2019届高考历史一轮复习 第五单元 中华文明的辉煌与危机—明清时期单元综合提升学案 新人教版.doc

1、【 精品教育资源文库】第五单元 中华文明的辉煌与危机明清时期单元综合提升专题一 古代中国专制主义中央集权制度的发展演变过程及强化方式1.过程(1)初步形成：战国时期，秦国商鞅变法，废分封，行县制，实行中央集权制度。(2)正式建立：秦统一后，为巩固统治，建立了君主专制中央集权制度。确立皇帝制度(皇权至高无上)、三公九卿制、郡县制(中央到地方的行政机构)。(3)巩固：西汉实行刺史制度；颁布推恩令，解决王国问题；“罢黜百家，独尊儒术” 。(4)完善：隋唐实行三省六部制，使封建官僚机构形成完整严密的体系，削弱了相权，加强了皇权；创立和完善科举制，扩大了官吏来源。(5)加强：北宋时期，在中央，设参知政

2、事(副相)、枢密使、三司使分割宰相的行政权、军权、财权。在地方，派文官做知州与通判互相牵制；在各路设转运使，管理地方财政。通过以上措施，皇帝掌握了从中央到地方的军事、行政、财政等大权，铲除了封建藩镇割据的基础，加强了中央集权。(6)新发展：元朝健全了中央官制，设中书省、枢密院和御史台，分管行政、军事和监察事务；设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区。在地方，实行行省制度。(7)空前强化：明初，废丞相，权分六部；设厂卫特务机构；八股取士；地方实行三司分权。清朝增设军机处，君主专制中央集权发展到顶峰；大兴文字狱。【 精品教育资源文库】(8)结束：辛亥革命推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建君主

3、专制制度。2.古代中国加强专制主义中央集权制度的主要方式(1)加强君主权力。如秦始皇确立皇权至上的皇帝制度；汉武帝利用新儒学神化皇权；明清强化君主专制等。(2)加强思想控制。如秦始皇“焚书坑儒” ；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术” ；明清八股取士、大兴文字狱等。(3)变革中央和地方政府机构。如秦朝实行三公九卿制，推行郡县制；汉代实行中外朝制度和刺史制度；明代废丞相设内阁；清设军机处等。(4)注重官吏的选拔和任免。自秦废分封制后，官吏任免权由皇帝一人掌握；隋唐及之后实行的科举考试，是培养和选拔官吏的重要途径。(5)加强监察机制。如秦朝设御史大夫；汉代设刺史；宋代在地方设通判；明清设都察院、按察使司等

4、。专题二 中国古代地方政治制度的演变过程及影响1.演变过程时代 演变概况周代 实行分封制，加强了王权，周王成为“天下共主” ；春秋战国时期分封制崩溃秦朝废分封制，推行郡县制；建立的中央集权制度加强了中央对地方的控制，奠定了中国古代统一王朝的基础，促使贵族政治转向官僚政治汉朝汉初实行郡国并行制；汉武帝颁行“推恩令” ，设置刺史。封国制导致“七国之乱” ，“推恩令”加强了中央集权唐朝 中期设节度使，后形成藩镇割据的局面，严重削弱了中央集权宋朝文官知州通判制：由文官任地方长官，通判监督，将兵权、财政权收归中央，削弱地方行政权元朝 实行行省制度，便利了中央对地方的管理，加强了中央集权明朝 废行省、设三

5、司，将地方权力进一步集中到中央2.影响：在征发徭役兵役、征收田赋和租税以及管理地方的治安秩序方面发挥了良好的作用；加强了中央集权，巩固了封建统治；有利于社会的稳定和经济的发展。专题三 明清时期，中国和欧洲资本主义萌芽的不同发展状况明清时期，中国资本主义萌芽发展缓慢。同时期欧洲资本主义萌芽却茁壮成长，并最终整体进入工场手工业阶段。原因如下：1.中国【 精品教育资源文库】(1)经济上：自然经济的超常稳定性。(2)政治上：受“重农抑商” “闭关锁国”等政策的严重阻碍。(3)思想上：传统文化中的重义轻利、重儒轻贾、 “重农抑商”等陈旧落后的经济观念，使地主、商人、高利贷者在其构成的三位一体的剥削体系

6、中，往往是互相转化，很少投资于手工业。2.欧洲(1)经济上：商品经济高度发达，具有极大的开放性和进取性。(2)政治上：新兴资产阶级产生，采取一系列措施发展资本主义经济。(3)外交上：殖民扩张，加速资本原始积累。(4)思想上：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了人们的思想，推动了欧洲资本主义的发展。(5)科技发展，近代科学产生。专题四 中国传统科技与西方近代科技特点的差异1.中国的传统科技重经验，西方近代科技重实验。中国传统科技严格上讲是经验科学、描述科学。西方近代科技把系统观察和实验同严密的逻辑体系相结合，形成以实验事实为根据的系统的科学理论。2.中国传统科技重综合，西方近代科技重分析。中国传统

7、科技善于直接从现象中进行整体理论综合，然而缺少揭示现象背后本质的机制；西方近代科技善于分析，从而给近代科学理论提供了有效方法和明确方向。3.中国传统科技重实用，西方近代自然科学重理论。中国传统科技大多是生产经验的总结，实用性强，但缺乏理论概括和分析。西方近代科技大都重视对事物规律和本质的探索，主要采取观察和实验方法。4.中国传统科技主要服务于农业，西方近代科技主要服务于工业。专题五 1618 世纪四大发明在中西方的命运不同的原因项目 中国 西方经济封建自然经济占主导地位；资本主义萌芽缓慢发展商品经济发展，资本主义萌芽的增长政治 专制主义中央集权制度的阻碍资本主义制度的确立，为科技发展提供了保障

