湘艺版六年级下册《音乐》第七课-（演唱）什么结籽高又高-教案、教学设计--(配套课件编号：d2bf9).docx

1、什么结子高又高教案 教学目标： 1通过学唱山歌什么结子高又高 ，感受山歌的魅力。 2简单了解刘三姐的故事，知道山歌的特色。 3让学生明白音乐来源于生活，从而更加热爱生活，做到快乐的歌 唱。 教学重难点： 用放松、 愉快的歌声演唱歌曲 什么结子高又高 ， 知道山歌的特色， 感受壮族民歌风格特点。 教具准备： 课件、歌片、多媒体、钢琴。 教学过程： 一： 导入： 师：今天老师给同学们隆重介绍一位明星： 刘三姐。这位明星的知 名度有多大呢?王老师现在还不太清楚， 我等待同学们的调查结果？ 在你的家人当中，知道刘三姐名字的请举手？ 刘三姐的特长是什 么？ 刘三姐会唱山歌家喻户晓， 她的山歌到底唱得有多

2、好？同学们一定和 我一样好奇是不是？ 老师布置了同学们搜集刘三姐资料， 同学们准备的怎么样？请你用一 句话介绍介绍她。 刘三姐的家乡 刘三姐的山歌 刘三姐的故事 二： 什么结子高又高演唱 A、欣赏什么结子高又高视频 问：这段表演演唱形式是什么样的？ 刘三姐与阿牛：对唱 刘三姐与乡亲们：领唱和齐唱一领众合 歌词有什么特点： 即兴 问答式 只想怎么样出题难道对方。 他们的演唱都是即兴的，他们能把生活中的点点滴滴都唱成歌曲，看 到的、想到的、张口就成歌。 问：他们的表演哪最吸引你？ 歌词：你在跟着一起思考怎样对答 表情：流露出自信 得意 动作：还有动作配合，很生动也很有意思。 山歌是人们劳动时的一种

3、放松的方式，就仿佛我们丰富多彩的 课间游戏。哪里有山歌、哪里就有欢乐。感觉他们唱山歌特别的幸福 和快乐，大家有没有兴趣跟三姐学学唱山歌，感受一下他们快乐的生 活。请看看我们的歌单什么结子高又高 。这首歌曲和我们刚才欣 赏的曲调是一样，只是唱词有些改变。 B、学唱衬词 师：大家有没有注意，他们开头唱歌之前先有一声“哎-” 问： 这一声吆喝在山歌里可以起到什么作用？（提醒对方、打招呼） （分成两组，模仿演唱，加上手势动作。声音要求： 做好准备，声 音从头顶上抛出去，要集中 师:来、冲我吆喝一声。 师接唱：什么结子高又高、嗨溜溜罗” 同学们看到“嗨溜溜罗”这 几个字 问： 它是采用的什么形式演唱的？

4、 (齐唱) 她是山歌里的特色衬词， 是由领唱的队友演唱的。她在歌曲里可以起到什么作用？(助兴、造 势、鼓起) 衬词以齐唱的形式为山歌增色不少，在对歌现场一领众合、一呼百应 是很有气势的。我们也来唱一唱; 演唱技巧：做好准备 有底气 弹性 精神饱满 C、整体学唱 师：我当领唱，请大家唱齐唱为我打打气！注意看我的指挥、看咱们 有不有默契。 1、 学唱齐唱部分最后一句 师带唱最后一句，生学唱 师领唱 生唱齐唱 注意看指挥！ 2、学唱领唱部分 广西三月三的歌节，每个人都做了充足的准备来对歌，所以他们随时 会从群众的队伍中出来、挑战别人或接受别人的挑战，成为演唱的主 角，所以，要想去对歌、你还得具备领唱

5、的能力。现在我们就来试唱 一下领唱部分看会不会？ 咱们轻声的试一试？ 你觉得哪一句还有些难唱? 师指导学生识谱难点乐句，唱好难点乐句 生领唱师担任齐唱。 3、 整体演唱 师:我们已经具备了领唱、齐唱的本领、找了队友之间的默契，咱们 可以出来对歌了！ 具备了演唱的本领，此时各方都做了准备，你觉 得这时候什么最重要。 （你的状态、神情、你是否自信就是最重要的 啦） 男女生对唱 师：我们可以推选几个代表来参加表演唱 （选出代表担任领唱、其 余同学担任齐唱） D、即兴对歌 师： 你们的山歌是唱的越来越好了， 王老师忍不住想和大家对上一句， 大家听好了，同时还的请大家当我队友，为我加油 老师提问，生回答 什么老师教语文， 什么老师教数学? 什么老师教英语？什么老师 教体育？ 对歌的感觉怎么样？有没有找到对山歌的感觉？ 三：音乐来源于生活，音乐创造了生活的美。 我们要用一双善于发现的眼睛去感受到音乐的美，生活的美，进 而热爱生活。师唱多谢了感谢我们的相逢。