湘艺版六年级下册《音乐》第三课-（听赏）化装舞会-教案、教学设计--(配套课件编号：86ad6).doc

1、化装舞会教案化装舞会教案 教学目标：教学目标： 1聆听化装舞会 ，引导学生感受探戈沉稳、洒脱的舞姿与探戈音乐的鲜明风格及节奏感 觉。 2通过引导聆听，能使学生感受到乐曲的曲式结构，并对探戈音乐的发展有所了解。 教学重点：教学重点： 引导学生感受探戈沉稳、洒脱的舞姿与探戈音乐的鲜明风格及节奏感觉。 教学难点：教学难点： 使学生能初步感受到乐曲较复杂的曲式结构。 教学过程：教学过程： 一、介绍探戈舞种。 1.师拉手风琴化装舞会 。 2.听了这么美妙的音乐你觉得身体的什么地方最想动起来？ 我们一起来开个舞会，你想动哪个部位就动哪？ 3.探戈舞步沉稳中带轻盈、浪漫、独特的感觉。 4.这段音乐来自于一种

2、舞蹈，你知道是什么舞蹈种类吗？带着这个问题去看看是这个吗？ （视频） 介绍探戈： 探戈是国际标准舞大赛的正式项目之一， 你觉得它的舞步有什么特点？是轻快？ 还是热情？还是沉稳？（沉稳） 5.舞蹈中哪个动作给你印象最深？（甩头） 介绍甩头：甩头是探戈中标志性的动作，甩头时的动作有什么特点？（果断、干脆）生跟师 学，甩头讲究“欲左先右” 。 二、聆听第一部分 1.听师演奏 a，你觉得什么时候能做甩头动作？一起做做看。边用“la”哼旋律边甩头。 看看这段旋律的曲谱，听听曲谱中的什么记号在起作用？（顿音记号）师弹顿音，这里的脚 步该怎样？（沉稳）通过跳音、重音来做比较。一起律动：跺脚四下，脖子定位，再

3、甩头。 （连音记号）用“la”哼唱再连贯些。完整哼唱主题，再加律动。 2.介绍化装舞会 ，接下来我们听到的是由乐队来演奏的化装舞会 。 3.请你听一听，和手风琴独奏的感觉有何不同？（气势宏大、音色丰富）加手臂感觉律动。 4.请你跟上动作，我们刚才唱的经典的旋律又出现的时候，举手示意，并听听这时的舞场上 有什么变化？。 （找 a ） （必要时与 a 进行对比） 5.那中间非常不同的那段旋律中，你能听出那沉稳的脚步声吗？男生律动。那优美的旋律请 女生拿起舞裙裙摆，跟着音乐律动。 6.让我们一起来加入他们的化装舞会。 （A 段完整律动） 三、聆听第二部分。 1.音乐进行到这是否感觉已经结束？你听，

4、接下去舞场上发生什么变化？只剩下一对舞者正 在舞蹈，你觉得他们跳出了怎样的舞步？（有停顿、有旋转） 2.介绍探戈定位：探戈中有一个定位姿势，停顿时，都朝自己的左侧看，用手势表示。你听 a，音乐中出现了几次定位？（四次） 3.之后，他们做了几个旋转动作？边听边要用手势表示。再听，他们是从台上转到台下，还 是台下转到台上。 （手势表示） 四、聆听第三部分。 这一对舞者退去之后，响起的是什么？对，又是我们熟悉的经典旋律，大家又回到了舞场中 央，用优美的舞姿结束了这一次精彩的化妆舞会。最后进行一个礼节式的告别，男生弯腰， 女生屈膝。 五、点出曲式结构。 让我们来回顾一下这场精彩的舞会， 一开始由慢慢增多的舞者通过男女的不断变换配合， 变 成了满场的精彩舞蹈，接着呈现了一对舞者的精彩表演，有经典的定位和旋转，最后，舞会 在全场优美的舞姿中落下帷幕，这就是著名的探戈舞曲化装舞会 。 六、小结。 舞蹈离不开音乐，音乐又可以通过舞蹈来表现，无论哪一种美妙的艺术，都可以使我们得到 美的享受，期待下一次的音乐课堂，与同学们分享更多的感动！