8、思想文化儒家注重以社会人文问题作为论说的主题，对自然的探求未予以充分重视文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放人们思想，推动科技发展对外政策重农抑商、闭关锁国等政策阻碍先进科技的发展积极进行殖民扩张掠夺，建立世界市场【 精品教育资源文库】【 精品教育资源文库】考向 1 明代内阁职权的强化“永乐时，内阁初设，阁臣与部臣为平交，至严嵩始阴挠部权，迨张居正时，部权尽归内阁。”材料表明( )A.六部成为内阁的下属机构B.内阁地位上升，职权逐步强化C.明朝中后期皇权渐趋衰弱D.内阁职能强化，行政效率提高答案 B解析 根据所学可知，明朝废除丞相后，设立内阁作为帮助皇帝处理政务的机构，但它始终没有取得法定地位

9、，不是中央一级的正式行政机构，也始终未能正式统率六部。但到了明朝中后期，入阁官员的权势和地位逐渐提高。A、C、D 三项说法错误，故答案为 B 项。考向 2 清朝对外贸易的优势地位和白银流入康熙统治后期，米价持续上涨，特别是康熙五十二年风调雨顺，不仅“田禾大收，即芝麻、棉花皆得收获” ，是丰收的大好年成，然米价仍居高不下。这一时期米价的非正常上涨原因最有可能是( )A.君主专制的加强B.人口出现急速增长C.经济作物的扩大D.白银大量流入中国答案 D解析 价格上涨因素有两个方面，一个是物资短缺，另一个是货币过剩，材料中有证据说明粮食丰收，物资短缺排除，由于新航路开辟，世界市场雏形出现，中国的传统工

10、艺品及茶叶等受到西方推崇，故白银大量流入中国，造成当时市场上白银陡增，物价上涨，故 D 项正确。考向 3 闭关锁国政策下的清代行商制度广东新语所载诗曰：“洋船争出是官商，十字门开向二洋，五丝八丝广缎好，银钱堆满十三行。 ”这首诗说明( )A.明清“海禁”政策导致白银大量内流B.闭关锁国政策下官营贸易的兴盛C.官营丝织品成为对外贸易的主要商品【 精品教育资源文库】D.清初行商制度是官商结合的产物答案 D解析 清初政府实行“以官制商，以商制洋”的策略设立广州十三行，总揽对外贸易并负责转达承办官府与外商的一切交涉。 “银钱堆满十三行”的繁荣、富庶景象是由特许经营带来的，故 A 项错误；十三行的贸易

11、属于官府控制下的商人经营，不是官府直接经营贸易，故 B项错误；由材料无法推断丝织品在对外贸易中的地位，故 C 项错误；该行商制度是官商结合的产物，是政府特许经营的行商，故 D 项正确。考向 4 史由证来：清代学风的变化(2017绵阳调研)顾炎武既是清初经世致用思潮的推动者，又开清代考据学之先河。乾隆、嘉庆学者推崇其考据学之建树，而道光、咸丰学者则重视其经世致用之学。这一学风的变化折射出( )A.学者重视近代科学技术B.政府文化专制政策松动C.科举考试内容发生巨变D.清朝后期社会危机加剧答案 D解析 据材料“乾隆、嘉庆学者推崇其考据学之建树，而道光、咸丰学者则重视其经世致用之学”并结合所学知识可

12、知由重视考据学向重视经世致用转变主要是因为清朝后期社会危机加剧，故 D 项正确。考向 5 顾炎武对传统儒学的继承顾炎武认为儒学的本旨， “其行在孝悌忠信，其职在洒扫应对其用之身在出处、辞受、取与，其施之天下在政令、教化、刑法” “今传于世者，皆外人之学，非孔子之真” 。这折射出顾炎武( )A.对理学和心学的彻底否定B.从传统儒学遗产中寻找出路C.对传统儒学的考证辨伪D.以孔孟儒学来维护君主专制答案 B解析 本题考查顾炎武思想。理学和心学仍然强调孝悌忠信、政令教化，故 A 项错误；顾炎武重申儒学的本质，认为“今传于世者，皆外人之学，非孔子之真” ，体现了其从传统儒学遗产中寻找出路，故 B 项正确

13、；题干没有涉及考证和辨伪，故 C 项错误；顾炎武反对君主专制，故 D 项错误。考向 6 清代活字印刷术发展的阻碍因素【 精品教育资源文库】(2017兖州高三模拟)据古籍记载，清朝康熙年间准备了“内府铸精铜活字百数十万，排印书籍” ，却在乾隆初年因“无用”而被改铸为铜钱，这从本质上反映了当时的活字印刷术( )A.受到统治阶级的抵制B.技术存在着致命缺陷C.受到传统观念的制约D.缺乏市场效益的推动答案 D解析 本题考查影响古代中国科技发明进一步发展的因素。通过材料“内府铸”可知统治阶级并未抵制，故 A 项错误；活字印刷术在当时是最先进的印刷技术，故 B 项错误；传统小农经济下，思想保守，制约了活字印刷术的推广，但不是本质上的原因，故 C 项错误；经济基础决定上层建筑，所以，本质问题应该是经济问题，故 D 项正确。-温馨提示：-本文档仅为【2019 年高考第一轮复习全套资料之一】欢迎点击下方按钮链接，下载全套资料！请点此到 下载本文全套资料【 精品教育资源文库】