2023年中考语文一轮复习： 素养综合训练1　情境化综合练（二）ppt课件（45张PPT）.pptx

1、素养综合训练2情境化综合练（二）一、阅读下面的文字，按要求答题。（5分）江南秋末冬初的天气仍是宜人的，无边的落木纷然而下，有些落m，但天空依然高远，青山依旧凝绿，远非北方的一派萧索。这江南的初冬如袅袅的佳人，穿上一件夹袄，显得更加雍容起来。苏东坡说过：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”这“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”的景象，自然是秋兴华彩乐章的尾声，余韵未绝。放眼苏州城乡内外，绿水白波，涟漪荡漾，丰盈不减；，。真是个赏心悦目的季节，大自然在临近休q的时候，再次给了人们一个惊喜。枫叶与菊花，营构了地面、天空中绚丽明净的色彩和拒霜耐寒的品格提醒。1.根据拼音写出相应的汉字。（2分）落m

2、寞休q憩2.文中加点字“凝”的正确读音是（A）（1分）A.nngB.yC.n寞憩A3.在文中横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（A）（2分）山色不寒绿意犹存树头枝梢仿佛五彩着色层林尽染A.B.C.D.A二、阅读语段，按要求完成下面题目。（10分）1.在语段处填写正确的拼音和汉字。（2分）q旷A.逗号分号B.冒号句号C.逗号句号D.顿号叹号3.在语段处填入词语，恰当的一项是（A）（2分）A.典范精品B.模范精华q旷CA4.在语段甲乙处填入关联词语，正确的一项是（B）（2分）A.即使也B.无论都C.如果就D.只有才5.下列文学常识搭配正确的一项是（B）（2分）A.智取生辰纲水浒传罗贯中B.范进中举

3、儒林外史吴敬梓C.三顾茅庐红楼梦曹雪芹D.刘姥姥进大观园三国演义施耐庵BB三、芒种将至，校文学社计划编辑一期普及二十四节气文化的专栏，请你和文学社的小鹿同学一起完成本期策划。（17分）1.智慧探源：请根据提示，完成专栏内容。（9分）“二十四节气”文化专栏【导语】“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四节气是古人观查天体运行，结合气候、物候变化规律所形成的知识体系。节气文化中蕴含着古老的命名智慧，也在千百年的流传里演绎出许多din雅的情志。这些用自然现象标注岁月的朴素哲学以及人与自然双向奔f的生存原则，都彰显了对宇宙和世界认知的“中国式浪漫”。现在，让我们共同去

4、追朔这一古老文化背后的智慧吧！类目典型节气字源字义我的思考立立春、立夏立秋、立冬立，造字本义是表示一个人站在地上。后引申出“开端、创立”的意思。示例：立春、立夏、立秋、立冬的特点是它们分别对应了四季的起始日。类目 典型节气字源字义我的思考分春分、秋分分，造字本义是由一把“刀”将相背的两个方向平均分开。（2）春分、秋分的特点是一天昼夜长度平分。（昼夜等长、昼夜均分等，言之有理即可）春分、秋分的特点是一天昼夜长度平分。（昼夜等长、昼夜均分等，言之有理即可）类目 典型节气字源字义我的思考至夏至、冬至至，造字本义是回到家中倒卧休息，后引申出（A.到达B.极、最）等意思。示例：夏至、冬至的特点是它们分别

5、对应我国白昼最长和最短的一天。（1）小鹿在编辑主题专栏时，输错了两个字，请帮她订正两处的错别字，并在两处根据拼音写出相应的汉字。（4分）察溯典赴（2）依照示例，将表格补充完整。（3分）（3）根据“我的思考”，推测“至”在节气中表示的意思是（B）（填序号）（2分）B2.人文演绎：历代文人都曾尝试将细腻的情感寄托于节气这一文化元素中。请根据提示补全以下古诗词名句。（8分）节气古诗词名句出处情感春分乱花渐欲迷人眼，（1）浅草才能没马蹄。白居易钱塘湖春行闲情雅致芒种试问闲愁都几许？（2）一川烟草，（3）满城风絮，梅子黄时雨。贺铸青玉案（凌波不过横塘路）惆怅闲愁浅草才能没马蹄一川烟草满城风絮节气古诗词名

6、句出处情感白露 露从今夜白，（4）月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟思乡怀亲寒露（5）一道残阳铺水中，（6）半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。白居易暮江吟热爱自然月是故乡明一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红节气古诗词名句出处情感霜降冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？（7）松柏有本性。刘桢赠从弟（其二）（8）刚劲坚贞松柏有本性刚劲坚贞四、小青和小春设计了青春纪念册封面，并撰写了青春序言，请和他们一起完成以下任务。（10分）夏日的校园飘飞芬芳的书香，挥洒着最后的纯真。光阴迈着一成不变的脚步，不疾不缓地走着，走过一个个春秋冬夏，走过一个个月缺月圆。蓦然回首，远逝的日子仿佛旋转的万花筒，不经意间出一

