小标题结构法作文 ppt课件（共47张ppt）2023年中考语文一轮复习.pptx

1、众星拱月众星拱月 珠联璧合珠联璧合-小标题结构法作文揭秘小标题结构法作文揭秘中考满分作文模仿秀中考满分作文模仿秀 小标题结构法 小标题结构法 即在开头点题后，用三、四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。小标题式作文小标题式作文 怎样把小标题式作文写得新颖别致呢？怎样把小标题式作文写得新颖别致呢？一、小标题要围绕中心，体现行文思路一、小标题要围绕中心，体现行文思路 小标题是文中每个小部分的题目，在拟标小标题是文中每个小部分的题目，在拟标题时应该抓住这一部分的重点、要点，提题时应该抓住这一部分的重点、要点，提示每部分内容。比如示每部分内容。比如选择一片快乐的晴选择一片

2、快乐的晴空空三个小标题，三个小标题，“选择意味着放弃选择意味着放弃”、“选择是意志的较量选择是意志的较量”、“选择也可以很选择也可以很温暖温暖”，都围绕着，都围绕着“心灵的选择心灵的选择”这一话这一话题。题。二、小标题要符合逻辑，体现内在二、小标题要符合逻辑，体现内在联系。联系。几个小标题要多角度、多侧面地体几个小标题要多角度、多侧面地体现中心，不能随便凑合、不能同类现中心，不能随便凑合、不能同类内容重复使用。小标题要典型新颖、内容重复使用。小标题要典型新颖、具有个性。小标题的内在联系常有具有个性。小标题的内在联系常有并列关系、层进关系两种。如并列关系、层进关系两种。如打打造蓝天造蓝天三个小标

3、题：三个小标题：起风啦，下起风啦，下雨啦，云散啦。雨啦，云散啦。通过天气的变化写通过天气的变化写出了友谊从发生裂痕到恢复的过程，出了友谊从发生裂痕到恢复的过程，告诉我们告诉我们“友善是友谊的保护伞友善是友谊的保护伞”的道理。的道理。三、小标题要格式相仿，体现整齐优美。三、小标题要格式相仿，体现整齐优美。小标题要尽量做到格式相仿、字数相等，小标题要尽量做到格式相仿、字数相等，构成一种排比关系，如：以构成一种排比关系，如：以“兴趣兴趣”为为话题的三个小标题是：话题的三个小标题是：古韵之古韵之“趣趣”、风雅之风雅之“趣趣”、水墨之、水墨之“趣趣”。佳作欣赏 思考1.文章的结构有何特点？2.去掉小标题

4、有何变化？3.小标题的拟定有何特点？这样写的好处？一一 道道 风风 景景 线线 翻开记忆的相册，品味那浓厚而香醇的爱翻开记忆的相册，品味那浓厚而香醇的爱 妈妈妈妈围巾围巾 窗外，风儿呼呼地吹着，好像不知疲倦似的。窗外，风儿呼呼地吹着，好像不知疲倦似的。妈妈轻轻地走到我身后，变戏法似的从身后拿出一妈妈轻轻地走到我身后，变戏法似的从身后拿出一条围巾。哇！好漂亮的七彩围巾，看上去就像一道条围巾。哇！好漂亮的七彩围巾，看上去就像一道美丽的彩虹。就在接过围巾的刹那间，我看见了妈美丽的彩虹。就在接过围巾的刹那间，我看见了妈妈的那双手：通红的手上布满了冻疮，好像刚刚涂妈的那双手：通红的手上布满了冻疮，好像刚

