2023年中考语文一轮复习：诗歌鉴赏之表现手法ppt课件（共46张PPT）.pptx

1、诗词之魅力诗词之魅力两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。帘卷西风，人比黄花瘦。帘卷西风，人比黄花瘦。衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。最快的船最快的船最多的愁最多的愁最消瘦的人最消瘦的人最憔悴的人最憔悴的人最忧愁的人最忧愁的人最深

2、的情最深的情最高的楼最高的楼最大的瀑布最大的瀑布填诗词小练习填诗词小练习古诗词表达技巧古诗词表达技巧表达方式表达方式:表现手法表现手法修辞方法：修辞方法：以动衬静借景抒情动静结合直接抒情细节描写虚实结合使用典故侧面烘托情景交融托物言志比喻比喻、拟人拟人、夸张夸张、借代借代 拟物拟物、对比对比、排比等等排比等等记叙记叙、描写描写、议论议论、抒情抒情、说明说明叙事抒情抑扬赋、比、兴（创作方法）表现手法：表现手法：如如对比、渲染、烘托、白描、象征、对比、渲染、烘托、白描、象征、用典用典、托物言志托物言志、抑扬、抑扬、照应、照应、联想想象、联想想象、以小以小见大、赋比兴等。见大、赋比兴等。修辞手法：修

3、辞手法：如如比喻、拟人、排比、对偶、借代、比喻、拟人、排比、对偶、借代、夸张、反复、双关夸张、反复、双关（互文）反问、设问、反语等；（互文）反问、设问、反语等；表达方式：表达方式：叙述、描写叙述、描写（动静结合、虚实结（动静结合、虚实结合）合）、议论、说明、抒情、议论、说明、抒情（直接抒情（直接抒情直抒胸直抒胸臆；间接抒情臆；间接抒情借景抒情、情景交融、托物言借景抒情、情景交融、托物言志等）志等）；表达技巧（艺术手法）包括表达技巧（艺术手法）包括灵活运用；根据诗歌内容作判断灵活运用；根据诗歌内容作判断1直接抒情直接抒情 也称直抒胸臆，是一种不要任何也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着附着物物”，

4、而由作者直接对有关人物、事件等，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。表明爱憎态度的一种抒情方式。如苏轼的如苏轼的江城子江城子：“十年生死两茫十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。凄凉。”作者的感情如江河直下，直抒对作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。亡妻的怀念之情。乐景乐景乐情乐情哀情哀情哀景哀景 2、借景抒情、融情于景、借景抒情、融情于景 江江 雪雪 柳宗元柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。诗人谪居永州期间。柳宗元被贬到诗人谪居永州期间。柳宗

5、元被贬到永州后，精神上受到很大打击和压抑。永州后，精神上受到很大打击和压抑。这首诗就是他借助歌咏隐居山水的渔翁，这首诗就是他借助歌咏隐居山水的渔翁，来寄托自己清高孤傲的情怀，抒发政治来寄托自己清高孤傲的情怀，抒发政治上失意的苦闷和压抑。诗中客观境界的上失意的苦闷和压抑。诗中客观境界的幽僻更能体现出作者落寞孤寂的心情。幽僻更能体现出作者落寞孤寂的心情。技巧一：技巧一：借景抒情借景抒情借助借助抒发抒发 天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。此曲词的意象主要有此曲词的意象

6、主要有“藤藤”、“树树”、“鸦鸦”、“桥桥”、“水水”、“家家”、“道道”、“风风”、“马马”、“夕阳夕阳”，渲染了一派凄凉，渲染了一派凄凉萧瑟的晚秋气氛。在这些典型的萧瑟的晚秋气氛。在这些典型的“景景”里面，有里面，有一个飘泊天涯，极度忧伤的旅人。这里的情和景一个飘泊天涯，极度忧伤的旅人。这里的情和景很好地交融在一起，所以是用了很好地交融在一起，所以是用了景情相融景情相融的手法。的手法。技巧一：技巧一：借景抒情借景抒情技巧一:借景抒情小结小结 属间接抒情的一种，通属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒发作者过对实景的描写来抒发作者的感情。的感情。小结：在诗歌中，以景传情达意（间接抒情）的往往

