部编版道德与法治七年级下册2-2青春萌动 课件.ppt

1、公众号：道德与法治部编版家长谈之色变家长谈之色变 你们笑容灿烂你们笑容灿烂公众号：道德与法治部编版公众号：道德与法治部编版青春萌动公众号：道德与法治部编版第一站第一站 公众号：道德与法治部编版运用你的经验（运用你的经验（P18）公众号：道德与法治部编版青春萌动青春萌动步入青春期，一股从未有过的心潮步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的感体验，这就是青春期的心理萌动心理萌动公众号：道德与法治部编版活动一活动一:野餐中的故事野餐中的故事故事一：故事一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼某班外出野餐；第一次男女分

2、席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来来思考：请发挥你的想象力，老师会采取什么措施？思考：请发挥你的想象力，老师会采取什么措施？故事二：故事二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了的情景发生了思考：请再次发挥你的想象力，会出现什么情景思考：请再次发挥你的想象力，会出现什么情景?故事三：故事三：在就餐过程中，男孩子你谦

3、我让，大有君子之风度，女在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。孩子温文尔雅，大有淑女之风范。思考：上述故事告诉我们什么？思考：上述故事告诉我们什么？公众号：道德与法治部编版活动小结活动小结 步入青春期，在异性步入青春期，在异性面前，我们有自我表现的面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定象，渴望得到异性的肯定和接受。和接受。公众号：道德与法治部编版公众号：道德与法治部编版活动二：课堂辩论会活动二：课堂辩论会思考并交流：思考并交流：1.1.你赞同这样的班规吗？为什么你赞同这样的班规吗？为什么?2.2.制定这样

4、的班规，表明制定这样的班规，表明秦秦老师担心什么？他们的担心有老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？哪些合理之处？3.3.如果秦老师前来听取大家对班规的意见如果秦老师前来听取大家对班规的意见，你有什么建议？，你有什么建议？在制定班规在制定班规时时，班主任，班主任秦秦老老师提出了：师提出了：“非集体场合，男女非集体场合，男女生交往距离不能小于生交往距离不能小于5050厘米。厘米。”对此，引起了同学们的热议。对此，引起了同学们的热议。公众号：道德与法治部编版不赞同。因为：不赞同。因为：与异性相处，有助于我们了解与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。异性的思维方式、情感特征。我们能从

5、对方身上学习到某些我们能从对方身上学习到某些优秀的品质。优秀的品质。活动小结活动小结(1)(1)公众号：道德与法治部编版秦老师制定这样的班规，主要秦老师制定这样的班规，主要是是担心异性同学之间会发生担心异性同学之间会发生不正不正当交往当交往，特别是发生，特别是发生“早恋早恋”。秦老师的担心是完全必要的，秦老师的担心是完全必要的，因为，因为，中学生早恋危害太大了，中学生早恋危害太大了，不但会不但会影响学业影响学业，造成严重的，造成严重的心心理伤害理伤害，甚至会危及学生的，甚至会危及学生的身体身体健康健康。活动小结活动小结(2)(2)公众号：道德与法治部编版我们可以这样建议秦老师：我们可以这样建议

6、秦老师：只要男女同学在交往过程中能够只要男女同学在交往过程中能够做到做到内心坦荡内心坦荡，言谈得当言谈得当，举止举止得体得体即可，没有必要刻意地规定即可，没有必要刻意地规定什么所谓的文明交往距离。什么所谓的文明交往距离。活动小结（活动小结（3 3）公众号：道德与法治部编版 第二站第二站公众号：道德与法治部编版公众号：道德与法治部编版 不知不觉，小明悄悄地喜欢上了不知不觉，小明悄悄地喜欢上了邻班的小可，小可的一切都吸引着他。邻班的小可，小可的一切都吸引着他。一想起小可，他既甜蜜又自责。拿着一想起小可，他既甜蜜又自责。拿着自己刚写好的信，小明犹豫了自己刚写好的信，小明犹豫了1.1.小明这是怎么回事

7、呢？这正常吗？小明这是怎么回事呢？这正常吗？公众号：道德与法治部编版相遇青春，我们心中萌发一相遇青春，我们心中萌发一些对异性朦胧的情感，这是些对异性朦胧的情感，这是青春青春成长中的正常现象成长中的正常现象。公众号：道德与法治部编版2.2.小明该不该把信拿给小可呢小明该不该把信拿给小可呢?A.A.不拿给她不拿给她B.B.拿给她拿给她公众号：道德与法治部编版1.1.他们的生理和心理成熟吗？他们的生理和心理成熟吗？2.2.他们有能力承担相应的责任吗？他们有能力承担相应的责任吗？3.3.他们在经济上能够独立吗？他们在经济上能够独立吗？4.4.进一步发展感情会影响他们的学业吗？进一步发展感情会影响他们的

8、学业吗？5.5.老师、父母对此事持什么态度？老师、父母对此事持什么态度？6.6.同学们会如何评价？同学们会如何评价？公众号：道德与法治部编版 由由好感发展到早恋好感发展到早恋，对我们会有什么样的影响和危害？，对我们会有什么样的影响和危害？短暂、基本无成功率。分散精力，影响学习和生活。不能广交朋友融进更多团体。涣散意志，影响风气。容易使人受到心理伤害。公众号：道德与法治部编版公众号：道德与法治部编版公众号：道德与法治部编版 小可的拒绝方式：小可的拒绝方式：（1 1）将纸条交给老师，让老师批评小明。）将纸条交给老师，让老师批评小明。（2 2）当众找到小明，严词拒绝他。）当众找到小明，严词拒绝他。（

9、3 3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4 4）把这件事告诉父母，让他们来学校找小明和老师说。）把这件事告诉父母，让他们来学校找小明和老师说。（5 5）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝小明。）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝小明。公众号：道德与法治部编版面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该 慎重对待，理智处理。慎重对待，理智处理。世间万物皆有时节，过早的成熟，会过早地凋谢。世间万物皆有时节，过早的成熟，会过早地凋谢。青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩，我们既然是在春天，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩，我

10、们既然是在春天，就不要去做秋天的事！就不要去做秋天的事！公众号：道德与法治部编版延伸思考公众号：道德与法治部编版老师说爱情：老师说爱情：1.爱情是一种高尚爱情是一种高尚的情感。的情感。公众号：道德与法治部编版老师说爱情：老师说爱情：2.爱情意味着欣赏爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和与尊重，更需要责任和能力。能力。公众号：道德与法治部编版老师说爱情：老师说爱情：3.面对生活中可能出现的面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。理智处理。公众号：道德与法治部编版 课堂小结课堂小结公众号：道德与法治部编版青春赠言青春赠言公众号：道德与法治部编版谢谢 谢谢!