5、刚涂过药，手指也肿得很厉害。我的眼睛模糊了，眼前过药，手指也肿得很厉害。我的眼睛模糊了，眼前仿佛又出现妈妈在柔和的灯光下为我一针一线赶织仿佛又出现妈妈在柔和的灯光下为我一针一线赶织围巾的情景。围巾的情景。哦，一条七彩围巾在寒冬里为我筑起一道美丽哦，一条七彩围巾在寒冬里为我筑起一道美丽的锦屏。的锦屏。朋友朋友桔花桔花 今天是我生日，原以为没有人知道。虽然今天是我生日，原以为没有人知道。虽然我能理解爸爸妈妈的忙碌，但心里不免有些失落。我能理解爸爸妈妈的忙碌，但心里不免有些失落。回到家，忽然发现门口有个纸盒，推开门，打开回到家，忽然发现门口有个纸盒，推开门，打开纸盒，里面是一枝桔花儿，下面枕着一张漂

6、亮的纸盒，里面是一枝桔花儿，下面枕着一张漂亮的卡片：卡片：“朋友，知道你不喜欢其他花儿，所以就朋友，知道你不喜欢其他花儿，所以就送了桔花。在你十五岁生日之际，我真诚地送给送了桔花。在你十五岁生日之际，我真诚地送给你最美好的祝福！你最美好的祝福！”此刻，一阵桔花香气立刻沁此刻，一阵桔花香气立刻沁入心脾。入心脾。哦，一枝桔花儿，在我的生日里给我的心情哦，一枝桔花儿，在我的生日里给我的心情添上了温馨的一笔！添上了温馨的一笔！老师老师纸条纸条 临近中考，一切都那么匆忙，我的心情也坏到临近中考，一切都那么匆忙，我的心情也坏到了极点。老师布置好作业，我回到家，打开作业本，了极点。老师布置好作业，我回到家，

7、打开作业本，一张纸条滑落下来：一张纸条滑落下来：“孩子，最近看你的心情好像孩子，最近看你的心情好像不是很好，是不是中考复习太紧张了？老师相信你不是很好，是不是中考复习太紧张了？老师相信你会坚持住，挺过中考的。记住：自信是成功的基石，会坚持住，挺过中考的。记住：自信是成功的基石，坚强是飞翔的翅膀，祝你成功！坚强是飞翔的翅膀，祝你成功！”看着看着，我的看着看着，我的眼泪禁不住流了下来。眼泪禁不住流了下来。哦，一张小小的纸条也会成为催我奋进的动力。哦，一张小小的纸条也会成为催我奋进的动力。一条七彩围巾，一枝桔花儿，一张小小的纸条，一条七彩围巾，一枝桔花儿，一张小小的纸条，是爱把它们串联成一道美丽而永

8、恒的风景线！是爱把它们串联成一道美丽而永恒的风景线！说一说你觉得本文获得满分的理由有哪些？说一说你觉得本文获得满分的理由有哪些？1.1.提纲挈领，条理清晰。提纲挈领，条理清晰。三个画面中流淌三个画面中流淌的是亲情、友情和师生情。一个的是亲情、友情和师生情。一个“爱爱”字贯穿字贯穿始终。始终。2.2.精心选材，内容丰富。三个片段叙写三精心选材，内容丰富。三个片段叙写三个爱的细节，个爱的细节，打破时空界限，减少过渡性文字，打破时空界限，减少过渡性文字，跳跃性大。跳跃性大。3.3.扣题意识强烈，主旨鲜明突出。作者把扣题意识强烈，主旨鲜明突出。作者把三个片段化成三个画面，又用爱的主题把三个三个片段化成

9、三个画面，又用爱的主题把三个画面串成一道风景线，文章切题，主题深刻。画面串成一道风景线，文章切题，主题深刻。小标题结构法的好处 题题 目目 开头：开头：点题，以涵盖全文内容的语句引出下文点题，以涵盖全文内容的语句引出下文 20到到100字，字，2到到4行行 小标题（一）小标题（一）小标题（二）小标题（二）小标题（三）小标题（三）事例事例+感受感受 150到到200字，字，8到到10行行 事例事例+感受感受 150到到200字，字，8到到10行行 事例事例+感受感受 150到到200字，字，8到到10行行结尾（议论、抒情）：结尾（议论、抒情）：再次点题，总结全文，揭示主题或升华主再次点题，总结全