7、具有小结：在诗歌中，以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的固定性，如：一定的固定性，如：以以“故乡明月故乡明月”传达传达“思乡情思乡情”；以以“松风山月松风山月”传达传达“隐逸情隐逸情”；以以“寒林残月寒林残月”传达传达“诗人的忧愁诗人的忧愁”；以以“中秋圆月中秋圆月”传达传达“相思情苦相思情苦”；以以“风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达传达“闺怨闺怨情情”；以以“长亭折柳长亭折柳”传达传达“惜别情惜别情”；以以“江湖扁舟，月落乌啼江湖扁舟，月落乌啼”传达传达“诗人的羁旅之苦诗人的羁旅之苦”；以以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳

8、，残烛啼鹃”传传达达“悲欢悲欢 离合情离合情”；以以“昔荣今非，几度夕阳红昔荣今非，几度夕阳红”传达传达“对世事沧桑的感对世事沧桑的感叹叹”；以以“空城落花空城落花”传达传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情国情”；等等。；等等。鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维 人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。诗歌中所写景物如花落、月出、鸟诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山鸟鸣山更幽更幽”，动中见静，愈见其静，

9、这里面，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。包含着辩证法。技巧二：技巧二：以动衬静以动衬静 品味下面的诗，分析有关表达技巧：品味下面的诗，分析有关表达技巧：明代归有光的明代归有光的项脊轩志项脊轩志第一段：第一段：而庭阶寂寂，小鸟时来而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。珊珊可爱。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。技巧二：技巧二：以动衬静以动衬静 鹿鹿 柴柴 王维王维 空山不见人，但闻人语响。空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。返景入深林，复照青苔上。全诗通过人语声和光亮从正面表现全诗通

10、过人语声和光亮从正面表现了山的静寂和树林的茂密，突出一个了山的静寂和树林的茂密，突出一个“空空”字。字。技巧二：技巧二：以动衬静以动衬静 品味下面的诗，分析有关表达技巧：品味下面的诗，分析有关表达技巧：技巧二:以动衬静 属反衬手法中的一种，属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写、渲染、即通过对动态的描写、渲染、反衬出静态，也就是在动态反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态，也叫描写中显示出静态，也叫以以动写静动写静。小结小结 舟夜书所见舟夜书所见 查慎行查慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。微微风簇浪，散作满河星。全诗用白描手法写出了诗人夜晚在全诗用

11、白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态。句写动态。动静结合动静结合 指对人、事、指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。景处于动态或相对静态时的描写。技巧三：技巧三：动静结合动静结合技巧三:动静结合 指对人、事、景处于动指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。态或相对静态时的描写。小结小结 是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的的品德节操品德节操。如：。如：“牡丹牡丹”象征富丽；象征富丽；“菊菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强；象征高洁、傲霜斗雪的坚强；“梅梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；象征高洁、

12、清秀、淡雅、素朴；陆游以陆游以“梅花梅花”象征自己的孤高与劲节象征自己的孤高与劲节咏梅咏梅 “兰芷兰芷”象征名贵、孤芳、清高；象征名贵、孤芳、清高；屈原用屈原用“兰芷兰芷”象征自己的芳香、不与世同流合象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。污的高尚节操。3、托物言志（象征）、托物言志（象征）是作者借助物的象征义来是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志表达个人胸怀心志的一种艺术手的一种艺术手法，又叫感物抒怀。法，又叫感物抒怀。托物言志诗，又叫写物诗。托物言志诗，又叫写物诗。蝉蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。注注 垂，指

