1苏教版生物必修三 第一章生物科学和我们第一节身边的生物科学（共46张PPT).ppt

1、第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 第一节第一节 身边的生物科学身边的生物科学 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 学习导航学习导航 1.物种濒危和绝灭的主要原因物种濒危和绝灭的主要原因。(重点重点) 2科学合理地保护动物的方法科学合理地保护动物的方法。(重难点重难点) 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点

2、突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 新知初探思维启动新知初探思维启动 一一、生物多样性丧失生物多样性丧失 1内因：内因：_或或_的丧的丧 失往往是物种绝灭的内在原因失往往是物种绝灭的内在原因。 2外因：外因： (1)直接原因之一：直接原因之一：_。 (2)重要原因重要原因 _；外来物种的入外来物种的入 侵；侵；_；自然灾害。自然灾害。 物种特化物种特化 功能基因功能基因 乱捕滥猎乱捕滥猎 栖息地的破坏和丧失栖息地的破坏和丧失 环境污染环境污染 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思

3、维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 想一想想一想 我国某些物种濒危或绝灭的重要原因是什么我国某些物种濒危或绝灭的重要原因是什么？ 提示：提示：生存环境的改变或破坏生存环境的改变或破坏。 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 二二、科学合理地保护动物科学合理地保护动物 1科学合理地科学合理地_和和_

4、动物动物， 实现人与动物的和谐共处实现人与动物的和谐共处。 2营造全社会保护动物的氛围营造全社会保护动物的氛围。 3依靠生物科学与技术来保护动物依靠生物科学与技术来保护动物 (1)建立建立_。 (2)采用采用_技术技术。 保护保护 利用利用 野生动物保护区野生动物保护区 人工繁殖人工繁殖 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 (3)实施实施_。 (4)科学科学_。 4积极开展濒危动物的积极开展濒危动物的_ 研究研究。 引种引种

5、 生物资源学生物资源学 再引进工程再引进工程 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 判一判判一判 5寻求广泛的国际合作寻求广泛的国际合作，引进资金引进资金、技术技术 和先进经验等和先进经验等。 (1)麻雀经常偷吃庄稼麻雀经常偷吃庄稼，因此因此，人们可以大人们可以大 量捕杀麻雀量捕杀麻雀，从而保护庄稼从而保护庄稼() (2)加强教育加强教育，立法规范等也是保护动物的立法规范等也是保护动物的 有效措施有效措施() 栏目栏目 导引导

6、引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 (3)外来物种入侵是物种濒危和绝灭的重要外来物种入侵是物种濒危和绝灭的重要 原因之一原因之一，因此因此，为了保护当地物种为了保护当地物种，绝不绝不 可引种可引种() (4)保护生物多样性，只需保护动物就可以保护生物多样性，只需保护动物就可以 了了() 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专

7、项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 要点突破讲练互动要点突破讲练互动 要点突破要点突破 生物多样性丧失生物多样性丧失 1生物灭绝的原因生物灭绝的原因 (1)物种特化或基因丧失是物种灭绝的内在物种特化或基因丧失是物种灭绝的内在 原因原因。如专以竹为食的大熊猫如专以竹为食的大熊猫，在竹大面积在竹大面积 死亡时面临生存危机死亡时面临生存危机。 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 (2)乱捕滥猎是物种濒危和灭绝的直接

8、原因乱捕滥猎是物种濒危和灭绝的直接原因 之一之一。如蟒蛇因肉味鲜美如蟒蛇因肉味鲜美、药用价值高药用价值高，招招 致捕杀之祸致捕杀之祸，数量急剧减少数量急剧减少。 (3)栖息地的破坏和丧失是导致生物濒危和栖息地的破坏和丧失是导致生物濒危和 灭绝的间接原因之一灭绝的间接原因之一。如滇金丝猴因环境变如滇金丝猴因环境变 迁而导致数量的减少迁而导致数量的减少。 (4)外来物种的入侵外来物种的入侵、环境污染环境污染、自然灾害自然灾害 等等。如长江洪灾导致许多栖息于平原和丘陵如长江洪灾导致许多栖息于平原和丘陵 地区的野生生物遭受灭顶之灾地区的野生生物遭受灭顶之灾。 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维