10、文，揭示主题或升华主题，引起读者共鸣，启发读者感悟人生题，引起读者共鸣，启发读者感悟人生 （2020到到100100字，字，2 2到到4 4行）行）结构剖析结构剖析扎实掌握扎实掌握 灵活运用！灵活运用！方法指津方法指津 1.内容提要串联法。内容提要串联法。概括内容的小标题纲举目张，读者可概括内容的小标题纲举目张，读者可“窥一窥一斑而知全豹斑而知全豹”，而且给人以思路清晰之感。，而且给人以思路清晰之感。父爱父爱“生病护理生病护理”、“学业受挫学业受挫”、“毕业送别毕业送别”妈妈的手妈妈的手 “抚平深深的伤抚平深深的伤”、“擦干苦苦的泪擦干苦苦的泪”、“温温暖冷冷的心暖冷冷的心”敬畏泥土敬畏泥土坚

11、强伟岸的泥土用途广泛的坚强伟岸的泥土用途广泛的泥土泥土 功高盖世的泥土功高盖世的泥土2.诗词名句串联法诗词名句串联法四季圆舞曲四季圆舞曲：万紫千红总是春：万紫千红总是春 映日荷花别样红映日荷花别样红 霜叶红于二月花霜叶红于二月花 千树万树梨花开千树万树梨花开 练字的故事练字的故事 春眠不觉晓春眠不觉晓 处处闻啼鸟处处闻啼鸟 夜来风夜来风雨声雨声 花落知多少花落知多少 环境的呼唤环境的呼唤:“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家小桥流水人家”、“古道西风古道西风瘦马瘦马”“炼狱炼狱”四部曲四部曲：劳其筋骨：劳其筋骨 饿其体肤饿其体肤 空乏其身空乏其身 诗一般的语言，画一般的布局诗一般的语言

12、，画一般的布局 3.比喻句串联法比喻句串联法 用比喻语作标题，形象生动，增添了文章用比喻语作标题，形象生动，增添了文章的情趣。的情趣。初一多味汤初一多味汤：酸酸的：酸酸的“泡菜泡菜”生生的生生的“苦瓜苦瓜”甜甜的甜甜的“蜜饯蜜饯”父亲的馈赠父亲的馈赠 做一座山做一座山 做一座桥做一座桥 做一只鹰做一只鹰 获取人生获取人生：人生是一道数学题：人生是一道数学题 人生是人生是一段悠扬的旋律一段悠扬的旋律 人生是一条蜿蜒的小路人生是一条蜿蜒的小路 4.时间串联法时间串联法 师生情师生情：“晨练晨练”、“午睡午睡”、“夜自习夜自习”；我从生活那里学到的我从生活那里学到的：“百花争艳百花争艳春春”、“绿草

13、如茵绿草如茵夏夏”、“果实累累果实累累秋秋”、“银银装素裹装素裹冬冬”；和父母交朋友和父母交朋友 懂事之春；懂事之春；灼热之夏；灼热之夏；硕果之秋；硕果之秋；沉默之冬。沉默之冬。我我 读读 懂懂 了了 亲亲 情情小时候，会怨你小时候，会怨你/懂事些，会怪懂事些，会怪你你/而现在，会爱你。而现在，会爱你。水水：年代，蓝天碧水，野花遍地：年代，蓝天碧水，野花遍地 年代，灰天混水，鸟飞鱼走年代，灰天混水，鸟飞鱼走 年代，黑天毒水，年代，黑天毒水，鱼虾绝迹鱼虾绝迹 5.空间串联法空间串联法 按不同的空间安排材料。材料可按由主到次、按不同的空间安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。由

