第2课これは本です ppt课件 (4)-2023新版标准日本语《高中日语》初级上册.pptx

1、新标准日本语新标准日本语第二课第二课本本目录目录一、词汇一、词汇二、语法及其练习二、语法及其练习誰何三、课文三、课文第二课第二课本本词汇词汇词汇词汇一、一、方在日语里，对长辈或者上司等应该尊敬的对象，在日语里，对长辈或者上司等应该尊敬的对象，或初次见面的人以及交往不多的人，一般使用或初次见面的人以及交往不多的人，一般使用礼貌语言。礼貌语言。将将 人人变为变为 方方即成为一种礼貌语言。即成为一种礼貌语言。询问年龄时，用询问年龄时，用“何歳何歳”，或者用比较，或者用比较礼貌的礼貌的“”。直接询问孩子年龄，一般用直接询问孩子年龄，一般用“？”或或“何何歳？歳？”二、询问年龄二、询问年龄词汇词汇三、三

2、、用于给对方物品，或者却对方进餐。用于给对方物品，或者却对方进餐。中国名産品。中国名産品。1 1、对对方说的话感到吃惊。对对方说的话感到吃惊。用于没听懂对方说话时的反问。用于没听懂对方说话时的反问。2.2.用于感动或吃惊时发出的声音。用于感动或吃惊时发出的声音。四、叹词四、叹词词汇词汇五、五、都表示对对方问题肯定的回答。都表示对对方问题肯定的回答。比较随便。比较随便。在别人叫到自己的名字而应答时，必须用在别人叫到自己的名字而应答时，必须用。用于加强用于加强所表示的谢所表示的谢意。但是，略表示谢意的时候可以只用意。但是，略表示谢意的时候可以只用。六、寒暄语六、寒暄语词汇词汇在日语里，从外语引进的

3、词称外来词，用片假在日语里，从外语引进的词称外来词，用片假名书写，多是欧美语言。古时候中国引进的词名书写，多是欧美语言。古时候中国引进的词汇成为汉字词。不包含在外来语中。汇成为汉字词。不包含在外来语中。SILKSILKHANDKERCHIEFHANDKERCHIEF别国地名，人名也用片假名书写别国地名，人名也用片假名书写汕頭汕頭LONDONLONDON七、外来词七、外来词第二课第二课本本语法及其练习语法及其练习语法语法事物指示代词：事物指示代词：（近称）指离说话人较近的东西，“这个”（中称）指离说话人较远、离听话人较近的东西，“那个”（远称）指离说话人和听话人都较远的东西，“那个”一、一、N

4、N语法语法是指示事物的词。相当于汉语的“这，这个”，“那，那个”。但日语中有两种关于“那，那个”的说法，它们的关系即，A为说话人，B为听话人一、一、N NBA BA语法语法本句型为判断句，属于的句型。这里的同样表示主语。只是将句型中不确定的主语换成了代词这个、那个，句子表达的重点在。例如，本。本。一、一、N N语法语法 雑誌雑誌。那是杂志。那是杂志。辞書。辞書。这是词典。这是词典。歴史本。歴史本。那是历史书。那是历史书。一、一、N N练一练练一练语法语法那是英那是英语报纸语报纸。（）英語新聞。英語新聞。这这是是汉语报纸汉语报纸。（）中国語新聞。中国語新聞。那是日那是日语书语书。（）日本語本。日

5、本語本。一、一、N N练一练练一练语法语法：谁，人称疑问代词，比较礼貌的说法是谁，人称疑问代词，比较礼貌的说法是。何（）：何（）：什么，事物疑问代词什么，事物疑问代词句尾后续助词句尾后续助词，一般读升调，一般读升调 何。何。（那是什么？）（那是什么？）人。人。（那个人是谁？）（那个人是谁？）二、二、。/何何语法语法助词连接名词名词和名词名词，表示所属关系。例如，傘。傘。何。三、三、N NN N 表示所属关系表示所属关系语法语法/是连体词连体词，不能单独使用，必须接在名词或代词的前面。指示事物的关系与/相同。指某个特定的事物。如：这本书、那份报纸、这本辞典。四、四、/N N N N 语法语法除表

6、现一种所属关系外，还可以表示内容及其它关系。关键记住名词与名词相连时，必须加。当后的单词是重复的或过时的信息时,可以省略。例如，辞書 李辞書 。辞書 李 。四、四、/N N N N 语法语法是/的疑问形式疑问形式，表示“哪个是？”也是连体词是连体词，后面必须接名词或代词，例如：本本。你的书是哪本？是是“哪个，哪一个哪个，哪一个”的意思，后面不需要接名词，可直接作为疑问词在句中使用。五、关于五、关于语法语法六、数字六、数字语法语法六、数字六、数字1111 16 16 1212 17 17 1313 18 18 1414 19 19 1515 20 20 语法语法六、数字六、数字练一练练一练73 语法语法六、数字六、数字练一练练一练98 语法语法六、数字六、数字练一练练一练 语法语法六、数字六、数字练一练练一练语法语法六、数字六、数字小数点的读法：小数点的读法：2.12.1练一练练一练语法语法六、数字六、数字分数的读法：分数的读法：2 2/3 3三三 分分 之之 二二练一练练一练 /第二课第二课本本课文课文课文课文基本课文：基本课文：1.1.请同学们进行跟述练习。请同学们进行跟述练习。2.2.请同学们朗读并请同学们朗读并翻译。翻译。课文课文应用课文：应用课文：请同学事先做好预习，分小组在请同学事先做好预习，分小组在课堂上表演情景短剧。课堂上表演情景短剧。