2023年中考复习专题:散文中心主旨题ppt课件(共41张PPT).pptx
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1、中小学全科教育中小学全科教育了解散文实战演练 答题方法散文概念:散文是用优美的文学语言写成的叙事、记人、记游、写景、状物、抒情、议论的文章。特点:形(内容、结构)散而神(中心主旨)不散常见情感常见情感:喜爱、赞美、敬佩等喜爱、赞美、敬佩等类型类型:叙事散文、抒情散文、议论性散文:叙事散文、抒情散文、议论性散文中心主旨中心主旨:是表现作者情感或抒发感慨的句子是表现作者情感或抒发感慨的句子了解散文实战演练 答题方法一、设问方式一、设问方式1.小说写了哥俩的日常故事,分析作者表达的情感。2.结尾“我不是锄地,我是过瘾”这句话,是理解小说主旨的关键理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。3.文中写了工
2、匠坚毅不屈的精神,请予评价请予评价;作者这样写的意图写的意图是什么,请予探讨。4.结合赵老板这一人物形象,分析作品主旨分析作品主旨5.作者对张太任是何是何态度态度?你怎样看待怎样看待文中所涉及的精神精神?关键词:分析、评价、探讨+主旨、意图、思想情感、态度、精神判断下列题型是否属于散文中心主旨题?1.赏析文中划线句子的语言特色与表达效果。2.文中回忆了哪几件事?4.赏析文中划线句子的语言特色与表达效果。3.概括全文的中心思想。5.简述文章表达了作者的思想情感。二、解题技法二、解题技法1抓人物文章里,作者浓墨重彩塑造的主要人物,他的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质,显示着作品的主题。把
3、握其典型性格及其生成的历史,即可窥见作品的主题。2抓作者的思想倾向(1)抓文本里不同的人、事、物,分别探究作者对他们情感态度(2)抓小说中流露作者思想倾向的关键性词语或句子。二、解题技法二、解题技法3抓标题有的小说的标题除了表面意思外,还有比喻义象征义或双关义等,往往隐含着小说的主旨。4抓情节小说塑造人物离不开情节,而情节常常有揭示主题的作用。情节的发展变化是矛盾冲突的发展的体现,抓住矛盾冲突就可挖掘小说揭示的主旨。二、解题技法二、解题技法5抓环境描写(1)分析环境的特点。分析环境的特点可以窥见人物的性格,进而能揭示主旨内涵。(2)抓背景介绍。思考文本产生的时代,认识人物形象的思想性格上所打上
4、的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,看它具有怎样的历史意义,达到探究思想意蕴与情感意蕴的目的。二、解题技法二、解题技法答题模板人物人物中心主旨题中心主旨题作者作者标题标题情节情节环境环境 走一趟大西北,就像走在一块失去平衡的地块上。这是一个怎样倾走一趟大西北,就像走在一块失去平衡的地块上。这是一个怎样倾斜了的世界啊斜了的世界啊!夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虞风暴中被驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虞风暴中被击倒的左公柳。这老柳
5、并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下,庞杂的击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下,庞杂的根系一半裸露在地上,一半残留在地下。于是,残留在地下的根系顽强根系一半裸露在地上,一半残留在地下。于是,残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽,每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。美丽,每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。总想为你唱支歌总想为你唱支歌 去民勤县拜苏武山,公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤去民勤县拜苏武山,公路有一半被流沙所拥没。民
6、勤被喻为沙海中的孤岛,四周为岛,四周为浩瀚浩瀚沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传:枯的北海边。有话流传:“民勤无天下人,天下有民勤人。民勤无天下人,天下有民勤人。”一一曰曰民勤之艰民勤之艰苦,外乡人都望而生畏,不肯前来安营扎寨苦,外乡人都望而生畏,不肯前来安营扎寨;二二曰曰民勤人肯吃苦,敢于外出民勤人肯吃苦,敢于外出闯荡。在民勤,常常能见到这样的画面:一个农人,一匹骆驼,一辆小板闯荡。在民勤,常常能见到这样的画面:一个农人,一匹骆驼,一辆小板车,在泥沙的路上躜躜走着。落日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸车,
7、在泥沙的路上躜躜走着。落日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着,那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他露的脸和手是黑的而且皱着,那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空间里,由于降生在这样一个巨大的空间里,他们已无所谓大。由于生存这样一块没有生迹的土地上,他们亦无所谓无。他们已无所谓大。由于生存这样一块没有生迹的土地上,他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个:要想活下去,只有向命运抗争。他们知道属于自己的只有一个:要想活下去,只有向命运抗争。大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵,总想为