14、近到远、由实到虚等方式排列。感受初三感受初三教室教室 书山有路勤为径书山有路勤为径/寝室寝室 快乐的单身汉操场快乐的单身汉操场 巾帼须眉斗志旺巾帼须眉斗志旺 等待周末等待周末野游野游寻找友情寻找友情 听歌听歌放松放松心情心情 球场球场挥洒豪情挥洒豪情 新世纪畅想新世纪畅想“生态园生态园”、“海底世界海底世界”、“月月球村球村”6.情感串联法：情感串联法：读读唐宋诗词选唐宋诗词选我真痴迷我真痴迷，以，以“喜喜”、“怒怒”、“哀哀”、“乐乐”为小标题，分别描为小标题，分别描述吟读述吟读“水光潋滟晴方好水光潋滟晴方好”(苏轼苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处怒发冲冠，凭栏处”(岳飞岳飞)、“寻寻寻寻觅觅觅觅

15、”(李清照李清照)、“爆竹声中一岁爆竹声中一岁除除(王安石王安石)等四首诗词后的情感起等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。7.天气串联法天气串联法我和母亲的天空我和母亲的天空阴云密布阴云密布/电闪雷鸣电闪雷鸣/雨落如珠雨落如珠/雨后彩虹雨后彩虹打造蓝天打造蓝天 起风了起风了/下雨了下雨了/云散了云散了 初中生活初中生活 风雨风雨/彩虹彩虹 /阳光阳光 与众不同的老师与众不同的老师“风风”“”“雨雨”“”“雷雷”“”“电电”8味道串联法：味道串联法：品味初三品味初三 “酸酸”、“甜甜”、“苦苦”、“辣辣”幸福伴我成长幸福伴我成长 东北酸菜东

16、北酸菜 爆炒苦爆炒苦瓜瓜 麻辣豆腐麻辣豆腐 拔丝地瓜拔丝地瓜9音乐篇章串联音乐篇章串联 生活像一首歌生活像一首歌以以“前奏前奏”、“主旋律主旋律”、“小插曲小插曲”为小标题，表现生活是一首富有节奏的歌，是一首轻松为小标题，表现生活是一首富有节奏的歌，是一首轻松愉快的歌，又是一首永远充满青春活力的歌。愉快的歌，又是一首永远充满青春活力的歌。新学期的新学期的DO、RE、MI “DO(多多)”，写作业多；，写作业多；“RE(赖赖)”，写课外活动被占用；，写课外活动被占用；“MI(迷迷)”，写班上来，写班上来了竞争对手。了竞争对手。宿舍奏鸣曲宿舍奏鸣曲 “圆舞曲圆舞曲”、“思家曲思家曲”、“小夜曲小夜

17、曲”人生人生“三步曲三步曲”“童年童年”、“我的大学我的大学”“”“在人间在人间”在我们这个年龄在我们这个年龄 琼瑶言情篇琼瑶言情篇 /金庸武侠篇金庸武侠篇/恶搞无厘头篇恶搞无厘头篇10颜色串联法颜色串联法 寝室三色寝室三色 从氛围入手，从氛围入手，“红色红色兴奋不眠夜兴奋不眠夜”“”“灰灰色色时时心无奈时时心无奈”“”“黑色黑色夜深人静夜深人静时时”，给人井然有序、情景交融的美感。，给人井然有序、情景交融的美感。眼中的世界眼中的世界 分别以分别以“橘红橘红”、“新绿新绿”、“雪白雪白”、“水蓝水蓝”为小标题，为我们描绘了为小标题，为我们描绘了14岁女岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。孩

18、用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。11.语言串联法语言串联法老师的口头禅老师的口头禅“对不对对不对”“”“怎么行怎么行”“我认为我认为”【物理老师的物理老师的“对不对对不对”试探虚实的弓箭试探虚实的弓箭 教学老师的教学老师的“怎么行怎么行”催人上进的铁鞭催人上进的铁鞭 语文老师的语文老师的“我认为我认为”独成一派的宝剑独成一派的宝剑】1212形状串联法：形状串联法：我与京信同成长我与京信同成长分别以分别以“多边形多边形”、“正方形正方形”、“圆形圆形”为小标题，写自己从初一到初三，由懵懵懂懂为小标题，写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为品学兼优的初中毕业生，而校园，在这三年的顽童成为品学兼