7、个个千姿百态、无法模仿的图案青春不散场。青春不散场，刻满我们yn迹的纪念册，将永远记录着我们青春的那些事儿“恰同学少年，风华正茂”！青春序言1.根据语境，请给上面这则序言中的加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。（3分）蓦然（m）模仿（m）yn（印）迹2.横线处填入的词语最恰当的一项是（C）（2分）A.演化B.变化C.变幻3.下列选项与诗句“恰同学少年，风华正茂”所指的年龄阶段不符的一项是（D）（2分）A.豆蔻B.及笄C.弱冠D.期颐mm印CD4.如果要给这本青春纪念册的封面添加底色，你会选什么颜色？请阐述理由。（3分）示例：蓝色，青春深远辽阔，富于幻想；绿色，青春是充满无限生机和活力的；红色，

8、青春是朝气蓬勃、充满希望的；白色，青春犹如一张白纸，等待我们书写；彩色，青春是绚丽多彩的。五、班级开展主题为“传承与弘扬中国传统文化”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（17分）【理解传统文化】中国两千多年以前，都有很好的文化，从前文化的进步是很快的。近二千多年以来，没有什么文化，现在的文化不如唐（y），不如秦汉，近人的知识，不如古人的知识。（孙中山）为学之道，先（b）而后约，先中而后西，先普通而后专门。（毛泽东）培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。抛弃传统、根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。（习近平）1.根据

9、拼音，填写汉字。（2分）唐虞先博后约2.填入横线处的词语，恰当的一项是（A）（2分）A.丢掉B.远离C.杜绝虞博A【感受传统文化】对联一东成西就四季来财家兴旺南和北顺八方进宝福满堂这是一副生意人家的春联对联二鹿洞春风暖鹅湖化日长这是一副姓朱人家的春联对联三牛奔福地普天献瑞虎卧华堂满院生辉这是一副迎接虎年的春联A.对联一中的“东成西就”“南和北顺”形象地表达了生意人家的新年心愿：做每一宗商品交易都能收获成功，顺手顺心。B.对联二构思巧妙，选取本姓历史名人朱熹的故事，激励子孙学习先辈、继往开来。C.对联三分别以牛与虎开头，切入送牛年迎虎岁的春节主题。D.三副对联对仗工整，都运用拟人、反复的修辞手法

10、，增强了表达效果。3.下列对三副对联分析不正确的一项是（D）（3分）D【传承传统文化】4.将下面所引名句填写完整。（6分）传统佳节，总能引发人的无限思绪。在中秋节，苏轼与其弟苏辙分隔两地，在惆怅中他仍怀有“但愿人长久，千里共婵娟”的感叹，表达了对远方亲人的思念之情和美好祝愿；近代民主革命志士秋瑾在这样的佳节里充满着痛苦与矛盾，发出“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”的慨叹，表现了蔑视世俗的壮志雄心；辛弃疾面对中秋夜的良辰美景，只想“乘风好去，长空万里，直下看山河”，反映了他真挚无比的爱国思想。在春社日，陆游看到人们祭社公（土地神）、祈求丰收的场景，描绘了“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的风俗画

11、卷，赞美了古老淳朴的乡土风俗。但愿人长久千里共婵娟英雄末路当磨折直下看山河箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存【弘扬传统文化】应该如何弘扬传统文化呢？首要的任务，要让全社会，特别是年轻人，深入了解传统文化，借以认识民族的根，认识文化的意义，自觉地关心传统文化。弘扬传统文化不是复古，不是排外，而是认真对待古代的、外国的一切先进的东西，善于利用那些有积极意义的东西。很多人似乎只是学了糟粕，甚至是一些皮毛。我们要经过比较和鉴别，抓住精髓，。5.上面文字是某同学写的学习体会，请帮助修改完善。（4分）（1）画线句子语序颠倒，请修改。（2分）将“糟粕”与“一些皮毛”互换。（2）填写在横线上的句子，衔接最恰当的一项

12、是（B）（2分）A.对传统文化的爱与自身的行动须统一起来B.把对传统文化的爱与自身的行动统一起来C.使传统文化的爱与自身的行动被统一起来B六、“天下家国”是一个古老的话题，在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。某班举行了以“爱国”为主题的语文综合性活动，请你参与。（18分）1.【诗歌朗诵】九（1）班同学积极准备朗诵篇目，闻一多的七子之歌是他们要朗诵的篇目之一，请你帮助他们选择正确的读音，并根据拼音写出汉字。（3分）但是他们掳（2）A（A.lB.l）去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来mngmi（3）梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一

13、声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！A梦寐你可知“妈港”不是我的真名姓？我离开你的qingbo（1）襁褓太久了，母亲！襁褓2.【诗词积累】文人们赞美祖国的山河，为之描画为之沉醉：杜甫在望岳中借“荡胸生曾云，（1）决眦入归鸟”表达了自己对祖国河山的热爱与赞美之情；“（2）水何澹澹，（3）山岛竦”是曹操登临碣石山时所描绘的山海绮丽之景。决眦入归鸟水何澹澹山岛竦峙文人们关心祖国的命运，为之忧思为之奋斗：“僵卧孤村不自哀，（4）尚思为国戍轮台”是年迈的陆游不以衰老自弃，渴望为国守边的拳拳之心；“（5）马作的卢飞快，（6）弓如霹雳弦惊”是辛弃疾从视觉和听觉两个角度在梦中再现为国激烈战斗的场面，体现了词人渴

