诗歌意象 ppt课件（共52张ppt）2023年中考语文一轮复习.pptx

1、古诗意象慕儿整理目录精讲意象古诗意象例题精讲课程总结貳壹叁肆古诗意象物象意象诗人的主观情感古诗意象月亮思乡诗人的主观情感古诗意象柳树送别诗人的主观情感古诗意象大雁思乡诗人的主观情感古诗意象意象意境诗人的主观情感如果意象是花朵，意境就是春天。意象手法植物类手法：比喻或象征芳草 1、以远接天涯、绵绵不尽、无处不生的春草，来比喻离别的愁绪。2、表现生生不息和希望。01例题讲解清平乐李煜别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。（1）“离恨恰如春草，更行更远还生”形象地写出了“离恨”怎样的特点？【答案】“离恨恰如春草，更行更远还生”把怀

2、人的情思比作远连天边的春草，正在不断地繁衍滋生。写出了离恨的绵绵不尽。02例题讲解赋得古原草送别（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。（1）品鉴前四句，改题为草，请你说说前四句“奇”在何处。【答案】首联点出野草的茂盛和顽强的生命力；每年虽有“枯”时，但又必有“荣“时。野火肆虐，能把枯草一下子烧光，但它烧不去的是深埋在土中的根!于是春风一到，它又是一片“离离“!白居易借野草象征性地揭示了人生的哲理：任何用暴力摧残生命的企图，都是徒劳无益的。即奇在景中寓理。芭 蕉常与孤独忧愁凄凉特别是离情别绪相联系。例题讲解点绛唇县斋愁坐作宋葛

3、胜仲秋晚寒斋，藜床香篆横轻雾。闲愁几许，梦逐芭蕉雨。云外哀鸿，似替幽人语。归不去，乱山无数，斜日荒城鼓。注公元1108年，葛胜仲因故被贬到歙州休宁县。这首词（1）“梦逐芭蕉雨”中的“逐”字颇为精妙，请做简要赏析。【答案】“逐”有“追逐，追随”之意，“逐”字将词人追寻“芭蕉雨”的悲愁意象主动化（动态化）了，更增添了羁旅他乡、怀才不遇的凄苦悲愁之情。梧 桐表示高洁品质，离愁别绪，凄苦、寂寞忧愁、惆怅之情。01例题讲解相见欢李煜无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（1）“寂寞梧桐深院锁清秋”一句中“寂寞”“深”“锁”呼应了上句中的_字。作为亡国之君，

4、词人在这首词里表达了 _之情。“独”亡国之君的孤独寂寞梅 花象征高洁、不畏严寒，不屈不挠的品格，不愿同流合污的高尚品质，积极乐观的精神。01例题讲解卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（1）“待到山花烂漫时，她在丛中笑”运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果。【答案】运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。02例题讲解卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（1）这首

5、词主要运用什么写作手法？表达作者怎样的思想感情？请简要分析。【答案】整首词以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，达到了物我融一的境界。这首词通过对黄昏驿外梅的描写，表现了诗人怀才不遇的苦闷和身处逆境而矢志不渝的崇高品格。松 柏象征：坚贞，在任何情况下保持高洁的品质，不畏严寒，象征孤直、顽强。01例题讲解赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。（1）这首诗抒发了作者怎样的情感？请结合具体诗句分析。【答案】全诗以简练的语言写出了松柏树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，

6、不向残暴弯腰的高贵气节，诗作融人了对松树赞颂的深厚感情，其用意是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，同时也是为了勉励他的从弟。柳 树亲友离别时那种“依依不舍”之惜别之情。折杨柳的曲子，蕴含思乡之情。柳 营军营，后也代称纪律严明的军营。咏絮指女子工于吟咏，有非凡的才华。01例题讲解 隋佚名杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？（1）结合诗歌内容，探究本诗用大量笔墨写“柳”的原因。【答案】一是借“柳”营造出浓浓的离愁别绪。首句写柳条低垂，次句写柳絮（杨花）漫天飞舞，离愁别绪也随之弥漫于整个天地之间。二是借“柳”表达惜别、盼归之情。“柳”与“留”谐音，寓挽留之意；第三句通过