19、优的初中毕业生，而校园，在这三年中，也由没有围墙的中，也由没有围墙的“多边形多边形”，到有模有样的，到有模有样的“正方正方形形”，再到师生共建绿色操场的，再到师生共建绿色操场的“圆形圆形”，表达了热爱，表达了热爱母校，感谢母校培育之恩的思想感情。母校，感谢母校培育之恩的思想感情。生活进行时生活进行时 瘦瘦的星星瘦瘦的星星 胖胖的太阳胖胖的太阳 弯弯的月亮弯弯的月亮实践运用实践运用 1.因文而异因文而异，反复揣摩写作角度。，反复揣摩写作角度。并不是所有的文章都可以使用小标题的结并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。构形式。只有当一篇文章可以采用不同的角只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达

20、文章主题时，才能在写作中使用小度来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。看看下面哪几题适合采用小标标题结构法。看看下面哪几题适合采用小标题的形式来写？题的形式来写？1、校园写真、校园写真 2、难忘那一瞥、难忘那一瞥 3、我逐渐了解了他、我逐渐了解了他 4、令人烦恼的一天、令人烦恼的一天 5、课余生活记趣、课余生活记趣 6、初品初三滋味、初品初三滋味 2.言简意赅，展示提炼的简洁美。言简意赅，展示提炼的简洁美。我在初三我在初三为展现竞争、好胜、欢乐为展现竞争、好胜、欢乐的的“我我”，小标题仅用了两个字：，小标题仅用了两个字：“明明争争”、“暗斗暗斗”、“同乐同乐”。而。而现代科现代科技带

21、来的喜怒哀乐技带来的喜怒哀乐中每个片断就一个字：中每个片断就一个字：“喜喜”在火车提速，出行方便：在火车提速，出行方便：“怒怒”在在病毒可恶，侵袭电脑：病毒可恶，侵袭电脑：“哀哀”在迷恋游戏，在迷恋游戏，成绩下滑：成绩下滑：“乐乐”在电化教学，风趣生动。在电化教学，风趣生动。类似的还有类似的还有“酸甜苦辣酸甜苦辣”、“春夏秋冬春夏秋冬”、“兴衰荣辱兴衰荣辱”等等.3 3格式相仿，彰显格式相仿，彰显文章的节奏感。文章的节奏感。小标题之间，最好格式一致，语句工小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。整，形成排比，使文章富有节奏感。兴趣兴趣古韵之古韵之“趣趣”风雅之风雅之“趣

22、趣”水墨之水墨之“趣趣”剪贴幸福剪贴幸福 友谊无价友谊无价 /师生情深师生情深 /母爱无言母爱无言精彩瞬间精彩瞬间 看，旭日东升看，旭日东升 /听，睡莲听，睡莲花开花开/品，人生真谛品，人生真谛母爱母爱 母爱是甜甜的母爱是甜甜的 母爱是亮亮的母爱是亮亮的 母爱是暖暖的母爱是暖暖的4.4.一路扣题一路扣题，体现思路的严密性。，体现思路的严密性。喝彩喝彩 为友谊喝彩为友谊喝彩 为宽容喝彩为宽容喝彩 为自强喝彩为自强喝彩 真情真情 浓浓的亲情浓浓的亲情 醇醇的友情醇醇的友情 深深的师情深深的师情 暖暖的人间情暖暖的人间情 挫折挫折收获收获 挫折如诗，描述历练的成功挫折如诗，描述历练的成功 挫折如画，

