2023年中考语文一轮复习:小说之选择题解题技巧ppt课件(27张PPT).pptx
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1、小说:小说:选择题解题技巧引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力,品,使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审关鉴赏能力和表达交流能力。并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审关鉴赏能力和表达交流能力。学习目标与内容学习目标与内容(1 1)精读古今中外优秀的文学作品,)精读古今中外优秀的文学作品,感受作品中的艺术形象,理解欣赏感受作品中的艺术形象,理解欣赏作品的语言表达,把握作品的
2、内涵,理解作者的创作意图。结合自己的生活作品的语言表达,把握作品的内涵,理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历,发挥想象,加深对作品的理解,力求有自己的发现。经验和阅读写作经历,发挥想象,加深对作品的理解,力求有自己的发现。(2 2)根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式,)根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式,从语言、构思、从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品,获得审美体验,认识作品的美学价形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品,获得审美体验,认识作品的美学价值,发现作者独特的艺术创造。值,发现作者独特的艺术创造。一、课程标准一、课程标准(3 3)结合所阅
3、读的作品)结合所阅读的作品,了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。,了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感,用自己喜欢的文体样式和表达方式写作,与同学交流写作体捕捉创作灵感,用自己喜欢的文体样式和表达方式写作,与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。会。尝试续写或改写文学作品。(4 4)养成写读书提要和笔记的习惯。)养成写读书提要和笔记的习惯。根据需要,可选用杂感、随笔、评根据需要,可选用杂感、随笔、评论、研究论文等方式,写出自己的阅读感受和见解,与他人分享,积累、丰论、研究论文等方式,写出自己的阅读感受和见解,与他人分享,积累、丰富、提升文学鉴赏经验。富、提升文学鉴赏
4、经验。选择题,主要是通过考生对选项的正误判断,考查分析鉴赏能力。选择题,主要是通过考生对选项的正误判断,考查分析鉴赏能力。题型题型保持稳定,都用了保持稳定,都用了“4“4选选1”1”的题型,并且都是的题型,并且都是“选非选非”。小说阅读选择题的选项设置考点覆盖面广,涉及小说阅读能力考查的方方小说阅读选择题的选项设置考点覆盖面广,涉及小说阅读能力考查的方方面面,比如面面,比如人物性格、细节描写、环境描写、表现手法、艺术特色人物性格、细节描写、环境描写、表现手法、艺术特色,等等,等等,要求具备的相关知识、方法在前文已讲释,故此略。要求具备的相关知识、方法在前文已讲释,故此略。二、选择题二、选择题战
5、争战争美美迈尔尼迈尔尼19411941年年9 9月,我在伦敦被炸伤,住进了医院。我对自己很失望,对这场战月,我在伦敦被炸伤,住进了医院。我对自己很失望,对这场战争也很失望。争也很失望。一天深夜,我想给一位朋友打电话。接线生把我的电话接到了一位妇女的一天深夜,我想给一位朋友打电话。接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上。电话线上。“我是格罗斯文诺我是格罗斯文诺88298829,”我听见她对接线生说,我听见她对接线生说,“我要的是汉姆普斯特我要的是汉姆普斯特的号码,你接错了。的号码,你接错了。”“哦,我想是。哦,我想是。”我忙插嘴。我忙插嘴。她的声音很柔和,也很清晰,我立刻喜欢上了它。我们相互致
6、歉后,挂上她的声音很柔和,也很清晰,我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后,挂上了话筒。可是两分钟后,我又拨通了她的号码,也许是命中注定我们要通话,了话筒。可是两分钟后,我又拨通了她的号码,也许是命中注定我们要通话,我们在电话中交谈了我们在电话中交谈了2020多分钟。多分钟。【示例】【示例】“你干吗三更半夜找人说话呢?你干吗三更半夜找人说话呢?”她问。她问。我跟她说了原因,然后反问:我跟她说了原因,然后反问:“那么你呢?那么你呢?”她说她老母亲睡不好觉,她常常深夜打电话与她聊聊天。之后我们又谈了她说她老母亲睡不好觉,她常常深夜打电话与她聊聊天。之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书,还有这场战争。谈彼此
7、正在读的几本书,还有这场战争。最后我说:最后我说:“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。我有好多年没这样畅快地跟人说话了。”“是吗?好了,就到这里吧,晚安。祝你做个好梦。是吗?好了,就到这里吧,晚安。祝你做个好梦。”她说。她说。第二天整整一天,我老在想昨晚的对话情形,想她的机智、大方、热情和第二天整整一天,我老在想昨晚的对话情形,想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音。到了晚上,我简直什么也看不进。午夜时,幽默感。当然还有那悦耳的口音。到了晚上,我简直什么也看不进。午夜时,格罗斯文诺格罗斯文诺88298829老在我脑海里闪现。我实在难以忍受,颤抖着拨了那个号码。老在我脑海里闪现。我