9、启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 2物种特化与物种灭绝物种特化与物种灭绝 特化是由一般到特殊的生物进化方式。指物特化是由一般到特殊的生物进化方式。指物 种适应于某一独特的生活环境，形成局部器种适应于某一独特的生活环境，形成局部器 官过于发达的一种特异适应，是分化式进化官过于发达的一种特异适应，是分化式进化 的特殊情况。例如，马从多趾向单蹄方向发的特殊情况。例如，马从多趾向单蹄方向发 展，爱尔兰鹿有特别发达而沉重的角等，都展，爱尔兰鹿有特别发达而沉重的角等，都 是特

10、化式进化的结果。生物特化的器官或生是特化式进化的结果。生物特化的器官或生 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 理特征都是对特殊的局部环境高度适应的结理特征都是对特殊的局部环境高度适应的结 果。由于特化生物类型大大缩小了原有的适果。由于特化生物类型大大缩小了原有的适 应范围，所以当环境发生突然的或较大的变应范围，所以当环境发生突然的或较大的变 化时，往往导致它们的灭绝。化时，往往导致它们的灭绝。 栏目栏目 导引导引 新知初探新

11、知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 (2012 南通高二质检南通高二质检)据统计据统计，素有素有 “东方宝石东方宝石”之称的朱鹮在全球仅存之称的朱鹮在全球仅存300只只 左右左右，且其野生数量极少且其野生数量极少，为防止其绝灭为防止其绝灭， 在我国陕西洋县建成了朱鹮野化实验基地以在我国陕西洋县建成了朱鹮野化实验基地以 保护这种珍禽保护这种珍禽。造成朱鹮绝灭的内在原因是造成朱鹮绝灭的内在原因是 ( ) A物种特化物种特化 B乱捕滥猎乱捕滥猎 C功能基因丧失

12、功能基因丧失 D栖息地被破坏栖息地被破坏 例例1 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 【思路点拨】【思路点拨】 本题主要考查物种绝灭的内在本题主要考查物种绝灭的内在 原因。解答本题的思路为：原因。解答本题的思路为： 由物种的濒危和绝灭由物种的濒危和绝灭 回忆回忆 生物多样性丧失的生物多样性丧失的 原因原因 分析分析 内在原因。内在原因。 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互

13、动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 【解析解析】 物种绝灭的内在原因有物种特化物种绝灭的内在原因有物种特化 或功能基因的丧失或功能基因的丧失，朱朱鹮由于长期人工饲养鹮由于长期人工饲养 和近亲繁殖和近亲繁殖，导致某些野外生存的功能基因导致某些野外生存的功能基因 丧失丧失。乱捕滥猎是物种濒危和绝灭的直接原乱捕滥猎是物种濒危和绝灭的直接原 因之一因之一，栖息地的破坏和丧失是重要原因栖息地的破坏和丧失是重要原因。 【答案答案】 C 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互

14、动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 互动探究互动探究 汶川大地震对大熊猫的生存造成的影响属汶川大地震对大熊猫的生存造成的影响属 于上述选项中的哪一项于上述选项中的哪一项？大熊猫绝灭的内大熊猫绝灭的内 在原因属于上述选项中的哪一项在原因属于上述选项中的哪一项？ 【提示提示】 D；A。 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 1外来物种入侵的含义外来

15、物种入侵的含义 2对原有生态系统的危害对原有生态系统的危害 (1)破坏原有生态系统的稳定或生态平衡破坏原有生态系统的稳定或生态平衡。 (2)使原有生态系统的生物多样性受到威胁使原有生态系统的生物多样性受到威胁。 外来物种入侵外来物种入侵 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 3外来物种入侵引发生态危机的原因外来物种入侵引发生态危机的原因 (1)侵入种具有顽强的生命力侵入种具有顽强的生命力，繁殖能力强繁殖能力强, 一旦传入一旦传

16、入，能迅速传播蔓延开来能迅速传播蔓延开来，从而改变从而改变 当地生态环境当地生态环境。 (2)迁入地环境条件适宜迁入地环境条件适宜。 (3)侵入种对环境适应性强侵入种对环境适应性强。 (4)缺少天敌的控制缺少天敌的控制。 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 特别提醒特别提醒 入侵物种的标准入侵物种的标准 (1)通过有意或无意的人类活动而被引入一通过有意或无意的人类活动而被引入一 个非本源地的区域；个非本源地的区域； (2)在

