2023年中考语文一轮复习：诗歌鉴赏专题边塞诗ppt课件（共32张ppt）.pptx

1、 高适（高适（702-765702-765）是盛唐边塞诗的主要创作者，这）是盛唐边塞诗的主要创作者，这和他的边塞经历有密切的关系。高适在人生的早年，和他的边塞经历有密切的关系。高适在人生的早年，就渴望从军，建立边功。自天宝十二年（就渴望从军，建立边功。自天宝十二年（753753）开始，）开始，高适长期从军，三度出塞，军旅生活体验丰富。高高适长期从军，三度出塞，军旅生活体验丰富。高适每次出塞都写了大量的诗或适每次出塞都写了大量的诗或纪行纪行，或，或抒怀抒怀。高适边塞诗题材选取角度的特点是：以政治高适边塞诗题材选取角度的特点是：以政治家的眼光来观察、分析边塞的现状，把战争和家的眼光来观察、分析边塞

2、的现状，把战争和国家的安危、人民的苦乐联系在一起考虑，因国家的安危、人民的苦乐联系在一起考虑，因此题材广泛，思想深刻。此题材广泛，思想深刻。诗作风格：诗作风格：风骨凛然风骨凛然 岑参（岑参（715-769715-769）是盛唐边塞诗的的主要创作者。）是盛唐边塞诗的的主要创作者。他向往从军立功，把它当作求取功名的一条主要途他向往从军立功，把它当作求取功名的一条主要途径。自从天宝八年（径。自从天宝八年（749749）开始，岑参两度出塞，先）开始，岑参两度出塞，先赴安西任掌书记，后赴北庭任节度判官，经历了长赴安西任掌书记，后赴北庭任节度判官，经历了长达八年的边塞生活，历练成为一个边塞诗人。达八年的边

3、塞生活，历练成为一个边塞诗人。诗作风格：诗作风格：奇情壮采奇情壮采 杜甫曾说杜甫曾说“岑参兄弟皆好奇岑参兄弟皆好奇”。岑参的边塞诗。岑参的边塞诗句有浓郁的句有浓郁的浪漫主义气息浪漫主义气息，感情热烈，气势雄浑，感情热烈，气势雄浑，场景壮阔，色彩瑰丽，想象丰富，句式跳跃，语场景壮阔，色彩瑰丽，想象丰富，句式跳跃，语言奔放。他的作品写奇景，抒奇情，有奇采。言奔放。他的作品写奇景，抒奇情，有奇采。白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 王昌龄王昌龄(698 756(698 756），字少伯，山西太原人。盛），字少伯，山西太原人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手七绝圣手”。早

4、年贫。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁诗家夫子王江宁”之誉。之誉。出塞（其一）出塞（其一）从军行（其四）从军行

5、（其四）盛唐盛唐孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维）孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。（王昌龄）黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。（王昌龄）盛唐边塞诗构成盛唐边塞诗构成“盛唐精神盛唐精神”的壮的壮丽音节，诗风表现出来的是丽音节，诗风表现出来的是豪迈勇敢、豪迈勇敢、一往无前一往无前。中晚唐中晚唐中晚唐国势式微，边塞诗中于是夹中晚唐国势式微，边塞诗中于是夹杂了几许杂了几许悲壮和凄怆悲壮和凄怆，边塞诗最能体现，边塞诗最能体现国运兴衰。国运兴衰。宋代宋代燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地

6、。（范仲淹）燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的多的是报国无门的愤懑愤懑，归家无望的，归家无望的哀哀痛痛。与盛唐时相比不免更多一些。与盛唐时相比不免更多一些凄厉凄厉，更多一些更多一些惆怅惆怅。1 1、从、从戍边战士戍边战士的角度，或写战争的惨的角度，或写战争的惨烈，或写报国的豪情。烈，或写报国的豪情。从军行从军行 王昌龄王昌龄 青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。这首诗以戍边战士这首诗以戍边战士的视角，既让我们想的视角

7、，既让我们想见战争的残酷激烈、见战争的残酷激烈、战事的频繁不断，又战事的频繁不断，又让我们看到了战士誓让我们看到了战士誓死报国的豪情壮志，死报国的豪情壮志，以及最后必胜的坚定以及最后必胜的坚定信念。信念。2 2、从、从闺中主妇闺中主妇的角度，批判战争破坏的角度，批判战争破坏了人民和平安宁的生活。了人民和平安宁的生活。春怨春怨 金昌绪金昌绪打起黄莺儿，打起黄莺儿，莫教枝上啼。莫教枝上啼。啼时惊妾梦，啼时惊妾梦，不得到辽西。不得到辽西。这首诗看起来是一这首诗看起来是一首抒写儿女之情的小首抒写儿女之情的小诗，实则有深刻的时诗，实则有深刻的时代内容，反映了当时代内容，反映了当时兵役制下广大人民所兵役制