8、实在难以忍受,颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响,就马上被人接起来。电话线彼端的铃声刚响,就马上被人接起来。“哈罗?哈罗?”“是我,是我,”我说,我说,“真对不起,打扰你了,我们继续谈昨晚的话题,行真对不起,打扰你了,我们继续谈昨晚的话题,行吗?吗?”没说行还是不行,她立即谈起了巴尔扎克的小说贝姨。不到两分钟,没说行还是不行,她立即谈起了巴尔扎克的小说贝姨。不到两分钟,我们就相互开起玩笑,好像是多年的至交。这次我们谈了我们就相互开起玩笑,好像是多年的至交。这次我们谈了4545分钟。午夜时光分钟。午夜时光和相互的不认识,打破了两人初交时的拘谨。我提议彼此介绍一下各自的身和相互的不认识,打破
9、了两人初交时的拘谨。我提议彼此介绍一下各自的身份,可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟,不过她留下了我的电话号份,可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟,不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保密,直到战争结束。于是她说了一些她的情况,码。我一再许诺为她保密,直到战争结束。于是她说了一些她的情况,1717岁岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人,以后一直分居。她今年时她嫁给一个自己不喜欢的男人,以后一直分居。她今年3636岁,唯一的儿子岁,唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了,年仅在前不久的一次空袭中被炸死了,年仅1818岁。她常常跟他说话,好像他还活岁。她常常跟他说话,好像他还活着。她形容他像
10、朝霞一样美,就跟她自己一样。于是她给我留下了一幅美丽着。她形容他像朝霞一样美,就跟她自己一样。于是她给我留下了一幅美丽的肖像。我说她一定很美,她笑了,问道:的肖像。我说她一定很美,她笑了,问道:“你怎么知道的?你怎么知道的?”我们越来越相互依赖,什么都谈。我们开始读同样的书,以增加谈话的情我们越来越相互依赖,什么都谈。我们开始读同样的书,以增加谈话的情趣。每天夜晚,不管多晚,我们都要通一次话。如果我因事出城,没能通话,趣。每天夜晚,不管多晚,我们都要通一次话。如果我因事出城,没能通话,她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。我愈来愈渴望见到她,可是她不允许。
11、她说如果我们相见后发现彼此并不我愈来愈渴望见到她,可是她不允许。她说如果我们相见后发现彼此并不相爱,她会死掉的。整整相爱,她会死掉的。整整1212个月,我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近个月,我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺,却绕过了狂暴的感情波澜,正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力在咫尺,却绕过了狂暴的感情波澜,正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。胜过了秋波和拥抱。一天晚上,我刚从乡间赶回伦敦,就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑一天晚上,我刚从乡间赶回伦敦,就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声,我顿时感到一阵晕眩。第二天仍的尖叫声
12、代替了往日那清脆悦耳的银铃声,我顿时感到一阵晕眩。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生,请求他们帮我查查格罗斯文诺旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生,请求他们帮我查查格罗斯文诺88298829的地址,的地址,起先他们不理睬我,后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。起先他们不理睬我,后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。“你好像很焦急。是吗?嗯,这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹,你好像很焦急。是吗?嗯,这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹,号码主人叫号码主人叫”“谢谢,谢谢,”我说,我说,“别说了,请你别说了。别说了,请你别说了。”我放下了话筒。我放下了话筒。(沈东子译,有删改沈东子译
13、,有删改)问:下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是问:下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是()A小说以小说以“1941年年9月,我在伦敦被炸伤月,我在伦敦被炸伤”开头,不仅是为了交代故事发开头,不仅是为了交代故事发生的时间地点,更是为了强调这是作者的一段亲身经历。生的时间地点,更是为了强调这是作者的一段亲身经历。B“我有好多年没这样畅快地跟人说话了我有好多年没这样畅快地跟人说话了”,这句话不仅直接表达了,这句话不仅直接表达了“我我”对女主人公的喜爱之情,也为两人进一步交往作了充分铺垫。对女主人公的喜爱之情,也为两人进一步交往作了充分铺垫。C得知事情真相时得知