17、当地的自然或人造生态系统中形成了在当地的自然或人造生态系统中形成了 自我再生能力；自我再生能力； (3)给当地的生态系统或地理结构造成了明给当地的生态系统或地理结构造成了明 显的损害或影响显的损害或影响。 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 为挽救濒危物种为挽救濒危物种，保护生物多样性保护生物多样性， 下列措施一般不选用的是下列措施一般不选用的是( ) A建立自然保护区建立自然保护区 B迁地保护迁地保护 C用生物技术进行人工

18、繁殖用生物技术进行人工繁殖 D引入被保护动物天敌的天敌引入被保护动物天敌的天敌 例例2 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 【解析解析】 引入外来物种引入外来物种，可能会影响生态可能会影响生态 系统中其他生物的生存系统中其他生物的生存，甚至严重破坏生态甚至严重破坏生态 系统原有的营养结构系统原有的营养结构，因而不利于保护动物因而不利于保护动物 的生存的生存。 【答案答案】 D 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思

19、维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 变式训练变式训练 (2012 无锡高二检测无锡高二检测)我国海关对入境的进口我国海关对入境的进口 货物都进行严格检疫货物都进行严格检疫，严禁境外有害生物严禁境外有害生物(包包 括虫卵和微生物括虫卵和微生物)流入境内流入境内。有害生物一旦流有害生物一旦流 入境内适宜的环境中入境内适宜的环境中，结果是结果是(多选多选)( ) A其天敌数量较多其天敌数量较多 B境内生物多样性受到威胁境内生物多样性受到威胁 C很快被淘汰很快被淘汰 D有害生物的

20、数量在一段时间内会增加有害生物的数量在一段时间内会增加 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 解析：选解析：选BD。外来物种入侵到适宜的环境外来物种入侵到适宜的环境 中中，一般缺少天敌一般缺少天敌，得到较好的生存条件得到较好的生存条件， 不仅不被淘汰不仅不被淘汰，生物数量在相当长一段时间生物数量在相当长一段时间 内还会快速增长内还会快速增长。而外来物种的大量繁殖而外来物种的大量繁殖,将将 会对入侵地区的生物多样性造成严重威胁会

21、对入侵地区的生物多样性造成严重威胁。 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 易错警示易错警示 物种特化与功能基因丧失及外来物种与生物物种特化与功能基因丧失及外来物种与生物 入侵混淆不清入侵混淆不清 【例题例题】 分析以下几个事实材料，回答物分析以下几个事实材料，回答物 种多样性受到威胁的原因。种多样性受到威胁的原因。 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练

22、轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 事实一事实一 我国某海岛的天然林覆盖率在我国某海岛的天然林覆盖率在1956 年为年为25.7%，1964年为年为18.7%,1981年仅为年仅为 8.53%，并且因遮蔽地面程度大大降低并且因遮蔽地面程度大大降低，从从 而导致了坡垒等珍稀树种濒临绝灭而导致了坡垒等珍稀树种濒临绝灭，有的珍有的珍 贵药用植物已经绝迹贵药用植物已经绝迹。 事实二事实二 我国西北某县野生甘草的面积在我国西北某县野生甘草的面积在 1967年为年为4万多公顷，万多公顷，30年后已有一半被挖年后已有一半被挖 尽。我国的野马已经绝

23、迹，野骆驼等野生动尽。我国的野马已经绝迹，野骆驼等野生动 物也濒临绝灭。物也濒临绝灭。 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 事实三事实三 一种原产日本的林业害虫一种原产日本的林业害虫，于于20世世 纪纪80年代侵入我国华东沿海地区年代侵入我国华东沿海地区，并且由于并且由于 缺少天敌而迅速蔓延开来缺少天敌而迅速蔓延开来。据据1990年统计年统计， 这种害虫使该地区这种害虫使该地区13万多公顷的马尾松林受万多公顷的马尾松林受 到

24、危害到危害。 (1)事实一说明：野生生物濒危或绝灭的原事实一说明：野生生物濒危或绝灭的原 因是因是_。 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 (2)事实二说明：造成这些野生生物资源明事实二说明：造成这些野生生物资源明 显减少或绝迹的原因是生态环境被显减少或绝迹的原因是生态环境被_ 和和_的开发利用。的开发利用。 (3)事实三说明：由于事实三说明：由于_入侵或引种入侵或引种 到到_的地区的地区，使得这些地区原有物种使得这些地区原