13、蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状垂，指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状 好像下垂的冠缨。好像下垂的冠缨。品味下面的诗，分析下面诗歌的表品味下面的诗，分析下面诗歌的表达技巧达技巧 这首诗，事、景、情、议融为一体，这首诗，事、景、情、议融为一体，用的是托物言志的表达技巧。用的是托物言志的表达技巧。技巧四：托物言志（借物抒情）技巧四：托物言志（借物抒情）卜算子卜算子咏梅咏梅 陆陆 游游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。此词咏梅，实

14、际上是借梅花的品格此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹自明心迹（孤高气节）（孤高气节），借咏梅以表达其，借咏梅以表达其坚定不移的爱国立场和政治节操。坚定不移的爱国立场和政治节操。阅读下面的诗，分析有关表达技巧：阅读下面的诗，分析有关表达技巧：技巧四：托物言志（借物抒情）技巧四：托物言志（借物抒情）上片感遇。上片感遇。“驿外驿外”二句，说梅花流离沦落，所居非二句，说梅花流离沦落，所居非地；地；“已是已是”二句，说梅二句，说梅 花备受风雨摧残，所遇非时，花备受风雨摧残，所遇非时，突出梅花遭遇的不幸。下片咏梅历尽磨难，留得芳香而去。突出梅花遭遇的不幸。下片咏梅历尽磨难，留得芳香而去。从中不难看到作

15、者身世与人格的投影。陆游早年因爱国议从中不难看到作者身世与人格的投影。陆游早年因爱国议论触犯秦桧被黜，后来又因论触犯秦桧被黜，后来又因“力说张浚用兵力说张浚用兵”免职。他在免职。他在南宋苟且偷安的环境中，一直颇遭时忌，但爱国斗志始终南宋苟且偷安的环境中，一直颇遭时忌，但爱国斗志始终不衰，甚至老而弥笃。此词或许是他晚年所作，借咏梅以不衰，甚至老而弥笃。此词或许是他晚年所作，借咏梅以表达其坚定不移的爱国立场和政治节操。虽然不免有自悼表达其坚定不移的爱国立场和政治节操。虽然不免有自悼自伤的消极成自伤的消极成 份和孤芳自赏的意味，份和孤芳自赏的意味，但主要精神是积极但主要精神是积极的，的，他在词中对周

16、围恶浊的环境、他在词中对周围恶浊的环境、“群芳群芳”嫉妒的卑劣嫉妒的卑劣行径以及自身遭受的种种迫害，所表现出的高度蔑视，也行径以及自身遭受的种种迫害，所表现出的高度蔑视，也是令人感佩的。咏物词贵在是令人感佩的。咏物词贵在“不离不即不离不即”、“不粘不脱不粘不脱”，做到托物寄意，物我相融。此词不雕镂梅花形貌，而着重做到托物寄意，物我相融。此词不雕镂梅花形貌，而着重摄取其神韵，借以自我写照，是咏梅的上乘之作。古典文摄取其神韵，借以自我写照，是咏梅的上乘之作。古典文学作品赏析学作品赏析 诉衷情诉衷情 技巧四:托物言志（借物抒情）小结小结 属间接抒情的一种，托物言属间接抒情的一种，托物言志就是通对事物

17、的描写和叙述，志就是通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。表达自己的志向和意愿。托物言志托物言志与与借景抒情借景抒情的区别的区别 A、托物言志常常借助于某物的一些特托物言志常常借助于某物的一些特 性，此性，此“物物”非非“景景”，咏物不是写景。，咏物不是写景。借景抒情的借景抒情的“景景”是指自然风景，而是指自然风景，而不是某种物品。不是某种物品。B、托物言志的托物言志的“志志”可以指感情、志向、可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。情操、爱好、愿望、要求等。借景抒情的借景抒情的“情情”专指热爱、憎恶、专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。赞美、快乐、悲伤等感情。饮饮 酒酒 陶渊明

