部编版五年级下册语文第五单元 主题训练卷.doc

1、第五单元第五单元 主题训练卷主题训练卷 主题百花园(45 分) 一、主题达标。(24 分) 1.把下面词语补充完整，并完成填空。(12 分) (1)膀( )腰( ) 虎( )熊( ) 身( )力( ) 这些词语都是描写人物的_的。 (2)发( )发( ) ( )( )养神 神采( )( ) 这些词语都是描写人物的_的。 (3)三抓( )( ) 大摇( )( ) 点头( )( ) 这些词语都是描写人物的_的。 2.给加点的字选择恰当的解释。(填字母，4 分) 【疾】A.疾病；B.痛苦；C.猛烈，急速；D.痛恨。 手疾 眼快( ) 疾 恶如仇( ) 疾 苦( ) 积劳成疾 ( ) 3.用四字词语代

2、替下列句子中画线的部分。(4 分) (1)他精神振奋地走上讲台。( ) (2)啪啪声里，一道道浆，衔接得像仙女穿的天衣，不用针线 制作，没有缝儿。( ) (3)小胖墩儿身体高大粗壮。( ) (4)曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直有些相信，又 有些怀疑，这回非要亲眼瞧瞧。( ) 4.请根据课文内容，在括号里选择合适的字词，打“”。(4 分) (1)众人看严监生时，点一点头，把手(垂 放)下，(登时 顿 时)就没了气。 (2)他怕师傅(难看 难堪)，不敢说，也不敢看，可忍不住还要 (看 扫)一眼。 (3)可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，(塌 弯)着腰，合了裆， (鼓 瞪)着眼珠子，不露一点儿(

3、破绽 痕迹)。 (4)他无疑可以成为最(出色 厉害)的车夫，傻子似的他自己 笑了。 二、主题探究。(18 分) 1.下列句子各属于什么描写？选择正确的选项将字母填在括号 里，并说说描写的是谁。(4 分) A.外貌描写 B.动作描写 C.语言描写 C.心理描写 (1)只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去。( )_ (2)完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般 的形象轰然倒去。 ( )_ (3)头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃 得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。 ( )_ (4)“要不摔跤。”( )_ 2.回忆课文，连一连。(6 分) 老舍 俗世奇人 小

4、嘎子 技艺高超 徐光耀 儒林外史 刷子李 爱财胜过生命 吴敬梓 小兵张嘎 祥子 富有心计 冯骥才 骆驼祥子 严监生 身体结实硬棒 3.品读句子，完成练习。(8 分) (1)“是吗？”小胖墩儿( )起来，立刻( )后两步，一闪身 ( )了单褂儿，( )着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还 是随便摔？” 在括号里填上恰当的动词。(2 分) 从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿_ 的性格特点。(1 分) (2)曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子 也不一定能明白呢。 这句话的含义是( )(多选，3 分) A.刷子李确实有绝活，这一绝活，若不是曹小三亲眼所见， 怎么也不会相信是真的，说明刷子李

5、技艺高超。 B.刷子李有此绝活是其自我挑战、不断磨炼的结果。C.刷 子李的言行深深地震撼了曹小三，曹小三感触很深，受 益匪浅。 请你用一句话赞美一下刷子李。(2 分) _ 三、主题话题。(3 分) 吃货、 开心果、 倔牛、 机灵鬼、 淘气包、 电脑迷、 小博士 这些词语一定让你想起了生活中某个个性鲜明的人物吧， 请选择 一个说一说。 _ _ _ 阅读大舞台(30 分) 四、课文片段阅读。(12 分) 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都 来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都 不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不 能说话。晚间挤了一屋的人，

6、桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰 响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里 拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不 是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上 前来问道：“二叔， 莫不是还有两笔银子在那里， 不曾吩咐明白？” 他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 1. “再不回头” 在文段中的意思是_， “医家都不下药了”说明_ _。(2 分) 2.“一声不倒一声的”点明严监生_了，可 还 “伸着两个指头”，他心里可能会想：_ _。 (2 分) 3.“大侄子”“二侄子”上前去问的原因是_ _。 (2 分) 4.画“”的句子运用了什

