部编版道德与法治七年级下册2-1男生女生-课件(1).pptx

1、第一单元第一单元 青春时光青春时光第二课第二课 青春的心弦青春的心弦第一框第一框 男生女生男生女生点拨：点拨：到了青春期，男生女生在性别特征方面的差异越到了青春期，男生女生在性别特征方面的差异越来越明显，正确认识这种差异，有利于我们完善自我，来越明显，正确认识这种差异，有利于我们完善自我，学会与异性同学正确交往。学会与异性同学正确交往。男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比温文尔雅；男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；男孩爱一身仔装外出兜风，女孩爱一把花伞雨中散步思考：思考：从这首小诗中，你体会到了什么？从这首小诗中，你体会到了什么？诗

2、歌：男孩女孩诗歌：男孩女孩1 1了解男生女生性别特征的不同，发现男了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。生女生各自的性别优势。2 2学会正确认识男生女生的性别差异，能学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。以客观的态度正确对待这些差异。3 3男女生之间应相互学习，优势互补，相男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。互帮助，共同进步。1 1、男女生的性别差异有哪些？、男女生的性别差异有哪些？2 2、如何正确认识如何正确认识男女性别差异男女性别差异？3.3.对性别角色的对性别角色的认识有什么作用认识有什么作用？4 4、如何做到男生、女生优势互补

3、？、如何做到男生、女生优势互补？板块一板块一:他和她活动一活动一:说说说说悄悄话悄悄话男生组和女生组男生组和女生组分别分别交流：交流：1.1.进入青春期，我们在生理方面进入青春期，我们在生理方面、心理等方面、心理等方面有哪有哪些显著的变化？些显著的变化？2.2.面对这些变化，你是如何面面对这些变化，你是如何面应应的？的？活动一活动一:说说说说悄悄话悄悄话1 1、男生：长喉结、长胡须、声音变粗、男生：长喉结、长胡须、声音变粗、个子长高，变得害羞等。个子长高，变得害羞等。女生：来月经、发胖、变得不敢与异性女生：来月经、发胖、变得不敢与异性交往等。交往等。2 2、积极的面对和正确的处理、积极的面对和

4、正确的处理 男生女生的生理性别特征是与生男生女生的生理性别特征是与生俱来的俱来的，对于青春期特有的生理变化，对于青春期特有的生理变化，我我们应平静而欣然地接受。们应平静而欣然地接受。活动二活动二青春期男女生除了生理方面的青春期男女生除了生理方面的差异还有哪些差异？差异还有哪些差异？温柔、细腻，温柔、细腻，善于关心他人善于关心他人（女生）女生）坚强、勇敢，坚强、勇敢，有胆量有胆量（男生）（男生）性格特征的差异性格特征的差异兴趣爱好的差异兴趣爱好的差异思维方式的差异思维方式的差异1、男女生差异有哪些？P14-15生理差异接受与生俱来性格特征、兴趣爱好、思维方式的差异快问快答要求：教师出示职业名称，

5、学生迅速反应该职业适合男性还是女性？思考：1、这些职业是否男女都可以从事？2、为什么我们的第一反应会是男/女警察警察 理发师理发师 护士护士 建筑师建筑师 护林员护林员 养路工养路工刻板印象的影响刻板印象的影响含含 义：是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它义：是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。表明了人们对性别角色的期望和看法。表表 现：现：在身体特征上：通常认为男性高大、强壮；女性纤在身体特征上：通常认为男性高大、强壮；女性纤弱、苗条。弱、苗条。在心理特质上：在心理特质上：通常认为男性刚强、自立、粗犷；通常认为男性刚强、自立、粗犷；女性温顺、依赖、细

6、心。女性温顺、依赖、细心。B:B:什么是什么是刻板印象？刻板印象？例如：女生文静温柔，美容师是女性的职业。例如：女生文静温柔，美容师是女性的职业。做家务是女主的事做家务是女主的事 男主负责赚钱养家男主负责赚钱养家 2:2:如何正确认识男女性别差异？如何正确认识男女性别差异？男生女生的生理性别特征是与生俱来的男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我对于青春期特有的生理变化，我们应平静而们应平静而欣然地接受。欣然地接受。在社会中，人们对性别的认识通常会在社会中，人们对性别的认识通常会受受到性别刻板印象到性别刻板印象的影响。有时我们的影响。有时我们也会这样也会这样认识自己，认