23、勾勒收获的喜悦挫折如画，勾勒收获的喜悦 挫折如书，记录成长的篇章挫折如书，记录成长的篇章 挫折如歌，吟咏生命的奇迹挫折如歌，吟咏生命的奇迹5.5.凸显中心凸显中心，表现内在的逻辑性。，表现内在的逻辑性。故乡的符号故乡的符号开头开头：我曾听人这样说，倘若在外地碰到同：我曾听人这样说，倘若在外地碰到同乡，便会油然产生亲切之感，而且辨认乡，便会油然产生亲切之感，而且辨认“乡亲乡亲”也是极其容易的，因为同乡之间也是极其容易的，因为同乡之间都带着都带着故乡的符号故乡的符号 乡音乡音 乡风乡风 乡情乡情 结尾结尾：家乡的符号：家乡的符号：乡音、乡风、乡情，乡音、乡风、乡情，没有肤色的讲究，不受时空的限制，

24、代代没有肤色的讲究，不受时空的限制，代代相传，绵延不绝。相传，绵延不绝。6.巧思妙想，追求醒目的新奇感巧思妙想，追求醒目的新奇感。联想角度：联想角度：三个人物三个人物三段事例三段事例三处地点三处地点三个时段三个时段三个镜头三个镜头三段经历三段经历三次谈话三次谈话 感受初中生活感受初中生活1晨读的号角晨读的号角/午睡的味道午睡的味道/夜习的旋律夜习的旋律2 教室，想说爱你不容易教室，想说爱你不容易 /寝室，寝室，快乐的单身汉快乐的单身汉/操场，看今朝谁操场，看今朝谁是英雄是英雄3.知识进行曲知识进行曲/锅碗盆瓢交响曲锅碗盆瓢交响曲/宿舍小夜曲宿舍小夜曲4 初一不知勤学早初一不知勤学早/初二懵懂混

25、过了初二懵懂混过了/初三奋起直追赶初三奋起直追赶 5.天上的星星参北斗天上的星星参北斗/该出手时就该出手时就出手出手/你有我有全都有你有我有全都有水祭水祭：“清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂路上行人欲断魂”、“牧童遥指杏花村牧童遥指杏花村”四季圆舞曲四季圆舞曲：“万紫千红总是春万紫千红总是春”、“映日荷花别样红映日荷花别样红”、“霜叶红于二月霜叶红于二月花花”、“千树万树梨花开千树万树梨花开”爱是怎样读懂的爱是怎样读懂的“慈母手中线，女儿身上衣慈母手中线，女儿身上衣”“”“临行絮絮叨，临行絮絮叨，意恐迟迟归意恐迟迟归”“”“谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖”引用一首

26、古诗文中的语句作为小标题引用一首古诗文中的语句作为小标题引用不同古诗文中的语句作为小标题引用不同古诗文中的语句作为小标题“借问酒家何处有借问酒家何处有”7.灵活引用灵活引用，呈现诗意的画面感。，呈现诗意的画面感。化用一首古诗文中的语句作为小标题化用一首古诗文中的语句作为小标题8层次分明，注意前后的关联性层次分明，注意前后的关联性并列式并列式初一生活奏鸣曲初一生活奏鸣曲中中“玩笑大爆炸玩笑大爆炸”、“足球真疯足球真疯狂狂”、“放学猛冲刺放学猛冲刺”分别从教室、运动场、回分别从教室、运动场、回家路上选取一组组细节丰富生动的镜头，让一群淘家路上选取一组组细节丰富生动的镜头，让一群淘气可爱、生龙活虎、

27、聪敏好学的男孩子跃然纸上，气可爱、生龙活虎、聪敏好学的男孩子跃然纸上，令人笑口大开；令人笑口大开；六面魔方六面魔方将魔方的六个面比做将魔方的六个面比做六位老师，他们或幽默、风趣，或认真、严谨，或六位老师，他们或幽默、风趣，或认真、严谨，或严肃、开朗，读之，就好象他们站在面前，与你神严肃、开朗，读之，就好象他们站在面前，与你神侃，给你教诲。侃，给你教诲。初三生活初三生活酸酸 甜甜 苦苦 辣辣-苦苦 辣辣 酸酸 甜甜层进式层进式:叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料安排材料.寻找失去的世界寻找失去的世界“我我”在在“沉思之沉思之春春”中和上进