25、有物种 受到威胁受到威胁。 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 【解析解析】物种多样性丧失的原因是多方面的物种多样性丧失的原因是多方面的, 此题是通过所给材料分析其具体的原因此题是通过所给材料分析其具体的原因。事事 实一反映的是生物栖息地的丧失；事实二说实一反映的是生物栖息地的丧失；事实二说 明的是生态环境破坏明的是生态环境破坏，人类的行为对生物的人类的行为对生物的 影响；事实三说明的是外来物种及不恰当的影响；事实三说明的是

26、外来物种及不恰当的 引入所造成的危害引入所造成的危害。 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 【答案答案】 (1)栖息地的改变和破坏栖息地的改变和破坏 (2)破坏破坏 乱捕滥猎乱捕滥猎、滥采乱伐的掠夺式滥采乱伐的掠夺式 (3)外来物种外来物种 缺少天敌缺少天敌 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一

27、章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 【纠错笔记纠错笔记】 (1)物种绝灭的内因及特点物种绝灭的内因及特点 物种特化的特点：特化是对环境的超强适物种特化的特点：特化是对环境的超强适 应应，但这种适应可能是致命的但这种适应可能是致命的。 功能基因丧失的特点：功能基因丧失是无功能基因丧失的特点：功能基因丧失是无 法弥补的，只能在人工条件下尽量繁殖较多法弥补的，只能在人工条件下尽量繁殖较多 濒危动物，但长期人工饲养和近亲繁殖，又濒危动物，但长期人工饲养和近亲繁殖，又 会使某些功能基因丧失而加快其绝灭过程。会使某些功能基因丧失而加快其绝灭过程。 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动

28、 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 (2)外来物种和生物入侵的区别：外来物种和生物入侵的区别： 外来生物外来生物(物种物种)：对于特定的生态系统和栖：对于特定的生态系统和栖 息环境来说息环境来说，任何非本地的生物都叫做外来生任何非本地的生物都叫做外来生 物物，这样的物种叫做外来物种这样的物种叫做外来物种。 生物入侵：是指生物由原来的生存地经过自生物入侵：是指生物由原来的生存地经过自 然的或人为的途径侵入到另一个新环境，并对然的或人为的途径侵入到另一个新环境，并对 入侵地的生物多

29、样性、农、林、牧、副、渔生入侵地的生物多样性、农、林、牧、副、渔生 产及人类健康造成损害或生态灾难的过程。产及人类健康造成损害或生态灾难的过程。 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 实验探究专项突破实验探究专项突破 如何进行较完整的实验设计如何进行较完整的实验设计 【例题例题】 洗洁精是家庭中普遍使用的洗涤洗洁精是家庭中普遍使用的洗涤 剂，它随着生活污水进入自然水域后会造成剂，它随着生活污水进入自然水域后会造成 水域污染，对

30、草履虫、变形虫等水生生物的水域污染，对草履虫、变形虫等水生生物的 生存产生不利的影响。某研究性学习小组的生存产生不利的影响。某研究性学习小组的 同学在老师的带领下以此为课题展开探究活同学在老师的带领下以此为课题展开探究活 动。请完成实验设计和分析。动。请完成实验设计和分析。 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 探究课题：观察不同浓度的洗洁精对草履虫探究课题：观察不同浓度的洗洁精对草履虫 生存的影响生存的影响。 器材：洗洁精器

31、材：洗洁精、草履虫草履虫、清洁的河水清洁的河水、培养培养 皿皿、解剖镜解剖镜、计数器等计数器等。 实验步骤：实验步骤： 第一步：取第一步：取7个培养皿个培养皿，编号编号17号号。 第二步：用清洁的河水分别配制稀释倍数为第二步：用清洁的河水分别配制稀释倍数为 5倍、倍、10倍、倍、15倍、倍、20倍、倍、25倍、倍、30倍的洗倍的洗 洁精溶液。洁精溶液。 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 第三步：第三步： _。 第四步：第四

32、步： _ 。 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 以下是该实验小组所得到的实验结果：以下是该实验小组所得到的实验结果： 培养皿培养皿 编号编号 1 2 3 4 5 6 7 洗洁精洗洁精 稀释倍稀释倍 数数 5 10 15 20 25 30 清洁清洁的的 河河水水 草履虫草履虫 存活数存活数 1 3 7 11 13 18 25 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演

33、练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 (1)根据以上实验结果可得到的实验结论为：根据以上实验结果可得到的实验结论为： _。 (2)对于水域污染对于水域污染，请写出请写出2条防治措施：条防治措施： _。 _。 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 【解析解析】 本题主要考查梯度实验的分析与本题主要考查梯度实验的分析与 设计。本实验的目的是利用不同浓度的洗洁设计

