教学目标教学目标 1.学生通过学唱歌曲什么结籽高又高，欣赏刘三姐剧情片段，初步了解对歌的演唱形式。 2.通过对唱、创编歌词等环节，激发对本首歌曲的喜爱。教学重、难点：教学重、难点： 1. 能用自然、圆润的声音，积极乐观的情绪演唱歌曲。 2.了解歌曲是一领众和的对唱形式，并积极参与“对山歌”的活动，并在交流、创作、合作的过程中体验对歌的热烈气氛，感受创作的乐趣，拓展思维空间。教学用具：教学用具：教学课件教学过程教学过程：一、导入 1 在前几节音乐课中，我们通过不同的歌曲游览了不同的地方。请大家猜一猜，今天老师将带大家去哪里游赏呢
2、？对了，这就是广西的桂林。 2.简介“刘三姐” 。 3.播放“刘三姐”对歌视频，让学生们感受对歌的热闹场面。二、新授 1今天，刘三姐给我们带来了一个歌迷，让我们先来看看歌曲的谜面（播放课件，出示谜面音乐）请你听一听。 2揭示课题。师：你们想知道答案吗？歌曲的答案就在下面这首歌曲里，让我们一起来找一找吧。（1）、初次聆听歌曲，听后请同学回答，刚才老师唱的四个谜面的答案各是什么。（2）、复听歌曲，请说一说演唱特点和形式？风格是怎样的？这首歌曲在演唱形式上有哪两种？每段开头是怎样唱的？（山歌风格）。师：这首歌的特点是：有问有答。叫做对歌。这首歌的演唱形式是：有独唱，有
3、齐唱两种形式，每段开头都是先唱“哎” ，好像在呼唤对方，这就构成了“一领众和”的山歌演唱风格。（3）、那什么是山歌呢？让我们一起来了解一下。（播放课件，简介山歌）（4）、跟原唱熟悉歌曲，注意歌曲中的换气记号的运用。三、延伸拓展，创编活动。 1.分角色演唱。 a.歌曲熟练后，分角色演唱，老师领唱，同学们齐唱。 b.学生分组对唱。 c.在女生中选取“刘三姐”扮演者，带领同学们齐唱。 2.创编歌词。 a.老师示范创编歌词，出示课件。 b.请你创编新的谜语歌词，演唱自己的歌词。（学生创编，示范演唱。）四、课堂小结本节课我们感受到了对山歌的乐趣，山歌用它独特的魅力征服人们，成为中国民族音乐文化的瑰宝，让我们把山歌传唱下去将民族文化发扬光大！

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