第7课 李さんは毎日コーヒーを飲みます-ppt课件-2023新版标准日本语《高中日语》初级上册.pptx

1、第七课李毎日飲知识点0 10 203词汇：“何”的读音；句型：词法：、难点：和的区别单词单词“何何”的读音的读音 “何”的读音有两种，分别是“”和“”。1 1）作代名词使用）作代名词使用后接助词后接助词“”“”“”“”“”“”“”“”“”等作代名词使用时，读作读作“”，相当于汉语的“什么”。例：何（）。（这个变成什么了？）何（）。（刚才干什么了？）教室何（）。（教室里有什么？）何（）食。（吃点什么吗？）何（）食。（什么也不吃。）后接后接“”“”“”“”“”“”“”等等做疑问代词使用时，要发生音变，多数情况下读作读作“”。例：！（什么！）。（那是什么？）花。（那个花什么名字？）何本。（那是什么书

2、？）2 2）做接头词使用）做接头词使用后接名词做接头词时，读作“”，询问事物的名称。相当于汉语的“什么”，“哪个”。例：何（）大学。（你是哪个大学的？）北京大学。（我是北京大学的）北京大学何（）学部。（北京大学的什么系？）日本語学部。（日语系。）后接量词做接头词时，读作“”，相当于汉语的“几”例：何日（）几天 何曜日（）星期几 何回（）几次 何人（）几个人 【接续词】那么是提示话题的接续词“”的口语用法。相当于汉语的“那么”。例：映画見行。（我要去看电影。）、一緒行。（那一起去吧。）、。（那就这么办吧。）语法语法词法：、词法：、（1 1）李毎日飲。接续：体言他动词接续：体言他动词意义：“”是格

3、助词，和前边的体言共同构成宾语，是格助词，和前边的体言共同构成宾语，后面的谓语动词必须是他动词。“”的部分表示动作、行为所涉及的对象。例：田中飲。（田中先生喝咖啡。）妹見。（妹妹看电视。）私食。（我吃饭了。）母料理作。（妈妈做饭。）父新聞読。（父亲读报纸。）词法：、词法：、（2 2）李図書館勉強。接续：表示场所的体言接续：表示场所的体言意义：“”是格助词，表示动作、作用所进行的场所、地点。是格助词，表示动作、作用所进行的场所、地点。相当于汉语的“在”。例：私毎日食堂飯食。（我每天在食堂吃饭。）教室勉強。（在教室学习。）母台所料理作。（妈妈在厨房做饭。）部屋音楽聴。（在房间听音乐。）辨析辨析 ：

4、和的区别。（难点）：和的区别。（难点）“”表示的是存在存在的场所，而“”表示的是动作进行动作进行的场所，两者不能混浠。如：“教室里有学生”和“学生在教室里学习”分别译成日语则是：教室学生和学生教室勉強。词法：、词法：、（3 3）私毎朝粥。接续：体言体言接续：体言体言意义：“”是并列助词，接在体言与体言之间，表示选择关系是并列助词，接在体言与体言之间，表示选择关系。相当于汉语的“或者”。例：図書館小説詩読。（在图书馆读小说或诗。）土曜日日曜日買物行。（周六或周日去购物。）朝粥食。（早上吃面包或喝粥。）交际要点交际要点：（1）在工作岗位，自己要提前回家的时候可以说：、先失礼。（2）同样当你到上司的

5、办公室汇报情况等之后要离开的时候，也可以说：、失礼。交际要点交际要点：“”用于口语，在应答时经常使用，对对方的说话表示随声附和时，用降调；对对方所说内容持有疑问时使用升调。例：昨日、友達映画見行。（昨天和朋友一起看电影去了。）。（）(是嘛。)表示随声附和授業8時。（8点开始上课。）。（）(是吗?)表示疑问交际要点交际要点：本课表示同意对方的建议，相当于汉语的“好啊”.。但是“”的发音不能拉长。拉长的话语义变为思考如何回答对方的问题。另外，表示征求意见的时候要用升调。经常使用其口语形式“”。例：映画見行。（去看电影吗？）（好吧。）今日寒。（今天好冷啊。）、。（是啊。）交际要点交际要点：服务行业用

6、语 客人进商店或饭馆时，服务员要说“”。当客人点菜后或在其他需要用到“我明白了”的场合时，服务员要说“”，它比“”更郑重和有礼貌。例：。（欢迎光临。）一本。(给我杯啤酒。)、。（好的，明白了。）课文课文：。何名様：。何名様？渡辺：渡辺：3 3人。人。：。渡辺：、渡辺：、願願。：。练习练习1図書館。2王町買物。3供公園遊。4先研究室。5。6昨運動場。7。時計。8毎朝茶飲。翻译下列句子翻译下列句子。1 1、小李每天都慢跑。、小李每天都慢跑。2 2、昨天买了什么东西？、昨天买了什么东西？3 3、每天早上吃什么？每天早上吃什么？4 4、昨天在百货商店买了、昨天在百货商店买了CDCD。5 5、小野今天去了公司。下午在公园拍了照片，晚上在家看电视小野今天去了公司。下午在公园拍了照片，晚上在家看电视。