28、的妹妹比较，中和上进的妹妹比较，“隐隐约约意识到失隐隐约约意识到失去了一种东西去了一种东西”：“灼热之夏灼热之夏”中耻于捡一元硬中耻于捡一元硬币，币，“脸很烫脸很烫”，却不知，却不知“丢失了什么丢失了什么”：“苦苦闷之秋闷之秋”中欺骗母亲，知道失去了什么：中欺骗母亲，知道失去了什么：“忏悔忏悔之冬之冬”中撞倒老太太逃离现场后，则明白丢失了中撞倒老太太逃离现场后，则明白丢失了很重要的东西很重要的东西童心。四个片断句断意不断，童心。四个片断句断意不断，逐层推进，为结尾点明主旨作了很好的铺垫。逐层推进，为结尾点明主旨作了很好的铺垫。学会调整学会调整 匍匐的冰匍匐的冰/流动的水流动的水 /升腾的气升腾

29、的气 对比式：对比式：花样的年华花样的年华我的专辑我的专辑：A碟：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。碟：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（写优点，用荷花象征青春，象征长处。）（写优点，用荷花象征青春，象征长处。）B碟：栽培剪伐须勤力，花易凋零草易生。碟：栽培剪伐须勤力，花易凋零草易生。（写缺点，用诗句意味要认真栽培好易（写缺点，用诗句意味要认真栽培好易“凋零凋零”的的“花花”，将，将“易生易生”的的“杂草杂草”随时去除。）随时去除。）我的欢乐我的欢乐，小标题是，小标题是“静思之乐静思之乐”、“鏖战之鏖战之乐乐”，一静一动相映成趣，展示出，一静一动相映成趣，展示出“欢乐欢乐”的丰富的丰富内涵。内涵

30、。9.9.剪裁得当，剪裁得当，炫示文章的细节美炫示文章的细节美。阳光灿烂的日子阳光灿烂的日子 岁月伴随着我的成长悄悄流逝，生活在一个很平凡岁月伴随着我的成长悄悄流逝，生活在一个很平凡的世界里，一切都是那样美好。细细咀嚼生活，我品味的世界里，一切都是那样美好。细细咀嚼生活，我品味着每一个阳光灿烂的日子。着每一个阳光灿烂的日子。春春折叠伞折叠伞 春姑娘，动不动就掉眼泪，刚才还是晴空万里，春姑娘，动不动就掉眼泪，刚才还是晴空万里，转眼便阴雨绵绵。转眼便阴雨绵绵。“下雨了，是冲出去吃饭，还是在教下雨了，是冲出去吃饭，还是在教室里等雨停？室里等雨停？”我与同桌我与同桌xx商量着。商量着。我的声音虽不大，

31、但还是被前排的男生听到了。我的声音虽不大，但还是被前排的男生听到了。他调皮地转过头，神气地说：他调皮地转过头，神气地说：“小姑娘太娇贵，动不动小姑娘太娇贵，动不动就会生病就会生病本人这里有把折叠伞，租给你们，租金全本人这里有把折叠伞，租给你们，租金全免。免。”说着冲出了教室，留了一把折叠伞，我与说着冲出了教室，留了一把折叠伞，我与xx相视相视一笑。一笑。伞外细雨绵绵，伞下笑脸灿烂。伞外细雨绵绵，伞下笑脸灿烂。10.仿段成文仿段成文，成就文章的流畅美成就文章的流畅美。夏夏电话电话（景物（景物+事例事例+感受）感受）-秋秋风铃风铃（景物（景物+事例事例+感受）感受）-冬冬电视电视（景物（景物+事例