8、你唱支歌。大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵,总想为你唱支歌。请提炼文章的中心主旨。请提炼文章的中心主旨。(1 1)文章描写了大西北的左公柳与民)文章描写了大西北的左公柳与民勤人。勤人。(2 2)表现了左公柳与民勤人不畏困难,)表现了左公柳与民勤人不畏困难,敢于向命运抗争。敢于向命运抗争。(3 3)表达了大西北环境的恶劣和人的)表达了大西北环境的恶劣和人的顽强意志及敬佩之情。顽强意志及敬佩之情。左公柳左公柳民勤人民勤人敢于抗争敢于抗争敬佩敬佩大西北大西北了解散文实战演练 答题方法田野上的白发田野上的白发母亲母亲5050岁后,头发日渐白了。先是两鬓,后来是额前,再后来满头岁后,头发日渐白了。先是两
9、鬓,后来是额前,再后来满头芦花,让我们感到心痛。芦花,让我们感到心痛。父母都不愿离开家,家里有猪鸡水牛,有房子和责任田,上高中的小父母都不愿离开家,家里有猪鸡水牛,有房子和责任田,上高中的小弟还要人照顾,患不治之症的父亲不能劳动,里里外外都是母亲一人操弟还要人照顾,患不治之症的父亲不能劳动,里里外外都是母亲一人操持,她头发还有不白的么持,她头发还有不白的么?4 4月的一个晚上,我搭同事的便车回老家,想看看父母和小弟。到家月的一个晚上,我搭同事的便车回老家,想看看父母和小弟。到家时已是晚上时已是晚上1111点多了,家里没人,门上挂了锁。奇怪,这么晚了,父母点多了,家里没人,门上挂了锁。奇怪,这么
10、晚了,父母到哪去了呢到哪去了呢?天气乍暖还寒,夜风吹过,身上有阵阵凉意。朝远处田野望天气乍暖还寒,夜风吹过,身上有阵阵凉意。朝远处田野望去,怎么回事呀去,怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来,空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来,我信步朝田野走去。我信步朝田野走去。到了田边,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。只见母亲一到了田边,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆,一手握根棒子,敲击着,发出当当的声响。手提着脸盆,一手握根棒子,敲击着,发出当当的声响。母亲在田埂上母亲在田埂上蹒跚蹒跚地转悠地转悠,田埂角上放着盏马灯,灯火如豆。田里是
11、平整的秧圃,依,田埂角上放着盏马灯,灯火如豆。田里是平整的秧圃,依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄,手里不停地稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄,手里不停地敲击着。我叫了声母亲,母亲见是我,停了下来,脸上溢着慈祥的微笑。敲击着。我叫了声母亲,母亲见是我,停了下来,脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见,立刻又在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见,立刻又敲起来,那黑乎乎的便遣散而去。母亲说,今年是少有的奇怪,撒下的敲起来,那黑乎乎的便遣散而去。母亲说,今年是少有的奇怪,撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有
12、办法,大家只好日夜在田边守着。稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法,大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我,父亲被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已经在田母亲告诉我,父亲被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已经在田边守了三个昼夜了。边守了三个昼夜了。母亲和我说话,手里还在敲盆,沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面,母亲和我说话,手里还在敲盆,沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面,心里沉沉的。母亲,您该休息了,把田退了吧心里沉沉的。母亲,您该休息了,把田退了吧!您劳作了一辈子,您劳作了一辈子,难道不难道不应应享一享一享享福么福么?我知道,我是劝不动母亲的,她离不开她的田野。平时我我知道,我是劝不动母亲的
13、,她离不开她的田野。平时我们劝她,她都说:你们不要管了,这田是不能退的,我做一天算一天,也们劝她,她都说:你们不要管了,这田是不能退的,我做一天算一天,也好照料你爹和你弟。好照料你爹和你弟。那个夜晚,我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动那个夜晚,我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着,夜色里,只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着,母亲的白发在田野上着,夜色里,只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着,母亲的白发在田野上飘拂,飘拂,飘拂出我一脸泪花,飘拂出我又一段回忆。飘拂,飘拂,飘拂出我一脸泪花,飘拂出我又一段回忆。父亲病倒时,正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛,半夜里起来拔好秧,