7、么描写方法？写出了人物什么样的 形象特点？(2 分) _ _ 5.作者写严监生因为两茎灯草不肯断气，其作用是( )(1 分) A.表现了严监生有极强的求生欲望。 B.用夸张的手法表现出严监生的吝啬。 C.说明严监生害怕侄子们瓜分他的财产。 D.表明只有赵氏才真正了解严监生。 6.假如严监生还能说话，他可能会对两个侄子说什么？(3 分) _ _ 五、主题阅读拓展。(18 分) 老汪栗子(节选) 在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农 的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好 看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱 (y u xi )人的暖黄 色的栗肉来。老汪的栗子不

8、打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他 的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点儿都不急，非要把刚倒 出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪(手忙脚乱 眼疾手快)地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。 栗子要有香甜粉糯的口感， 七分在栗种， 三分在炒制的功夫。 老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制 的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗 子很容易在炒制的过程中炸锅， 要是有一小部分栗子像控制不住 的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子满是(斑点 斑驳)。所 以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要 细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶

9、端会 有自然的放射状裂 (li li )纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪 得意地搓搓手：“这锅栗子的梅花裂炒成了。”(有删改) 1.用“”画出文中加点字正确的读音或括号内恰当的词语。 (2 分) 2.“顾客等得急”是因为_，从侧面写出_ _；“老汪一点儿都不急”说明_ _，从中可以看出 老汪是一个_的人。 (8 分) 3.文中画“”的句子对老汪的_、_和 _进行了描写，写出了老汪炒栗子成功后_ _的心情，表现了老汪炒栗子的_。 (5 分) 4.刷子李为了让顾客放心，给自己立下了规矩。如果老汪也立下 规矩，可以怎么说？根据文意写一写。(3 分) _ _ _ 习作新视角(25 分) 六、习作展示。

10、 个性鲜明的人物，总会给人留下深刻的印象，他(她)的音 容笑貌、举手投足都让人印象深刻。请从你们班上选一位有个性 的同学写一写。要运用本单元所学的描写人物的方法去写。题目 自拟。 第五单元第五单元 主题训练卷主题训练卷 一、1.(1)大 粗 背 腰 强 壮 外貌 (2)怔 傻 闭 目 奕 奕 神态 (3)两 挠 大 摆 哈 腰 动作 2C D B A 3(1)精神抖擞 (2)天衣无缝 (3)膀大腰粗 (4)半信半疑 4(1)垂 登时 (2)难堪 扫 (3)塌 鼓 破绽 (4)出色 二、1.(1)B 刷子李 (2)D 曹小三 (3)A 祥子 (4)C 小嘎子 2. 老舍骆驼祥子祥子身体结实硬棒

11、徐光耀小兵张嘎小嘎子富有心计 吴敬梓儒林外史严监生爱财胜过生命 冯骥才俗世奇人刷子李技艺高超 3(1)跳 退 脱 叉 勇敢、憨厚、直爽 (2)ABC 示例：你的粉刷技术真是炉火纯青啊！ 三、示例：我的堂弟是个名副其实的“淘气包”。叔叔刚用五元 钱给他买的玩具小汽车，不到两小时，他就把玩具小汽车弄坏了，车 身裂开了几条缝，轮子也不翼而飞了。 四、1.病很重，不见好转 严监生已经病到无药可治的地步了 2已经奄奄一息了 那灯盏里点着两茎灯草，多费油呀 3看到严监生伸着两个指头 4运用了动作、神态描写。写出了严监生爱财胜过爱自己的性 命的吝啬鬼形象。 5.B 6 示例： 唉， 两个傻侄子呀， 你们怎么就不明白二叔的心思呢？ 你看那灯盏里的两茎灯草都燃着呢， 该多费油哇！ 这样白白糟蹋钱财， 叫我如何断得了这口气呀！ 五、1.yu 眼疾手快 斑点 li 2排队的人多 老汪的栗子炒得好 他不会因为买的人多而降低质量要求 精益求精、诚信经营 3神态 动作 语言 高兴而激动 技艺精湛 4示例：如果谁发现有硬开口子的栗子，白吃不要钱。 六、思路点拨：班上那么多同学，一定有许多有个性的人。选一 个你觉得最有特点的人物来写，可抓住人物的语言、动作、神态等来 描写。 例文略。