34、。本实验的目的是利用不同浓度的洗洁 精溶液来测定草履虫的存活数量，从而证明精溶液来测定草履虫的存活数量，从而证明 洗洁精和水体污染是否存在关系。梯度实验洗洁精和水体污染是否存在关系。梯度实验 解答时需注意浓度不同解答时需注意浓度不同,结果就会存在差异。结果就会存在差异。 在本题中，第二步配制完成后，在遵循等量在本题中，第二步配制完成后，在遵循等量 原则和空白对照原则的前提下，往培养皿中原则和空白对照原则的前提下，往培养皿中 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第

35、一章 生物科学和我们生物科学和我们 加入不同浓度的洗洁精，再用此培养皿培养加入不同浓度的洗洁精，再用此培养皿培养 相同生理状况的草履虫，培养一段时间后观相同生理状况的草履虫，培养一段时间后观 察察,记录结果。根据表格数据得出实验结论：记录结果。根据表格数据得出实验结论： 洗洁精浓度越大，草履虫存活数量越少。防洗洁精浓度越大，草履虫存活数量越少。防 治水域污染的措施有很多，其中主要的有以治水域污染的措施有很多，其中主要的有以 下几种方法：尽量减少含磷洗衣粉及洗涤剂下几种方法：尽量减少含磷洗衣粉及洗涤剂 的使用量，建造更多的污水处理工厂等。的使用量，建造更多的污水处理工厂等。 栏目栏目 导引导引

36、新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 【答案答案】 第三步：将等量的上述洗洁精溶第三步：将等量的上述洗洁精溶 液分别加入到液分别加入到16号培养皿中号培养皿中，7号培养皿号培养皿 中加入等量清洁的河水中加入等量清洁的河水 第四步：在上述培养皿中各加入第四步：在上述培养皿中各加入25只生活状只生活状 况良好的草履虫况良好的草履虫，在相同条件下在相同条件下，培养一段培养一段 时间后观察时间后观察、记录记录 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启

37、动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 (1)洗洁精浓度越大洗洁精浓度越大，对草履虫生存的危害对草履虫生存的危害 越大越大 (2)控制污染控制污染(如减少洗洁精的用量如减少洗洁精的用量) 用物理方法或化学方法或生物方法对废水用物理方法或化学方法或生物方法对废水 进行净化处理进行净化处理(答案合理即可答案合理即可) 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突

38、破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 实验链接实验链接 一个较完整的实验设计方案所包含的内容一个较完整的实验设计方案所包含的内容 (1)实验课题实验课题，即研究的内容即研究的内容。 (2)实验原理实验原理，即理论依据即理论依据。 (3)假设，即对可见现象提出一种可检测的假设，即对可见现象提出一种可检测的 解释，但未经证实的论题。假设一般分为两解释，但未经证实的论题。假设一般分为两 个步骤：第一步提出假设，即依据发现的事个步骤：第一步提出假设，即依据发现的事 实材料和已知的科学原理，通过思维，提出实材料和已知的科学原理，通过思维，提出 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维

39、启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 初步假设。第二步作出推断，即依据提出的初步假设。第二步作出推断，即依据提出的 假设，推理得出假定性结论。假设，推理得出假定性结论。 (4)实验步骤的设计实验步骤的设计。 (5)观察和数据的收集观察和数据的收集,即定时即定时、定期观察实定期观察实 验过程发生的现象或采集数据并如实记录验过程发生的现象或采集数据并如实记录。 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻

40、巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 (6)分析与结论分析与结论,即对实验中收集到的现象、即对实验中收集到的现象、 结果、数据进行整理归纳，有的可以处理成结果、数据进行整理归纳，有的可以处理成 图表等形式。最后通过分析，得出结论。若图表等形式。最后通过分析，得出结论。若 结果符合预期设想，则假设成立，得出肯定结果符合预期设想，则假设成立，得出肯定 结论；若结果不符合预期设想，则得出否定结论；若结果不符合预期设想，则得出否定 结论。结论。 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 知能演练轻巧夺冠知能演练轻巧夺冠 栏目栏目 导引导引 新知初探新知初探 思维启动思维启动 要点突破要点突破 讲练互动讲练互动 知知能演练能演练 轻巧夺冠轻巧夺冠 实验探究实验探究 专项突破专项突破 第一章第一章 生物科学和我们生物科学和我们 本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束 按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放