7、识身边的同学、朋友。认识自己，认识身边的同学、朋友。活动三我来当医生案例分析：案例分析：1、校运会上，男子接力赛跑，小明扭伤了、校运会上，男子接力赛跑，小明扭伤了脚，脚肿了。正当疼的满头大汗的时候，女脚，脚肿了。正当疼的满头大汗的时候，女同学跑了过来询问，小明确说：小问题，不同学跑了过来询问，小明确说：小问题，不痛。痛。2、大课间，教室里几个女孩子嘻嘻哈哈，、大课间，教室里几个女孩子嘻嘻哈哈，疯成一团，这时进来两个男生，女生立即停疯成一团，这时进来两个男生，女生立即停止嘻嘻哈哈，变得温文儒雅。止嘻嘻哈哈，变得温文儒雅。问：小明和几个女孩子发生了什么变化？为什么会有这种变化？因为他们在意自己因为

8、他们在意自己在异性面前的在异性面前的自我自我形象形象3:3:对性别角色的认识有什么作用？对性别角色的认识有什么作用？对性别角色的认识，可以帮助我们了解对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，自己与异性的不同特点，学会学会如何如何塑造自我塑造自我形象，如何形象，如何与异性相处。与异性相处。（积极作用（积极作用)但性别刻板印象也可能在某种程度上但性别刻板印象也可能在某种程度上影影响响我们自身潜能的我们自身潜能的发挥发挥。（消极作用（消极作用)下面的描述哪些属于男生优势，哪些属于女生优势，或者兼而有之？下面的描述哪些属于男生优势，哪些属于女生优势，或者兼而有之？话说优势话说优势自自信

9、信主主动动敏敏感感温文温文尔雅尔雅喜欢喜欢文艺文艺更看更看重家重家庭庭富有富有竞争竞争性性喜欢喜欢数学数学和科和科学学善于善于理解理解体谅体谅他人他人优柔优柔寡断寡断富有富有支配支配性性雄心雄心勃勃勃勃易易哭哭富有富有冒险冒险精神精神情情绪绪化化决策决策果断果断男生优势：决策果断、喜欢数学和科学、富有冒险精神、男生优势：决策果断、喜欢数学和科学、富有冒险精神、雄心勃勃等等。雄心勃勃等等。女生优势：温文尔雅、优柔寡断、喜欢文艺、易哭、敏女生优势：温文尔雅、优柔寡断、喜欢文艺、易哭、敏感等感等兼而有之：情绪化、富有竞争性、自信等兼而有之：情绪化、富有竞争性、自信等话说优势话说优势活动五：请你分配活

10、动五：请你分配活动要求:新学期开学，我们班要完成以下任务:搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。问题:你会让男女生各承担什么任务?你这样安排的理由是什么?4:4:面对男女生各自的优势，面对男女生各自的优势，应该怎么做？应该怎么做？男生女生各自拥有自身的性别优势男生女生各自拥有自身的性别优势，欣赏对，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。方的优势，有助于我们不断完善自己。（原因）（原因）要求我们不仅要认识自己的优势，而且要发要求我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优

11、秀。秀。男女生应不自傲，男女生应不自傲，不自卑。男女生应不自卑。男女生应相互理相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步解，相互帮助，相互学习，共同进步。1.1.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是定的。下列说法体现这一观点的是 （）A.A.甲说：男生和女生都是平等的甲说：男生和女生都是平等的B.B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的乙说：男生和女生在个性上是各具特点的C.C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好越好D.D.丁说：男生沉默寡言，

12、女生性格开朗丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗B B2 2.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔曾经有人问英国著名诗人塞缪尔 约翰逊：约翰逊：“是男人是男人聪明还是女人聪明呢？聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：约翰逊回答：“你说的是哪一你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们约翰逊的回答告诉我们()()A.A.男孩比女孩聪明男孩比女孩聪明B.B.女孩比男孩聪明女孩比男孩聪明C.C.男孩和女孩各有自己的优势和不足男孩和女孩各有自己的优势和不足D.D.男孩和女孩一样聪明男孩和女孩一样聪明C C3.3.小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的小亮在男同学中很有人

13、缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友，你想对他说（作为小亮的好朋友，你想对他说（）男女有别，支持小亮的做法男女有别，支持小亮的做法男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应学会欣赏对方学会欣赏对方在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步同进步A.A.B.B.C.C.D.D.D D 男生女生他和她优势互补1.性别差异2.正确认识性别角色1.男生女生的性别优势2.欣赏对方取长补短 进入青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，进入青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，同时，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来同时，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。我们应克服性别的影响，积越多地表现出自己的特点。我们应克服性别的影响，积极欣赏对方的优势，相互理解，相互帮助，相互学习，极欣赏对方的优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步，共享快乐青春。共同进步，共享快乐青春。