18、陶渊明 结庐在人境，而无车马喧，问君何结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下：悠然能尔，心远地自偏。采菊东篱下：悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。中有真意，欲辨已忘言。前四句，表面上是写景，而实际上则隐前四句，表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。在这里既是写官场的感情境界。在这里既是写“景景”，也，也是写是写“情情”，已分不开哪是，已分不开哪是“景景”，那是，那是“情情”。技巧五:情景交融技巧五:情景交融小结小结 在景物描写中融入了作

19、者的在景物描写中融入了作者的主观感情，使诗歌达到主观感情，使诗歌达到“物我合物我合一一”，分不清哪是，分不清哪是“景景”，哪是，哪是“情情”。昭君出塞图昭君出塞图 王思廉王思廉黄沙堆雪暗龙庭，马上琵琶掩泪听。黄沙堆雪暗龙庭，马上琵琶掩泪听。汉室御戎无上策，错叫红粉怨丹青。汉室御戎无上策，错叫红粉怨丹青。第一第二句用了什么表现手法？第一第二句用了什么表现手法？明确：明确：烘托。用烘托。用“黄沙黄沙”“”“堆雪堆雪”营造气氛，烘托王昭君愁苦的心境。用营造气氛，烘托王昭君愁苦的心境。用旁人的旁人的“掩泪听掩泪听”、琵琶的悲伤的音调、琵琶的悲伤的音调烘托弹琵琶的昭君的悲苦和哀怨。烘托弹琵琶的昭君的悲苦

20、和哀怨。技巧六:侧面烘托 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。陌上桑陌上桑技巧六:侧面烘托 烘托烘托 衬托中的正衬，原是我国传统衬托中的正衬，原是我国传统画技之一。亦称画技之一。亦称“烘云托月烘云托月”。后借用指。后借用指一种写作技法，一种写作技法，即指通过特定的环境气氛即指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。形象的技法。具体说来就是不说本意，只具体说来就是不说本意，只说与此

21、有关的事物，达到烘托本意的目的。说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。此种手法常与渲染手法结合起来使用，易此种手法常与渲染手法结合起来使用，易混淆。混淆。技巧六:侧面烘托小结小结 对对出塞出塞一诗分析不当的一项是（一诗分析不当的一项是（）秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。A、首句运用互文见义的写法写诗人由眼前的、首句运用互文见义的写法写诗人由眼前的“明月明月”和和“关关”联想到秦汉两代曾经有效的抵御匈奴的入侵。联想到秦汉两代曾经有效的抵御匈奴的入侵。B、二句写外族入侵，战士们因抵御外侮而长期不能归还。

22、、二句写外族入侵，战士们因抵御外侮而长期不能归还。C、三、四句借用飞将军李陵的典故，对当时领兵远征的、三、四句借用飞将军李陵的典故，对当时领兵远征的主将进行了赞扬。主将进行了赞扬。D、这首诗的情绪悲壮而不凄凉，明畅而不浅露，慷慨而、这首诗的情绪悲壮而不凄凉，明畅而不浅露，慷慨而又含蓄，体现了王昌龄七言绝句所特有的风格。又含蓄，体现了王昌龄七言绝句所特有的风格。C 解题导引解题导引史记史记李将军传李将军传中说：中说：“（李）广居右（李）广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。”清人沈德潜认清人沈德潜认为这首诗为这首诗“盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人这盖言师劳力竭

23、，而功不成，由将非其人这故；得飞将军备边，边烽自熄故；得飞将军备边，边烽自熄”。因此，。因此，三、四句是三、四句是借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评了批评。用典：也叫用典：也叫用事用事。它是指援引。它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白历史故事或古书中的词语来说明白自己观点的一种修辞方式。用典有自己观点的一种修辞方式。用典有明用明用，也有，也有暗用暗用。技巧七:用典小结小结 用典的作用用典的作用：能够起到含蓄、洗练、：能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。委婉和联想翩翩等作用。要求要求：了解典故的：了解典故的含义含义，读懂诗