14、事情真相时“我我”只说了句只说了句“别说了,请你别说了别说了,请你别说了”,就放下了,就放下了话筒,这看似不合常情的表现,背后传达的却是难以言说的悲哀。话筒,这看似不合常情的表现,背后传达的却是难以言说的悲哀。D小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合,也以真实的笔触,描小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合,也以真实的笔触,描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷,表现了民众的必胜信念。绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷,表现了民众的必胜信念。(1 1)首先要认真审题。)首先要认真审题。“4选选1”选择题型分为两部分:题干选项。题选择题型分为两部分:题干选项。题干要求干要求“分析鉴赏分析鉴赏”
15、,针对的是考点,主要起提示性作用。选项有,针对的是考点,主要起提示性作用。选项有4个,其中个,其中最恰当的有最恰当的有1项,不恰当的有项,不恰当的有3项。项。(2 2)依据选项内容,相应标出文本中的分析鉴赏对象。)依据选项内容,相应标出文本中的分析鉴赏对象。A项鉴赏对象见文项鉴赏对象见文本开篇画横线处;本开篇画横线处;B项鉴赏对象见文本中间画横线处;项鉴赏对象见文本中间画横线处;C项鉴赏对象见文本末项鉴赏对象见文本末尾画横线处;尾画横线处;D项表述涉及小说的中心思想,就需要通读文本。项表述涉及小说的中心思想,就需要通读文本。(3 3)逐项判定分析是否合理,鉴赏是否恰当。)逐项判定分析是否合理,
16、鉴赏是否恰当。在判定的过程中要结合文在判定的过程中要结合文本加以辨析。本加以辨析。A.“更是为了强调这是作者的一段亲身经历更是为了强调这是作者的一段亲身经历”的分析不恰当。的分析不恰当。小说以小说以“1941年年9月,我在伦敦被炸伤月,我在伦敦被炸伤”开头,是为了交代故事发生的背景,开头,是为了交代故事发生的背景,表达控诉战争罪恶的主题。表达控诉战争罪恶的主题。B.“直接表达了直接表达了我我对女主人公的喜爱之情对女主人公的喜爱之情”无说服力,通读文本可知,直到第无说服力,通读文本可知,直到第16段才生出爱意,这一句话主要是表现战段才生出爱意,这一句话主要是表现战争对争对“我我”的压抑。的压抑。
17、C.此项表述最恰当。此项表述最恰当。D.“描绘了一幅世界反法西斯战争描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷,表现了民众的必胜信念的历史画卷,表现了民众的必胜信念”分析不当,拔高了文章主旨。阅读小分析不当,拔高了文章主旨。阅读小说可知,小说叙述战时一对普通恋人的悲欢离合,反映了民众对美好生活、说可知,小说叙述战时一对普通恋人的悲欢离合,反映了民众对美好生活、爱情的向往,控诉了战争的罪恶。爱情的向往,控诉了战争的罪恶。(4 4)排除不恰当项,确定答案。)排除不恰当项,确定答案。【答案】【答案】C C。1.1.快速浏览选项,圈出关键信息快速浏览选项,圈出关键信息解小说选择题时,一般要优先快速浏览各个选
18、项,圈画出有关思路、主题、解小说选择题时,一般要优先快速浏览各个选项,圈画出有关思路、主题、情感、艺术手法等方面的关键信息。情感、艺术手法等方面的关键信息。2 2锁定文本范围,解读相关内容锁定文本范围,解读相关内容选项表述的内容有的是针对一句话,有的是针对某段,也有的是针对全文。选项表述的内容有的是针对一句话,有的是针对某段,也有的是针对全文。这就要用标记标出相应的句段,锁定文本中或部分或整体的范围。接着,就这就要用标记标出相应的句段,锁定文本中或部分或整体的范围。接着,就要准确解读这些范围中的内容。要准确解读这些范围中的内容。【解题指津】【解题指津】3 3综合比较辨析,注意选项误区综合比较辨
19、析,注意选项误区必须把选项的分析鉴赏与自己的解读进行综合比较辨析,选出表述最恰当必须把选项的分析鉴赏与自己的解读进行综合比较辨析,选出表述最恰当的选项。综合比较辨析时,重在两看:一看圈出的关键词是否有文本依据,的选项。综合比较辨析时,重在两看:一看圈出的关键词是否有文本依据,二看选项表述和自己的解读是否对应。筛选恰当项时,要特别注意不恰当项二看选项表述和自己的解读是否对应。筛选恰当项时,要特别注意不恰当项的设题误区:的设题误区:(1)(1)主旨理解不恰当处。主旨理解不恰当处。或过于狭隘,或过于拔高;或过于狭隘,或过于拔高;(2)(2)人物形象分析有误处。人物形象分析有误处。或贬损,或夸大,或拔
20、高;或贬损,或夸大,或拔高;(3)(3)内容理解不符合文本处。内容理解不符合文本处。曲解文意,张冠李戴,表述不准确,原因分曲解文意,张冠李戴,表述不准确,原因分析牵强附会,结论想当然等;析牵强附会,结论想当然等;(4)(4)艺术手法表述不恰当处。艺术手法表述不恰当处。或手法概括无中生有,或手法判断不够准确,或手法概括无中生有,或手法判断不够准确,或手法作用不够明显,或语言特点判断不准确等。或手法作用不够明显,或语言特点判断不准确等。4.4.答题规范答题规范采用排除法。优先排除采用排除法。优先排除“知识性错误知识性错误”的选项,再排除陷入误区的不恰当的选项,再排除陷入误区的不恰当项,从而披沙拣金
21、选出最恰当的选项。项,从而披沙拣金选出最恰当的选项。阅读下面的文字,完成下面小题。阅读下面的文字,完成下面小题。大大 师(节选)双雪涛师(节选)双雪涛母亲还在的时候,我就跟着父亲出去下棋,父亲走在前面,我在后面给背母亲还在的时候,我就跟着父亲出去下棋,父亲走在前面,我在后面给背着板凳。母亲常说:儿子,你也不学好,让你妈还活不活?我说:妈,作业着板凳。母亲常说:儿子,你也不学好,让你妈还活不活?我说:妈,作业也写完了,去看大人玩,算个什么事儿啊。你好好活着。就背上板凳跟着父也写完了,去看大人玩,算个什么事儿啊。你好好活着。就背上板凳跟着父亲走。父亲从不邀我,也不撵我,愿意跟着走就走,不跟着也不等
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