湘艺版六年级下册《音乐》第七课-（演唱）落水天-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：70354).docx

1、落水天教学设计落水天教学设计 教学目标：教学目标： 1.1.能有感情的学会演唱广东客家民歌落水天能有感情的学会演唱广东客家民歌落水天. . 2.2.能认真听赏广东音乐旱天雷，感受广东音乐的风格特能认真听赏广东音乐旱天雷，感受广东音乐的风格特 点点. . 教学重难点：教学重难点： 能有感情演唱广东客家民歌落水天，感受广东音乐能有感情演唱广东客家民歌落水天，感受广东音乐 的风格特点。的风格特点。 教学准备：教学准备： 教教具：课件，手风琴等具：课件，手风琴等 教材分析：教材分析： 落水天是湘版音乐教材六年级下册第落水天是湘版音乐教材六年级下册第七七课的一首歌课的一首歌 曲。这首歌曲，是流行于广东地

2、区乡情味极浓的一首民歌，曲。这首歌曲，是流行于广东地区乡情味极浓的一首民歌， 富于特色的富于特色的 节奏型贯穿全曲，旋律由“节奏型贯穿全曲，旋律由“6 1 6 1 2 2 3 3”四音组成，歌词朴实感人，表现了旧社会穷苦人遇到”四音组成，歌词朴实感人，表现了旧社会穷苦人遇到 下雨天没有雨伞遮雨的可怜情景，同时又具有风趣的内涵。下雨天没有雨伞遮雨的可怜情景，同时又具有风趣的内涵。 教学过程：教学过程： 一、听赏导入一、听赏导入 听赏旱天雷，听赏旱天雷，步步高步步高体会广东音乐活泼、明快的风体会广东音乐活泼、明快的风 格特点。格特点。 认识扬琴、粤胡两件乐器，在歌曲中感受各自独特的音色特认识扬琴、

3、粤胡两件乐器，在歌曲中感受各自独特的音色特 点。点。 二、歌曲学唱二、歌曲学唱 1 1、聆听：播放课件落水天，引导学生从广东民间、聆听：播放课件落水天，引导学生从广东民间 风土人情中感受广东民歌的风格，情调。风土人情中感受广东民歌的风格，情调。 指导：（指导：（1 1）歌曲的情绪如何？有什么特点？生：优美而悲）歌曲的情绪如何？有什么特点？生：优美而悲 伤；比较短小。伤；比较短小。 （2 2）与旱天雷有哪些不同？生：力度、速度、情）与旱天雷有哪些不同？生：力度、速度、情 绪上都有所不同。绪上都有所不同。 2 2、带问题（、带问题（2 2）复听歌曲。）复听歌曲。 3 3、教师范唱：、教师范唱： 指

4、导：（指导：（1 1）歌曲由哪几个音组成？生听后回答：）歌曲由哪几个音组成？生听后回答：6 6、1 1、2 2、 3 3 四个音组成。四个音组成。 （2 2）边听边拍击歌曲节奏，说说其特点与规律。生：）边听边拍击歌曲节奏，说说其特点与规律。生： XX|XX.|XX|XX.| 4 4、教师教唱：教师唱学生学。教师唱歌谱，学生、教师教唱：教师唱学生学。教师唱歌谱，学生 唱歌词。教师用手风琴伴奏学生唱歌词。部分学生用碰唱歌词。教师用手风琴伴奏学生唱歌词。部分学生用碰 铃，三角铁伴奏，其他学生演唱。铃，三角铁伴奏，其他学生演唱。 5 5、处理歌曲：、处理歌曲： （1 1）换气记号。教师加换气记号后，学

5、生再次吹奏、演唱。）换气记号。教师加换气记号后，学生再次吹奏、演唱。 （2 2）悲伤时，语气如何？哪句最能体现出来？生：较弱；）悲伤时，语气如何？哪句最能体现出来？生：较弱； 最后一句最后一句减慢减弱减慢减弱。 6 6、拓展拓展活动：活动：改编歌词改编跳动的节奏改变歌改编歌词改编跳动的节奏改变歌 曲速度三曲速度三个方面着手，个方面着手，创编与学生生活贴近的内容，创编与学生生活贴近的内容，生生合生生合 作，作， 激发兴趣激发兴趣。 改好后唱唱属于我们自己的愉快的 落水天 ，。 改好后唱唱属于我们自己的愉快的 落水天 ， 并用乐器为我们改编的落水天伴奏，全体学生进入角色进行并用乐器为我们改编的落水

6、天伴奏，全体学生进入角色进行 表演。表演。 三、小结三、小结 今天我们不仅学会广东民歌落水天，而且自己还改编了今天我们不仅学会广东民歌落水天，而且自己还改编了 心歌词，同学们真的很棒，希望同学们珍惜今天来之不易的心歌词，同学们真的很棒，希望同学们珍惜今天来之不易的 美好生活。美好生活。 课后课后多欣赏一些广东音乐多欣赏一些广东音乐， 丰富对音乐的鉴赏力。丰富对音乐的鉴赏力。 四、四、板书设计板书设计 （1 1）歌曲由哪几个音组成？）歌曲由哪几个音组成？ 6 6 、1 1、2 2、3 3 四个音组成。四个音组成。 （2 2）边听边拍击歌曲节奏，说说其特点与规律。边听边拍击歌曲节奏，说说其特点与规

7、律。 歌谱的节奏歌谱的节奏 X X X X.X X X X. 教学反思：教学反思： 这节课我课前进行了认真的备课，并作了精心的准备。这节课我课前进行了认真的备课，并作了精心的准备。 本课的教学设计中，呈现着较多的学生自主学习的环节，因本课的教学设计中，呈现着较多的学生自主学习的环节，因 为学生也是有音乐基础的，所以在学习这样简单的歌谱的时为学生也是有音乐基础的，所以在学习这样简单的歌谱的时 候还是比较容易的。在本次的教学实践中，学生们也都表现候还是比较容易的。在本次的教学实践中，学生们也都表现 出了较高的乐意学习的积极性，而且正确率较高，就是难点出了较高的乐意学习的积极性，而且正确率较高，就是难点 部分也很快自主学会，歌曲教学中几乎不费力的进行完。改部分也很快自主学会，歌曲教学中几乎不费力的进行完。改 编后的歌曲也是贴近我们现在的生活，提高了学生们的能编后的歌曲也是贴近我们现在的生活，提高了学生们的能 力。力。 这节课的不足之处是：容量有点多，时间有点紧。歌曲这节课的不足之处是：容量有点多，时间有点紧。歌曲 欣赏部分未能完全展开， 挖掘的不够深刻。 本人将反复推敲，欣赏部分未能完全展开， 挖掘的不够深刻。 本人将反复推敲， 总结经验，再次进行修改整合。总结经验，再次进行修改整合。