8、下广大人民所承受的痛苦。承受的痛苦。3 3、从、从旁观者旁观者的角度，控诉战争的罪恶。的角度，控诉战争的罪恶。杜甫在兵车行中沉痛地写到：杜甫在兵车行中沉痛地写到：“信知生男恶，反是生女好信知生男恶，反是生女好”“”“君不见君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦怨旧青海头，古来白骨无人收。新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。鬼哭，天阴雨湿声啾啾。”战争使得无战争使得无数的家庭背井离乡、使得无数的战士变数的家庭背井离乡、使得无数的战士变成累累白骨！成累累白骨！4 4、从、从将士将士的角度，写因长期戍边而产的角度，写因长期戍边而产生的精神上的痛苦。生的精神上的痛苦。从军行从军行 王昌龄王昌龄琵琶起舞换新声

9、，琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。高高秋月照长城。这里的这里的“边愁边愁”有有对于现实的忧愁、建对于现实的忧愁、建功立业的渴盼，更有功立业的渴盼，更有离乡背井抛妇别雏的离乡背井抛妇别雏的痛楚、无限的乡愁。痛楚、无限的乡愁。1.1.描绘边塞雄奇壮丽的独特描绘边塞雄奇壮丽的独特景观景观。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上（王维使至塞上 ）2 2、描写艰苦激烈的戍边、描写艰苦激烈的戍边生活生活。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑 逐，大雪满弓刀。逐，大雪满弓刀。（卢纶塞下曲（卢纶

10、塞下曲 ）3 3、对家乡亲人的、对家乡亲人的思念思念。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。岑参岑参 4 4、愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为、愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的国捐躯的豪情壮志豪情壮志。男儿何不带吴钩，收取关山五十州？男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯！请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯！（李贺南园）（李贺南园）5.5.厌恶连年战事，厌恶连年战事，批评批评边将无能，反对统边将无能，反对统治者的治者的穷兵黩武穷兵黩武。战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。（高适燕歌行）（高适燕歌行）但这类诗一

11、般都回旋着但这类诗一般都回旋着爱国主义爱国主义的主旋律。的主旋律。慷慨从戎和久戍思乡的矛盾慷慨从戎和久戍思乡的矛盾 卫国激情和艰苦生活的矛盾卫国激情和艰苦生活的矛盾 痛恨庸将和献身精神的矛盾痛恨庸将和献身精神的矛盾体会边塞征战诗中的种种矛盾：体会边塞征战诗中的种种矛盾：雄壮豪迈雄壮豪迈 苍凉悲慨苍凉悲慨 凄凉悲愤凄凉悲愤 豪放旷达豪放旷达 慷慨悲壮慷慨悲壮 委婉清丽委婉清丽 有的豪放旷达有的豪放旷达醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。有的雄奇壮美有的雄奇壮美大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。有的豪壮悲慨有的豪壮悲慨落日照大旗，马鸣风萧萧。落日照大旗，马

12、鸣风萧萧。有的委婉清丽有的委婉清丽何日平胡虏，良人罢远征。何日平胡虏，良人罢远征。1.1.融情入景、以景衬情融情入景、以景衬情青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄）野云万里无城郭，野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。（李颀）雨雪纷纷连大漠。（李颀）大漠风尘日色昏，大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。（王昌龄）红旗半卷出辕门。（王昌龄）轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参）（岑参）表达效果：表达效果：渲染气氛、烘托情感渲染气氛、烘托情感（正衬正衬：凄清单调的景：凄清单调的景思乡、幽怨的情，奇异

13、思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景壮阔的景豪壮、昂扬的情；豪壮、昂扬的情；反衬反衬：艰苦恶劣的：艰苦恶劣的环境环境对英勇威猛将士的赞美之情）对英勇威猛将士的赞美之情）2.2.对比：对比：秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。（李白）（李白）战士军前半死生，战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！（高适）美人帐下犹歌舞！（高适）表达效果：表达效果：突出和强调突出和强调。如用内地和边。如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。3.3.虚实结合：虚实结合：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

14、（陈陶）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。（高适）少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。（高适）表达效果：运用表达效果：运用想像想像，拓展诗歌内容，拓展诗歌内容，形成形成时空的对比时空的对比。4.4.用典故：用典故：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）萧关逢候骑，都护在燕然。（王维）萧关逢候骑，都护在燕然。（王维）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）闻道玉门犹被遮，闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。（李颀）

15、应将性命逐轻车。（李颀）君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）表达效果：表达效果：使诗歌内容使诗歌内容凝练凝练、含义深刻。、含义深刻。主要意象主要意象器物：器物：如金鼓旌旗如金鼓旌旗 、烽火羽书、戈矛剑戟、烽火羽书、戈矛剑戟、斧钺刀铩、干、号角、战车、辕门、羌笛斧钺刀铩、干、号角、战车、辕门、羌笛（胡羌）、胡笳、琵琶等；（胡羌）、胡笳、琵琶等；羌笛羌笛羌笛何须怨杨柳羌笛何须怨杨柳 笛笛笛中闻折柳笛中闻折柳 角角吹角当城汉月孤吹角当城汉月孤 芦管芦管不知何处吹芦管不知何处吹芦管 笳笳几处吹笳明月夜几处吹笳明月夜 琵琶琵琶琵琶一曲肠堪断琵琶一曲肠堪断 胡琴胡琴胡琴琵琶与羌笛胡琴琵琶与羌笛 鼓鼓晓战随金鼓晓战随金鼓 再见再见