7、描写柳条折尽，杨花飞绝的情境，强烈地衬托对行人的思念，表达对行人归来的期盼。02例题讲解 咏柳 （宋）曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（1）柳在古诗中一般是作为表达什么的意象出现的？本诗中，“乱”“倚”（势）“狂”可以看出诗人对柳的态度是什么？表达了诗人怎样的感情？【答案】表现惜别怀远或柔情。憎恨、讨厌。讽刺那些倚仗权贵、作威作福的人。菊 花象征：坚强、高尚、高洁、隐逸、脱俗。01例题讲解 饮 酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（1）请从炼字角度分析“采菊

8、东篱下，悠然见南山”妙在何处？（请扣住两个加点词“悠然”“见”作答）【答案】“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。动物类杜 鹃又名子规、杜宇，古代有“望帝啼鹃”的传说。在古诗词中常与悲苦之事联系在一起，表哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣。望帝啼鹃杜鹃在中国古典诗词中常与悲苦联系在一起。01例题讲解闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）诗歌开头写“杨花”和“子规”有何作用？【答案】“杨花”飘飞给人以漂泊之感，“子规”悲啼使人顿生离别之情，作者通过这两个特定的意象，既点明了时令，又为全诗渲染了一种愁苦、凄凉的气氛。乌 鸦在古

9、诗词中常与衰败、荒凉的事物联系在一起，有时比喻小人或凡夫俗客。01例题讲解隋宫唐 李商隐紫泉宫殿锁烟霞，欲取芜城作帝家。玉玺不缘归日角，锦帆应是到天涯。于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。地下若逢陈后主，岂宜重问后庭花。（1）本诗含蓄蕴藉，立意深远，你从中读出了哪些感情？作者用了哪些手法表达感情？【答案】今昔对比。把隋炀帝放萤夜游山谷、开凿运河南游的繁奢与隋亡国后的凄凉进行对比，表达了今昔盛衰之慨。尾联以反诘的语气假设，讽刺了隋炀帝重蹈陈后主覆辙，直指荒淫亡国的主题，并含蓄地表达了对当朝统治者腐败行为的批判。孤雁（孤鸿、断鸿）表达漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情或孤傲、孤高和受尽迫害等情感。01例题讲

10、解孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。（1）作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。【答案】诗中用一系列动词，描写了孤雁不饮不啄，边飞边唤、思寻伙伴的情景，表现孤雁的执着。猿 啼表现凄厉、哀伤。01例题讲解重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。（1）首句的景物描写在诗中起什么作用？【答案】交代了送别时的环境，渲染了凄凉的氛围，烘托了人物悲凉的心情。鹧 鸪表现处境的艰难或心情的惆怅。01例题讲解越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（1）这

11、首诗主要选取了哪些意象？渗入了诗人怎样的情感？这些意象是怎样表达情感的？【答案】取的意象有：尽锦衣的战士、如花的宫女、宫殿、鹧鸪等。抒发了昔盛今衰的深沉感慨。（或“表达盛衰无常的感慨”）前三句极写威武、胜利、荣华，最后一句只见破败荒凉。前后强烈的对比将昔盛今衰的感慨抒发得淋漓尽致。器乐类羌笛、胡笳表古代西部的一种乐器，它所发出的是凄切之音，唐代边塞诗中经常提到，往往表示戍边思归。01例题讲解凉州词唐 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（1）请结合全文简要分析，这首诗所蕴含的情感。【答案】表现了征人刚毅挺拔、保家卫国的豪情壮志，也诉出他们孤寂思乡、凄苦悲凉的心

12、境，表达了对戍守玉门关边塞士兵体恤之情。琴瑟比喻夫妇感情和谐，比喻兄弟朋友的情谊。01例题讲解关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之（1）这首诗写“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的想象场景有什么作用？【答案】运用虚写，男子设想与意中人结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面，表现主人公对爱情婚姻大胆执着的追求，富有浪漫情调。自然类白云、明月、水明 月思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）抒发边塞人的悲愁，无奈。明月蕴含着时空的永恒。01例题讲解十

13、五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（1）这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的？【答案】诗歌前面两句写了幽静清凉的秋景，塑造了一个孤独无眠，久久地望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂凄凉的。水 1、常常和绵绵的愁丝连在一起2、流水又象征着韶光飞逝，永不回头01例题讲解踏莎行欧阳修候馆梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。（1）“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”主要运用了什么修辞手法？有什么表达效果？【答案】运用了比喻修辞手法，把抽象的无穷的愁比作具体的迢迢不断的春水，生动形象地表现出了离愁无穷无尽，绵延不断的特点，让人更容易感受抒情主人公的愁情。意象类别总结感谢观看