新统编版小学三年级下语文《口语交际:春游去哪儿玩》优质示范课教案.docx
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1、口语交际:春游去哪儿玩1.能向同学推荐春游值得去的地方,说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。2.在讨论交流时,能耐心听别人把话讲完,尽量不打断别人。向同学推荐春游值得去的地方,能借助收集的资料,说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。在讨论交流时,能耐心听别人把话讲完,尽量不打断别人,养成尊重他人、文明交际的习惯。交流支架小组讨论互动评价多媒体课件;学生完成课前预学单;春游推荐卡。1课时课型:新授执行时间: 月 日执教:板块一谈话导入,激发兴趣师:孩子们,春天来了,花儿红了,草儿绿了,燕子飞回来了,还等什么呢?大美春光等着我们去欣赏。学校打算组织三年级开展一次春游活动,你们喜欢吗?生:喜欢!师:可是,
2、学校不知道去哪里春游,想让大家推荐一个地方,你们觉得去哪里合适呢? 生:我推荐去东湖绿道,因为那里景色优美。生:我推荐到郊外野炊,因为我们可以自己做饭,分享自己做的饭菜。生:我推荐去欢乐谷。师:你为什么会推荐欢乐谷呢?生:因为欢乐谷很好玩。师:好玩的地方很多,为什么要去欢乐谷呢?生:因为欢乐谷好玩的地方非常多,里面有100多项娱乐体验项目,包括双龙木质过山车“木翼双龙”、720度圆环过山车“凤舞九天”、中国最高的弹射过山车“极速飞车”等30多项游乐体验设备;还有40多处生态人文景观、10多台文化演艺精品和20多项主题娱乐游戏。师:哇,听你这么说还真的很有意思呢。如果请你来组织咱们班的这次春游活
3、动,你打算带领同学们参加哪些活动呢?生:我推荐同学们先去玩刺激的“疯狂溜达车”和神奇的“梦幻棒棒糖”项目,然后去“蛋糕皇宫”观看360度全景动画片,接着到“疯狂下午茶”场地享受美食和音乐,最后就可以开开心心地回家了。师:你说得太棒了,老师都心动了呢!这节课,我们就来为期待已久的春游选择目的地吧!(板书:春游去哪儿玩)为了使你的建议能被学校认可,大家需要做到这3个关键点哟。交际要求:1.每个人可以选一个地方。2.说说这个地方有什么好玩的。3.说清楚这个地方可以开展哪些活动。板块二分析教材,搭建支架师:以课本上的插图为例,(课件出示教材P11第一幅插图)我们按上面的交际要求一起来说一说这幅插图。师
4、:这幅插图描绘的是哪儿的美景?生:郊外。师:这里的景色怎么样? 生:郊外春光明媚、山清水秀、花红草绿。师:我们可以在那儿开展什么活动?生:赏花、爬山、散步。师:那你可以把它们连起来说一说吗?可以用上“第一、第二”等序数词。生:我建议,春游可以去郊外玩,理由有以下几点:第一,郊外春光明媚、山清水秀、花红草绿;第二,我们可以去那儿赏花、爬山、散步。师:说两条理由也可以,说四条、五条也没问题,只要说清楚就可以。师:再看这幅插图,这幅插图画的是什么地方?(课件出示教材P11第二幅插图)生:植物园。师:画中的人都在做什么?生:观察大树、拍照,把观察到的记录下来。师:用上“有的有的还有的”的句式说一说。生
5、:大家有的在观察大树,有的在拍照,还有的把观察到的记录下来。师:我们还可以在植物园里做哪些有趣的事?生:我们还可以在植物园里做游戏,制作植物标本,画植物,了解植物的知识。师:把“第一、第二、第三”换成“可以、可以、还可以”,试着说一说。生:我建议,春游可以去植物园玩,因为在那儿,我们可以观察植物,可以制作植物标本,可以拍照,还可以在里面做游戏。师:同学们说得真好。通过大家的交流,老师总结出了一张春游推荐卡。活动一:用下面的春游推荐卡说一说自己推荐的地方。春游推荐卡我建议,春游可以去_玩,理由有以下几点:1._2._3._推荐人:年月日师:现在,我们拿出课前准备的资料,按照这张春游推荐卡的形式填
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