24、歌。，读懂诗歌。诗人开始写诗人开始写“地地”、写、写“鸦鸦”，而不写月，而不写月，但却让我们分明感到月亮的存在，因为但却让我们分明感到月亮的存在，因为“地白地白”、“栖鸦栖鸦”是月亮朗照的结果，既然地白如霜，栖是月亮朗照的结果，既然地白如霜，栖鸦可见，可知诗人虽没有明写鸦可见，可知诗人虽没有明写“月明月明”，但我们，但我们却处处感到却处处感到“月明皎洁月明皎洁”，因此它是实写，因此它是实写“地地白白”、“栖鸦栖鸦”，虚写，虚写“月明月明”，暗扣，暗扣“望月望月”这一诗题。这一诗题。十五夜望月十五夜望月 王王 建（唐代）建（唐代）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今

25、夜月明人尽望，不知秋思落谁家？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？请对这首诗的主要的表现手法进行分析。请对这首诗的主要的表现手法进行分析。技巧八技巧八:虚实结合虚实结合实写实写，指对人物或事件进行直接的、，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。正面的叙述和描写。虚写虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。述与描写。虚实结合虚实结合，即两种手法在叙述、描写，即两种手法在叙述、描写中同时使用。中同时使用。技巧八:虚实结合小结小结 4、虚实结合（虚实相生）、虚实结合（虚实相生）虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念 （1）眼前之景

26、为实，想象虚构之景为虚）眼前之景为实，想象虚构之景为虚 （2）景物为实，情感为虚）景物为实，情感为虚（3）形象为实，抽象为虚）形象为实，抽象为虚（4）有限为实，无限为虚）有限为实，无限为虚（5）正面为实，侧面为虚）正面为实，侧面为虚 约约 客客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。描写了描写了 闲敲棋子闲敲棋子 这一细节，这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。的心情。试对第四句的表现手法进行分析？试对第四句的表现手法进行分析？技巧九:细节描写秋秋 思思张籍

27、张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。技巧九:细节描写 通过人物的细节描写来抒发内心通过人物的细节描写来抒发内心情怀。情怀。技巧九:细节描写小结小结 即作者在文中把内心强即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。古诗词中直直接倾泻而出。古诗词中直接抒情的并不多见。接抒情的并不多见。技巧十:直接抒情 十一、对比对照十一、对比对照 观祈雨观祈雨 李李 约约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。

28、朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。作简要赏析。这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前前者忧，后者乐，者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。具有震撼人心的力量。衬托烘托衬托烘托与与对比对照

29、对比对照的区别的区别A、对比是把、对比是把两种对立的事物或者同一事两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面物的两个不同方面放在一起相互比较。放在一起相互比较。B、衬托，也叫映衬，相形。为了、衬托，也叫映衬，相形。为了突出主突出主要事物，要事物，用相似、相关、相反的事物作为用相似、相关、相反的事物作为背景，加以烘托。被烘托的事物叫主体，背景，加以烘托。被烘托的事物叫主体，用来作背景的事物叫衬体。衬托又分用来作背景的事物叫衬体。衬托又分正衬正衬和和反衬反衬。在褒贬人、事、物的时候，为了使人信服，或预在褒贬人、事、物的时候，为了使人信服，或预先防止别人的反驳，常对要褒的先写其不足，对要先防止别人的反

30、驳，常对要褒的先写其不足，对要贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。王昌龄王昌龄闺怨闺怨闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”这首诗采用这首诗采用欲抑先扬欲抑先扬的手法，先写少妇的手法，先写少妇“不知不知愁愁”，后面才说她，后面才说她“悔悔”，通过对少妇情绪微妙变，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了哀怨的情绪，突出了“闺怨闺怨”的主题。的主题。十二抑扬十二抑扬 欲扬先抑欲扬先抑 欲抑

