2022年中考语文一轮复习:正确使用标点符号ppt课件(47张PPT).pptx
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1、正确使用标点符号正确使用标点符号1.能够正确理解语意,辨别语气,分析语言结构,这是正确使用标点符号的前提。2.掌握七种点号和九种标号的用法,这是正确使用标点符号的基础。3.掌握各种标点符号的书写位置。4.具有正确使用标点符号的能力。5.具有识别、改正错误标点符号的能力。重点:掌握七种点号和九种标号的用法,这是正确使用标点符号的基础。难点:1.具有正确使用标点符号的能力。2.具有识别、改正错误标点符号的能力。考纲解读考纲解读考试大纲要求“正确使用标点符号”,考查能力为E级(表达应用)。本考点需要掌握常用的12种标点符号的用法、作用及书写位置,重点掌握问号、冒号、分号、引号、括号、书名号的用法及标
2、号与点号的连写;能给现代文、文言文加标点;对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。本考点命题特点是着眼应用。主要考学生对标点符号使用正确与否的判断,不考对标点符号作用的分析;着重考常用的易错的标点。乌黑头发没有麻子脚不大正常乌黑头发没有麻子脚不大正常请你依秀才的想法加上标点符号:(乌黑头发,没有麻子,脚不大,正常。)(乌黑,头发没有,麻子,脚不大正常。)点号及其形式点号及其形式名称名称顿号顿号逗号逗号分号分号句号句号问号问号叹号叹号冒号冒号形式形式、,;。?!:标号及其形式标号及其形式形式形式破折破折号号括括 号号书名号书名号引引 号号 连接号连接号间隔间隔号号着重着重号号专名专
3、名号号省略号省略号名称名称()“”-备注备注占两占两格格各占各占一格一格各占各占一格一格右左右左上角上角占一格占一格标字标字间间标字标字下下标字标字下下占两格占两格其他标号有:注释号:隐讳号:虚缺号:斜线号:/标识号:或 代替号:连珠号:箭头号:示亡号:(框在已去世的人的名字外面)点号的用法及举例1.不是并列关系的词语,中间不应用顿号。如:我校地址在新疆乌鲁木齐市碱泉街。(“新疆”和“乌鲁木齐”“碱泉街”不是并列关系,而是领属关系。)2.相邻数字连用,如果表示确数,中间要用顿号。如果表示概数,中间不能用顿号。如:那时候,他们还都只是一些七八岁的小孩子,天真烂漫,无拘无束。(概数)日本有的大学二
4、、三年级都开有语法课,但每学年只有25学时。(确数)3.数字之间如果省略词语,就要用顿号。如:我们第一、二阶段的主要任务是贴紧教材讲授与复习。4.如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。如:原子弹、氢弹的爆炸成功,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。5.并列的各项比较简单,应用顿号隔开,如果并列的各项都带有语气词“啊”“呀”“啦”等,停顿比较大,就用逗号。如:这里的山、水、树、草,都是我从小非常熟悉的。这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就非常熟悉的。6.较长的并列词语之间,不用顿号,应该用逗号。如:政治的黑暗,阶级的矛盾,人民
5、的疾苦,在他的作品里都充分反映出来。刀子,叉子,玻璃酒杯,大大小小的花瓷盘子,都放出耀眼的光。7.反复的词语之间不用顿号而用逗号。如:水,水,我要喝水。8.并列成分作谓语,作补语,尽管这些并列短语比较短,其中间也不用顿号,而用逗号。如:一群人在唱歌,跳舞。这篇文章写得生动,感人。1.分号表示复句内部并列分句之间的停顿。如:语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。2.非并列关系(如转折关系、因果关系)的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号。如:龙王也赞赏鲁班的好手艺,答应把龙宫借给他三天;但,限期到得归还,一个时辰也不得拖延。3.并列分句之间如果没有逗号,则可以不用分号;若有逗号,
6、则用分号。如:打好这一仗的关键是:一要发动群众,二是要找准目标,三是要速战速决。陈述句是用来说明一个事实的,句末要用句号。1.用在一般单句的末尾。例:武松把那只老虎打死了。2.用在复句的末尾。例:天上的风筝渐渐多了,地上的孩子也多了。3.用在无主句的句末尾。(1)用来叙述生活实际情况和说明自然现象的。例:“下雪了。”,“开车了。”等等。(2)表示一般禁止和要求的。例:请勿乱丢果皮杂物。(表示强烈感情时也用感叹号“!”)(3)表示格言警句的。例:知己知彼,百战不殆。补充:句号还有些其他用法,主要表现在以下几个方面虽带有疑问代词,但后面的停顿仍用句号。例:妈妈问我为什么不吃饭。在一些关联词语前面,
7、也可以用句号。例:他苦恼地叹了口气。因为小腿上后发炎,他掉队了。1.选择问句,问号用在句末,中间用逗号。如:你是参加电子计算机培训班呢,还是美容美发培训班呢?2.倒装问句,问号用句末。如:你知道她来干什么吗,老王?3.有疑问词,但非疑问句,表陈述语气,句中用逗号,句末用句号。如:鲁迅先生为什么写自嘲这首诗,当时的社会背景是什么,是值得我们探讨的。4.反问句感情强烈,句末改用叹号。如:这样的人都不法办,难道还有天理吗!5.选择问句为了表示强调,具有相对独立性,每项后面可用问号。如:是站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在他们的对面反对他们呢?6.连续问句,各句
8、前后语意连贯,各句后用问号。如:市长每天都去掏烟囱?他不处理日常政务?市里难道没有比掏烟囱更重要的事?我心里纳闷。7.肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时,句末不用问号,而用逗号或句号。如:概括地说就是“尊重知识,尊重人生”这八个字,事情成败的关键就是能不能发现人才,能不能使用人才。8.表疑问的独词句后用问号。如:“啊!地狱?”我很吃惊,只是支吾着,“地狱?论理,就该也有。”1.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、如下、例如”等词语后边,表示提起下文。如:他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”2.总括性话语前的停顿,用冒号,以总结上文。如:张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍进了中
9、等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。3.“说”,如果只管下面便用冒号,只管上面便用句号,既管上又管下,一般用逗号。如:岳军小声解释说:“见识见识嘛,不会起化学反应的。”(只管下)“见识见识嘛,”岳军小声解释说,“不会起化学反应的。”(既管上又管下)“见识见识嘛,不会起化学反应的。”岳军小声解释说。(只管上)4.非提示性话语后边不能用冒号。如:省教育厅在给孙家村的纪念碑上刻着:“办学伟绩 永垂青史”八个大字。(该句“刻着”没有提示性作用,后面的冒号要删掉。)5.间接引用的“说”后面不用冒号。如:今天早上刚一碰面,她就高兴地对我们说,她的病好了,可以参加今天晚上的
10、演出了,希望我们都能早点到场。6.句子中分说部分去掉后,其内容与形式仍然是完整的,不能用冒号,只能用破折号。如:我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大贡献。7.冒号的提示范围要管到句子的末尾,不能只管到句子的中间。如:大量事实证明:爱国主义教育激发了学生学习的积极性,所以要经常进行爱国主义教育。(由于冒号管到句末,应把冒号改为逗号。)感叹句和语气强烈的祈使句、反问句,末尾要用感叹号。例如:这是多么平静的一个原野!(感叹句)世界上哪有不关系自己孩子的妈妈!(反问句)起立!(祈使句)有时候为了达到某种标到效果而将句子的成分位置倒置,这时,感叹号一般不放在句中,仍然放在句子
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