14、父亲病倒时,正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛,半夜里起来拔好秧,运到水田里。一早回家服侍父亲吃药,再赶到田里插秧。一大块白晃晃的运到水田里。一早回家服侍父亲吃药,再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里,只有母亲孤单的身影在移动。水田里,只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。母亲是高明的织工,织着绿色;母亲是勤劳的春蚕,像块绿色的地毯。母亲是高明的织工,织着绿色;母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝吐着绿丝我赶回家帮母亲插秧,到田边时,一块大田,母亲已插完一大半。我赶回家帮母亲插秧,
15、到田边时,一块大田,母亲已插完一大半。她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方,浑身是汗渍泥水。母亲跪在艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方,浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行,又插一行。我含着泪水冲到田里,喊着:妈,您不该这田里插完一行,又插一行。我含着泪水冲到田里,喊着:妈,您不该这样拼命样拼命!母亲见是我,想站起来,努力了两次却未站起。我一把抱起母亲,母亲见是我,想站起来,努力了两次却未站起。我一把抱起母亲,感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑,白发被汗水湿
16、透感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑,白发被汗水湿透了,沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发,一阵风吹来,白发在了,沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发,一阵风吹来,白发在田野里飘拂起来。母亲说:抢季节要紧啦,这秧早插一天,就能多收一田野里飘拂起来。母亲说:抢季节要紧啦,这秧早插一天,就能多收一成。成。我没说话,把母亲送回家,就跑到田里,没命地插起秧来。我累得我没说话,把母亲送回家,就跑到田里,没命地插起秧来。我累得腰酸背痛,但一想到母亲的白发在眼前飘拂,想到母亲跪在田里的身影,腰酸背痛,但一想到母亲的白发在眼前飘拂,想到母亲跪在田里的身影,便觉得不累了,腰也不酸了。我一口气插
17、完大田的秧,哭了便觉得不累了,腰也不酸了。我一口气插完大田的秧,哭了母亲离开我们三年了,但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发,是母亲离开我们三年了,但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发,是岁月的辛劳所染。母亲的白发,装点着故乡的田野,温暖了我的心灵。岁月的辛劳所染。母亲的白发,装点着故乡的田野,温暖了我的心灵。啊,母亲的白发哟,还在田野上飘拂么啊,母亲的白发哟,还在田野上飘拂么!请提炼文章的中心主旨。请提炼文章的中心主旨。人物人物中心主旨题中心主旨题作者作者标题标题情节情节环境环境主人公主人公:母亲:母亲情节情节:(2 26 6段)母亲深夜在田野里敲盆赶鼠段)母亲深夜在田野里敲盆赶鼠(7 79
18、 9段)母亲在田地里插秧段)母亲在田地里插秧人物人物特点:特点:母亲因辛苦生活而消瘦仍保持慈祥的微笑母亲因辛苦生活而消瘦仍保持慈祥的微笑 体现出了慈祥、坚强乐观的特点体现出了慈祥、坚强乐观的特点情感感悟:情感感悟:作者通过回忆母亲为家庭辛苦劳作的事件,突出母亲吃苦耐劳、作者通过回忆母亲为家庭辛苦劳作的事件,突出母亲吃苦耐劳、坚强乐观、慈祥的特点品质,可见作者对母亲的情感是积极的。坚强乐观、慈祥的特点品质,可见作者对母亲的情感是积极的。请提炼文章的中心主旨。请提炼文章的中心主旨。作者通过回忆母亲为家庭辛苦劳作的事件,突出母亲吃苦耐劳、作者通过回忆母亲为家庭辛苦劳作的事件,突出母亲吃苦耐劳、坚强乐
19、观、慈祥的特点品质,表达了作者对母亲的怀念和赞美。坚强乐观、慈祥的特点品质,表达了作者对母亲的怀念和赞美。海边荒石 高立群 有一年夏天,在青岛崂山附近一处无名的海滩,我第一次被石头的美丽所震慑:它们密密麻麻铺满海滩,浸润在阳光下微微动荡的海水里,一直延伸到大海深处。水光中轮转着石头们含蓄而神秘的色彩,有的莹绿如玉,有的深红似霞,有的暗黄如湿金,有的粉白如冰雪。它们多得数不清,坦坦荡荡气度不凡地占据了海滩,简直像一座散发着灵异之光的宝藏,拦截了我眺望大海的目光。我深深地被诱惑了,赤足涉入清澈的水中。左一块右一块,犹如贪婪的盗墓者,我挑着拣着。手里捧不下了,我就把第一批收获排放在岸边,转身又去掏摸
20、。我决心要带一批石头回去,它们的美勾起了我的占有欲。那些海水中的石头,几乎每一块都有独特的形状和花纹,点点滴滴,丝丝缕缕。俯身其中,令人沉醉。不知过了多久,我捧着又一批宝贝回到岸上,眼前的景象令我大吃一惊。我手中的美石劈劈啪啪落下去,险些砸痛自己的脚。那些首批中选的石头呢?它们怎么都消失了?我只迷惑了两秒钟,就发现它们依然不动呆在原处,只是,岸上的石头不再美丽。我看见一些普通的石头别扭地排成整齐的一列,灰头灰脑,怪模怪样。有的带点儿灰乎乎的红或者绿,有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢相信它们就是令我一见倾心的宝贝。呆视之间,我脑中竟跳出那样一个字眼:死亡。比起海中的美态,这些石头分明全死了。死
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