31、先扬欲抑先扬 十三十三白描白描 白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染，后用于文学创作，指用最简练的笔墨，色彩渲染，后用于文学创作，指用最简练的笔墨，不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。法。逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。柴门闻犬吠，风雪夜归人。苍山、风雪、白屋、柴门、犬吠、归人，层次苍山、风雪、白屋、柴门、犬吠、归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归风

32、雪夜归人人”的画境。通过的画境。通过“夜归人夜归人”刹那间的感触，来刹那间的感触，来写主人的美好心灵，透出主人的好客之情。写主人的美好心灵，透出主人的好客之情。（综合运用题型综合运用题型）表达技巧的设问方式：表达技巧的设问方式：提问方式：提问方式：这首诗用了怎样的手法这首诗用了怎样的手法?提问变体：提问变体：请分析这首诗的表现技巧请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或艺术手法，或手法或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果有何效果?解答分析：解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法

33、。法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表达技巧分表达技巧分抒情手法、描写手法、修辞手法抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。三大类。答题步骤：答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。此手法有效传达出诗人怎样的感情。答题示例答题示例1 1：题都城南庄（崔护）题都城南庄（崔护）去年今日此门中，人面桃花相映红。去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。生生 查查 子（欧阳修）子（欧阳修）去年元夜时，花市灯如昼。

34、月上柳梢头，人约黄昏后。去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪满春衫袖。今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪满春衫袖。上面两首诗词采用了极为相似的修辞手法，表现了怎上面两首诗词采用了极为相似的修辞手法，表现了怎样的思想感情？样的思想感情？请指出并作简要分析。请指出并作简要分析。答：两首诗都采用了答：两首诗都采用了对比对比的手法，也的手法，也都表达了极为相似都表达了极为相似的物是人非的物是人非的感慨。的感慨。(得分点得分点)崔诗用崔诗用人面人面桃花桃花作为作为线索贯串，通过线索贯串，通过去年去年寻春艳遇和今日重寻不遇，虽同寻春艳遇和今日重寻不遇，

35、虽同时同地同景但人不同的对比，把诗人因此而生的惆怅，时同地同景但人不同的对比，把诗人因此而生的惆怅，曲折尽致地表达了出来。曲折尽致地表达了出来。(得分点得分点)欧阳修词上片说去年，欧阳修词上片说去年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、月都依旧，就是下片说今年，元夜、花、柳、灯、月都依旧，就是不不见去年人见去年人，继而用，继而用泪满春衫袖泪满春衫袖将物是人非，旧情难将物是人非，旧情难续的感伤表现得很充分。续的感伤表现得很充分。1、明确说出表现手法是什么、明确说出表现手法是什么。（明手法）（明手法）（如借景抒情，白描，虚实相生，动静结合等（如借景抒情，白描，虚实相生，动静结合等）2、该种手法在诗歌中的

36、体现、该种手法在诗歌中的体现。（阐运用）（阐运用）（要求：结合关键词句描述）（要求：结合关键词句描述）3、分析该手法所达到的描写景物的效果。指出诗中所蕴、分析该手法所达到的描写景物的效果。指出诗中所蕴含的诗人情感含的诗人情感。（析效果）（析效果）（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等）（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等）注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给分。要点注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给分。要点完整，可得满分；但错别字较多，有明显语病的，扣完整，可得满分；但错别字较多，有明显语病的，扣1分。分。此外，还有一些现代汉语中常用的修辞格如比喻、拟人、夸张、借代、对比等，在古诗词中也常常使用。诗词表达技巧诗词表达技巧表达方式表达方式:表现手法表现手法修辞方法：修辞方法：以动衬静借景抒情动静结合直接抒情细节描写虚实结合使用典故 侧面烘托情景交融托物言志比喻比喻、拟人拟人、夸张夸张、借代借代 拟物拟物、对比对比、排比等等排比等等记叙记叙、描写描写、议论议论、抒情抒情、说明说明叙事抒情 抑扬