32、事例+感受）感受）-结尾：结尾：人生步履匆匆，踩过春夏秋冬。让爱人生步履匆匆，踩过春夏秋冬。让爱穿梭于心灵的缝隙，让美丽绘进心灵深处。穿梭于心灵的缝隙，让美丽绘进心灵深处。在每一个阳光灿烂的日子里，我都咀嚼着这在每一个阳光灿烂的日子里，我都咀嚼着这个世界上最美的字眼个世界上最美的字眼爱。爱。顺理成章顺理成章 高效成文高效成文 罗曼罗曼罗兰说：罗兰说：“生活中不是缺少美，而是生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少发现，同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。的身边。”请联系自己的生活实际，以

33、请联系自己的生活实际，以“爱就在我身爱就在我身边边”为题，写一篇小标题结构作文，字数为题，写一篇小标题结构作文，字数600字字左右。左右。再现完整思路流程牛刀小试牛刀小试 爱就在我们身边爱就在我们身边选择的视角：选择的视角：几个不同的生活场景几个不同的生活场景（车站、公园、商场等）（车站、公园、商场等）几种不同身份的人物几种不同身份的人物（父母、老师、同学、陌生人）（父母、老师、同学、陌生人）爱就在我身边 曾几何时，家人的关爱让你充满信心地面对生活；曾几何时，家人的关爱让你充满信心地面对生活；曾几何时，朋友的关爱让你感动得泪流满面；曾几何时，曾几何时，朋友的关爱让你感动得泪流满面；曾几何时，老

34、师的关爱让你学会了从失败中站起来老师的关爱让你学会了从失败中站起来 “路上小心点路上小心点”“一起努力一起努力”“我相信你我相信你”生命可以卑微，但不可以放弃，如果坚持，一样可生命可以卑微，但不可以放弃，如果坚持，一样可以活出人生的精彩与价值。因为爱可以迅捷击中我们柔以活出人生的精彩与价值。因为爱可以迅捷击中我们柔软的心扉，让它在一瞬间开启。而爱，就在身边。软的心扉，让它在一瞬间开启。而爱，就在身边。精彩范例:爱就在我身边爱就在我身边 时间伴随着一切在四季中消逝，无声无息。时间走了，时间伴随着一切在四季中消逝，无声无息。时间走了，爱依然留在心底。逝去的是时间，但永恒的，是爱。一切爱依然留在心底

35、。逝去的是时间，但永恒的，是爱。一切因爱而改变。因爱而改变。春春泥泥 我端起这一盆花，泥土的气息因爱而芬芳。我端起这一盆花，泥土的气息因爱而芬芳。夏夏风风 另有一番滋味涌上心头，清风因爱而难忘。另有一番滋味涌上心头，清风因爱而难忘。秋秋伞伞 这时，小小的一把伞仿佛撑起了我的世界，伞因有了爱而撑起。这时，小小的一把伞仿佛撑起了我的世界，伞因有了爱而撑起。冬冬雪雪 顿时，心底有一股暖流淌过。雪因有了爱而融化。顿时，心底有一股暖流淌过。雪因有了爱而融化。爱爱不管在哪一个季节，哪一个地点，都在我身边，不管在哪一个季节，哪一个地点，都在我身边，将我包围。将我包围。人生因爱而温暖！人生因爱而温暖！总结总结

36、 小标题的命制本身就是一门艺术，小标题的命制本身就是一门艺术，小标题的设置一定程度上彰显了你心小标题的设置一定程度上彰显了你心思的缜密和创新，最重要的是显现了思的缜密和创新，最重要的是显现了你的行文思路。你的行文思路。小标题的结构形式也许不是作文小标题的结构形式也许不是作文结构的唯一方式，但一定是一个值得结构的唯一方式，但一定是一个值得我们尝试并掌握的方式我们尝试并掌握的方式!穿针引线的小标题穿针引线的小标题佳作赏析佳作赏析 打造蓝天打造蓝天 起风了起风了 春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道

37、歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了”“我没有”风吹乱了我的头发 下雨了 昨夜难眠！冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，

38、为什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景 云散了云散了 雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。这才是春天！我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪。此时的阳光多么温暖！友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！友善，友谊的保护伞！