14、望杀敌报国的殷殷之情；“（7）持节云中，（8）何日遣冯唐”是苏轼巧用西汉典故，以魏尚自许，渴望重归朝廷建功立业的切切之意。（8分）尚思为国戍轮台马作的卢飞快弓如霹雳弦惊持节云中何日遣冯唐3.【知识抢答】在最激烈的知识竞赛抢答环节，同学们的表现都非常抢眼。（3分）主持人：请听题：左传是我国现存第一部叙事详细的国别体史书；战国策是西汉刘向根据战国史书整理编辑而成的编年体史学著作。请判断正误，如答案是误，请说明正确答案。1号选手抢答：（1）错。左传是编年体史书，战国策是国别体史书。错。左传是编年体史书，战国策是国别体史书。主持人：四大名著是我国文学史中的经典作品，指三国演义水浒传西游记红楼梦四部古典

15、文学名著，作者分别是元末明初的施耐庵、罗贯中，明代的吴承恩和清代的曹雪芹。请判断正误，如答案是误，请说明正确答案。2号选手抢答：（2）错。三国演义的作者是罗贯中，水浒传的作者是施耐庵。错。三国演义的作者是罗贯中，水浒传的作者是施耐庵。主持人：苏轼，字子瞻，是“唐宋八大家”之一，代表作有记承天寺夜游念奴娇赤壁怀古等，他与父亲苏辙、弟弟苏洵被后人合称为“三苏”。请判断正误，如答案是误，请说明正确答案。3号选手抢答：（3）错。应是父亲苏洵、弟弟苏辙。错。应是父亲苏洵、弟弟苏辙4.【探讨研究】九（1）班的小亦同学整理了一些文言词语，但是邹忌讽齐王纳谏“徐公何能及君也”中“及”字的意思他不是很确定，于是

16、他去请教老师，老师给他看了下面这张图：（图一）小亦同学认真地观看“及”字的金文写法，发现这张图表示的意思是后面的人赶上来用手（1）拉住另一个人（前面的人）。课后，他把自己的想法与老师进行了交流，老师说：“你真是太棒啦！”（1分）小亦继续请教：所以，“徐公何能及君也”中“及”的意思是（2）比得上，对吗？老师赞许道：“孺子可教也！”（1分）拉住另一个人（前面的人）比得上（图二）老师说：还有另一个同样读音的“集”字，看这张图（图二），这也是个会意字，我们会发现，“集”最初的意思（本义）是（3）鸟类在树上栖息。“集”的引申义有（4）集合，聚集，如“谢太傅寒雪日内集”中的“集”字就是这个意思。小亦若有所

17、思地点点头，说：“汉字真是博大精深啊。”（2分）鸟类在树上栖息集合，聚集七、某中学以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动，请你参与并完成练习。（9分）1.【宣传读书活动】学校准备举行读书报告会，要写一则宣传语，宣传语的上句已拟好，请你补写出下句，使之与上句保持一致。（2分）上句：亲近书籍开阔视野下句：示例：阅读经典润泽心灵示例：阅读经典润泽心灵2.【讲述读书故事】古代很多名人的读书故事一直流传至今，下面的读书故事与人物不相符的一项是（D）（2分）A.韦编三绝孔子B.囊萤映雪车胤、孙康C.悬梁刺股孙敬、苏秦D.凿壁借光张衡D3.【畅谈读书感受】活动中，同学们纷纷发表了对“读书”这一主题的感想

18、。下面是小明同学发言稿的部分内容，请你按要求帮他修改。（3分）随着学校读书活动的开展，【A】同学们的纸质媒介阅读量和数字媒介阅读量都呈上升趋势，阅读水平有了很大的改善。【B】读书，让我们体验生活的乐趣，读书，让我们感悟人生的真谛。【C】一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。（1）画线句【A】有搭配不当的语病，可将“改善”改为“提高”。（2）画线句【B】有一处标点符号使用不当，请提出修改意见：将“让我们体验生活的乐趣”后面的“，”改为“；”。（3）画线句【C】有语病，请提出修改意见：在“在于”后面加“是否”（或将“能否”改为“要想”）。改善提高将“让我们体验生活的乐趣”后面的“，”改为“；”在“在于”后面加“是否”（或将“能否”改为“要想”）4.【调查读书现状】阅读下面的读书现状调查表，回答问题。（不得出现数字）（2分）学段调查项目七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典著作所占阅读比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的结论是：示例：随着年级的升高，初中生每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典著作在阅读中所占的比重越来越大。示例：随着年级的升高，初中生每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典著作在阅读中所占的比重越来越大。